结合生涯发展理论
答：生涯发展阶段理论分为五个主要阶段：1、在成长阶段，主要是从0岁到14岁，人们通过家庭和学校中关键人物的影响并加以认同，发展自我概念。这个阶段的主要任务是发展自我概念，也就是认识自己是个什么样的人，建立对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。2、在探索阶段，主要是从15岁到24岁，人们开始探索...
答：一、舒伯职业生涯发展理论舒伯、金斯伯格、格林豪斯、施恩、加里德斯勒等都对职业生涯发展的过程进行了专门的研究,将人们生命周期中的职业生涯划分为不同的发展阶段,假设每一个阶段都有自己独特的问题和任务,并提出了解决这些问题、完成这些任务的方法与对策。然而,舒伯是这一理论的集大成者;他是美国生涯辅导理论的大师,...
答：生涯发展理论：打破特质的束缚，揭示动态历程</ 自上世纪五十年代起，生涯发展论崭露头角，它作为对特质因素论局限的革新，强调人的职业历程并非静态，而是伴随成长的动态发展过程。70年代，这一理论在全球范围内得到了广泛应用，尤其是在舒伯理论体系的推波助澜下，我们得以深入理解职业选择的复杂性。代表...
答：舒伯的生涯发展理论五个阶段 1、成长阶段：由出生至14岁，该阶段孩童开始发展自我概念，开始以各种不同的方式来表达自己的需要，且经过对现实世界不断地尝试，修饰他自己的角色。2、探索阶段：由15岁至24岁，该阶段的青少年，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，对自我能力及角色、职业作了一番...
答：真正做到学以致用。这种理论与实践的结合，使得内容更具实用性。整本书的结构严谨，内容丰富，为读者提供了一个全面的生涯理论框架，帮助他们把握生涯理论发展的一脉相承。无论你是对生涯发展理论感兴趣的研究者，还是希望在职业生涯中寻求指导的实践者，这都是一部不可或缺的参考书。
答：舒波的职业生涯彩虹理论强调了生涯发展的多样性和阶段性，认为在不同的生涯阶段，个人应关注不同的发展任务。在探索阶段，尤其需要关注对自我和职业世界的了解，通过实践和学习来提升自己的能力和认知。首先，积极尝试不同的角色和任务是至关重要的。在探索阶段，个人对于自己的兴趣和能力往往还没有清晰的...
答：舒伯的生涯发展理论五个阶段：1、成长阶段（0~14岁）这个阶段的特征是，人开始考虑自己的将来，逐渐具备一定的生活控制能力，获得胜任工作的基础，并且在该阶段末期，越来越意识和关心长远的未来。个人所要做的，是通过学校学习、社会活动来认识自我，理解世界以及工作的意义，初步建立起良好的人生态度。主要...
答：生涯理论：特质因素论。一、理论起源：特质因素论（特质论）的发展主要源自帕森斯对职业辅导方面所建立的一些基本原则。他认为一项聪明的职业选择应该包括三个步骤：认识自己、认识工作世界，以及对自己及工作世界之间做适当的推理。起源于美国二战后很多人需要重返职场的背景，最初叫做职业指导，是当年为了帮助...
答：一、舒伯职业生涯发展理论形成概况 舒伯、金斯伯格、格林豪斯、施恩、加里德斯勒等都对职业生涯发展的过程进行了专门的研究,将人们生命周期中的职业生涯划分为不同的发展阶段,假设每一个阶段都有自己独特的问题和任务,并提出了解决这些问题、完成这些任务的方法与对策。然而,舒伯是这一理论的集大成者;他是美国生涯辅导...
答：舒伯的生涯发展理论舒伯（1953）根据自己“生涯发展型态研究”的结果，参照布勒（bueller）的分类，也将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段，其中有三个阶段与金斯伯格的分类相近，只是年龄与内容稍有不同舒伯增加了就业以及退休阶段的生涯发展，具体分述如下。成长阶段：由出生至14岁，...
网友评论：
邵贡13831965044：
请结合内外职业生涯理论谈一谈个人在大学生活中应具备哪些能力,谈一谈自己的发展.(希望写详细一点) -
30653彭兰
：[答案] 最先要具备很强的接受能力和学习能力,这个是基础 至于其他要具体看你毕业后将会从事的行业和职务再来研究的.
邵贡13831965044：
美国生涯理论专家舒伯认为生涯是由哪些层面构成的? -
30653彭兰
： 舒伯把人生分为三个层面:第一是时间层面,就是一个广度层面,就是一个人终其一生所扮演的各种不同角色;三是深度层面,就是扮演每个角色时所投入的程度.这三者的结合,就是萨柏所理解的生涯. 扩展资料: 生命彩虹图 舒伯认为一个人的职业生涯发展与在个人在发展历程的各个阶段中所扮演的各种角色如儿童、学生、休闲者、公民、工作者、夫妻、家长、父母和退休者. 人在某一阶段对某角色投入得多,会导致这一角色的成功,同时也可能导致另—角色的失败.他称发展的各个阶段为生活广度,称个人扮演的角色为生活空间.生活广度和生活空间交汇成为生涯彩虹图.它描绘出了生涯发展阶段与角色彼此间交互影响、多重角色生涯发展的状况. 参考资料来源:百度百科-彩虹理论
邵贡13831965044：
舒伯的生涯发展理论 -
30653彭兰
： 舒伯的生涯发展理论舒伯(1953)根据自己“生涯发展型态研究”的结果,参照布勒(bueller)的分类,也将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段,其中有三个阶段与金斯伯格的分类相近,只是年龄与内容稍有不同舒...
邵贡13831965044：
根据现代的职业生涯发展阶段理论,职业生涯分为哪几个阶段? -
30653彭兰
： 准备与探索阶段(0~25岁)学习相关技能,培养相关素质.确立阶段(26~30岁)对自我、社会、职场逐渐形成一个较为清晰、科学而准确的认识,开始变得理性、现实.发展阶段(31~50岁)经过前期积累,进过技能的提升,终于厚积薄发,在职场上纵横驰骋、如鱼得水,飞速发展,硕果累累,同时激情开始消退.维持阶段(51~60岁)此阶段主要巩固成果和人脉关系,开始回顾总结自己的职业生涯,同时为退休做准备.衰退阶段(60~)逐渐淡出职业生涯,以休闲为主,赡养子孙,享受天伦之乐.
邵贡13831965044：
大学生为什么做学业规划 -
30653彭兰
： 职业生涯规划,对大学生而言,就是在自我认知的基础上,根据自己的专业特长'知识结构,结合社会环境与市场环境,对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案. 根据萨珀的职业生涯发展理论,大学生处于职业生涯的...
邵贡13831965044：
什么是职业生涯规划 -
30653彭兰
： 根据中国职业规划师协会的定义是:职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程.一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成.职业生涯规划(career planning)也叫＂职业规划＂.在学术界人们也喜欢叫＂生涯规划＂,在有些地区,也有一些人喜欢用＂人生规划＂来称呼,其实表达的都是同样的内容.又叫职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排
邵贡13831965044：
制定职业生涯发展措施的思路有哪些? -
30653彭兰
： 职业生涯规划过程中规定措施的思路如下: 职业生涯规划的基本步骤包括:自我评估、外部环境分析、目标确立、策略实施、反馈修正等五个环节. 1、自我评估:主要是了解兴趣、学识、技能、情商等与大学生本人相关的所有因素.自我评估...
