胡同文化优秀教案
答：2、众多的胡同在北京城市建筑格局中占有重要地位,从而对北京市民的思想拥有深广的影响。 3、胡同一端连着大街闹市,一端通向四合院,但它在本质上不属于车水马龙的大街,而同闭合的四合院成为一体。 三、小结 本文让我们欣赏到了原汁原味的北京,也了解了胡同文化是一种封闭的文化,这种文化将在改革大潮中消失。 四...
答：这篇教案旨在引导学生深入了解胡同文化，作者以摄影艺术集《胡同之没》的序言为切入点，分享对北京胡同文化的独特见解。文化，广义上被定义为包含知识、信仰、艺术等在内的复合整体，是人们生活的集体意识和习惯。文章通过讲述胡同和四合院的生活琐事，展示了胡同文化如何深深影响着北京人的日常生活，反过来，...
答：教学时应围绕“胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐”这一描述进行朗读、品析,体会小胡同独特的风土人情。 一、教学难点的把握 初步选定这篇文章时,是被这篇文章浓浓的文化气息吸引,真正备课组织教案时却发现这篇文章比较“深”,对于七年级学生难以理解,如胡同文化隐藏于叫卖声、儿时游戏等日常生活中,对于七年级学生...
答：《老北京的小胡同》教学设计一 教学目标: 1理解作者对老北京胡同的情感;了解感受文章传达出的老北京的胡同文化;理解作者关于保留胡同的观点。 2 品味语言,力求形成具体可感的形象。 学情分析: 首先要读这篇文章的基本是生长在南方的孩子,对北方的风土人情比较陌生,加上时代变迁,对于老北京的风俗世情理解起来...
答：胡同是中国传统的居住形式，是由许多小巷组成的，它们是中国城市文化的重要组成部分。胡同文化教案中职ppt是一份非常有用的教学工具，它可以帮助我们更好地了解胡同文化，传承胡同记忆。在这篇文章中，我们将介绍如何使用胡同文化教案中职ppt，让大家更好地了解胡同文化，传承胡同记忆。一、胡同文化教案中职ppt...
答：牟宗暖老师的《荷塘月色》、徐凤霞的《冬天之美》、苏道珍的《胡同文化》均受到好评,且每人制作一个电子课件。 五、备课组每位教师教学态度严谨,出全勤,作业批改及时,辅导认真,教学成绩突出。 总之,这学期老师们配合默契,不断探索开拓,表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里,再接再厉,共创辉煌佳绩。
答：很少有离乱之苦，有一种自然的优越感，对事物容易感到满足：另一方面，又受到多重权力的威压，在种.种压迫面前，无能为力，无可奈何，久而久之，形成明哲保身、安分守己的顺民心态。胡同文化阅读答案相关文章：★ 课后习题答案大全 ★ 小学六年级语文《上海的弄堂》备课教案 ...
答：何晓蓉老师在《胡同 文化 》的授课中,采取默读、速读、齐读等方式让学生在曲折幽深的胡同中,体味作者流露的复杂感情,明确胡同文化的内涵,同时也学习了京派语言。胡丹丹老师发动学生围绕“我们怎样对待爱滋病人?怎样帮助他们?”开展讨论,在讨论中,学生能够用英语自由表达其主要内容,不仅仅对爱滋病有了进一步的了解,更...
答：语文教学并不一定要像理科那样有固定的解题格式,而是不同的教师有不同的解读,教学中也会有适合于自己的教学设计。新课程标准对课堂教学明确提出要求,要从以往的注重统一规格向注重教学的差异性转变。同一篇课文如《胡同文化》,普通话出色、感情丰富的教师可采用朗诵法,用自己声情并茂的朗诵感染学生,并指导学生从朗诵...
答：新教材选文大都文质兼美,有助于培养学生的初尚道德情操,有助于培养学生爱国主义精神和提初社会主义觉悟,有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情,有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此,在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借...
网友评论：
费红17291604542：
《胡同文化》最后两个自然段揭示了怎样的哲理 -
44418文傅
： 胡同文化是一种封闭的文化.住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家.有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的.胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房子就不太好,旧房檩,断砖墙.下雨天常是外面大下,屋里小下.一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子.但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”.
费红17291604542：
《胡同文化》 北京的胡同有哪些特点?胡同的居民形成了怎么样的生活习惯,精神状态?作者对胡同和胡同文化的精神? -
44418文傅
：[答案] 特点:1,北京城四方四正.2,胡同取名的来源有很多种,命名奇特 3,胡同的宽窄不同4,胡同是贯通大街的网络 5 ,胡同与四合院是一体生活习惯:1,北京人大都安土重迁.2,北京人愿住“独门独院”,平时过往不多.3,北京人易于满...
费红17291604542：
胡同文化 汪曾祺 读后感 -
44418文傅
： 从《胡同文化》看汪曾祺散文文体形态之美 河北省邯郸魏县第五中学 张宪峰 天地万物,千变万化,各具形态,但是,构成万物的元素并不多,就只有元素周期表上的那几十种.同样,文章的形态千差万别,但是,表达方式也就那么几种,有叙...
费红17291604542：
学习了《胡同文化》一文以后,你认为北京胡同的文化内涵是什么?并选出其中一种内涵加以评价.(6分) ... -
44418文傅
：[答案] ①“胡同文化是一种封闭的文化”;②“北京人易于满足,他们对生活的物质要求不高”;③北京人爱瞧热闹,但是不爱管闲事”;④“北京胡同文化的精义是'忍',安分守己,逆来顺受”等等.可以说胡同文化也是良莠不齐,应该有弘扬,也应该有...
费红17291604542：
根据课文《胡同文化》内容填空.(1)但是他们舍不得“挪窝儿”——________ - 根据课文《胡同文化》内容填空.(1)但是他们舍不得“挪窝儿”——______... -
44418文傅
：[答案] (1)“破家值万贯”? (2)“穷忍着,富耐着,睡不着眯着!”? (3)休管他人瓦上霜
费红17291604542：
阅读《胡同文化》教学实录(片段),完成下题.案例:师:胡同如此,胡同内...
44418文傅
： 题1:胡同方位走向正、胡同取名来源杂、胡同位置环境静(每点1分)小题2:通过北京人安土重迁(不爱搬家),理想住独门独院,平常日子过往不多,体现着封闭保守的胡同文化;在吃上物质要求不高,体现着易于满足的文化内涵;通过不管身边的闲事,体现北京胡同忍字当先的文化,明哲保身的状态.(每点2分,语言1分)小题3:对胡同的衰败有伤感(1分),对时代发展带来的变化亦有无奈(1分).“伤感”源自胡同的衰败必然使一种文化随之消亡(1分);而“无奈”源自商品经济大潮的必然趋势(1分),并且胡同文化中的糟粕之处也确应该被先进的精神所取代(1分).
费红17291604542：
课文《胡同文化》可分为多少部分? -
44418文傅
：[答案] 可分为三部分 第一部分(第1—5段):介绍北京胡同. 第二部分(第6—12段):了解北京胡同文化的内涵. 第三部分(第13—15段)作者对胡同文化没落的感受与思考.
费红17291604542：
求老师解答:阅读《胡同文化》,理 阅读《胡同文化》,理解北京胡同的建筑特点与文化特点有何关系?答:________________________________. -
44418文傅
：[答案] 北京胡同的建筑特点,在一定程度上决定了其文化特点.由于胡同的安静闭塞,使胡同里的人们很少与外界接触,不了解外界的信息,不能接受一些新的思想,形成了他们封闭守旧、安于现状、“两耳不闻窗外事,一心只过安逸...
