舒伯职业生涯包括哪五个阶段

  • 舒伯的生涯发展阶段分为五个阶段
    答:舒伯的生涯发展阶段分为成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段、衰退阶段。1、成长阶段 由出生至14岁,该阶段孩童开始发展自我概念,开始以各种不同的方式来表达自己的需要,且经过对现实世界不断地尝试,修饰他自己的角色。2、探索阶段 由15岁至24岁,该阶段的青少年,通过学校的活动、社团休闲活动、打...
  • 舒伯的生涯发展理论五个阶段是什么?
    答:- 幻想期(10岁之前):儿童对各种职业充满幻想,并通过模仿来探索。- 兴趣期(11至12岁):个体开始基于兴趣来评价和选择职业,职业选择的概念开始形成。- 能力期(13至14岁):个体开始考虑自身的条件和兴趣,以及这些职业是否相匹配,并有意识地培养相关能力。2. 探索阶段(15至24岁):这一阶段涉...
  • 舒伯的终身职业生涯发展理论
    答:【答案】:美国职业规划专家舒伯从个人终身发展的角度出发,依据年龄将个体生涯阶段划分为5个阶段:①成长阶段(0~14岁),孩童尝试角色阶段。②探索阶段(15~24岁),青少年学习打基础阶段。③确立阶段(25~44岁),选择、安置阶段。④维持阶段(45~64岁),升迁和专精阶段。⑤衰退阶段(65岁以上),退...
  • 舒伯的生涯发展阶段大致分为
    答:舒伯的生涯发展阶段大致分为成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。舒伯是美国的一位职业生涯规划专家,他的生涯发展理论将人的一生职业发展分为五个阶段。以下是每个阶段的简要说明:1. 成长阶段(0-14岁):这一阶段的主要任务是发展自我形象,对世界和工作进行基本的认知,并形成对工作世界...
  • 舒伯的生涯发展理论五个阶段是什么?
    答:舒伯的职业生涯理论把人的职业发展划分为5个大的阶段如下:1、 成长阶段(从0~14岁)经历对职业从好奇、幻想到兴趣,到有意识培养职业能力的逐步成长过程。他将这一阶段,具体分为3个成长期:幻想期(10岁之前):儿童从外界感知到许多职业,对于自己觉得好玩和喜爱的职业充满幻想和进行模仿。兴趣期(...
  • 舒伯的职业生涯阶段包括什么?
    答:舒伯的生涯发展阶段理论包含了人一生的完整发展过程,他将生涯发展分为五个阶段。(1)成长期(出生至14岁)。这个阶段的特征是,人开始考虑自己的将来,逐渐具备一定的生活控制能力,获得胜任工作的基础,并且在该阶段末期,越来越意识和关心长远的未来。个人所要做的,是通过学校学习、社会活动来认识自我,...
  • 美国生涯理论专家舒伯认为生涯是由哪些层面构成?
    答:舒伯将人的职业生涯划分为如下五个主要阶段:1、成长阶段,属于认知阶段。2、探索阶段,属于打基础阶段。3、创业阶段,属于选择和安置阶段。4、维持阶段,属于升迁和专精阶段。5、衰退阶段,属于退休阶段。
  • 舒伯的生涯发展理论是什么?
    答:舒伯将人的职业生涯划分为如下五个主要阶段:1、成长阶段,属于认知阶段。2、探索阶段,属于打基础阶段。3、创业阶段,属于选择和安置阶段。4、维持阶段,属于升迁和专精阶段。5、衰退阶段,属于退休阶段。舒伯的生涯发展理论舒伯(1953)根据自己“生涯发展型态研究”的结果,参照布勒(bueller)的分类,也将...
  • 美国生涯理论专家舒伯认为生涯是由哪些层面构成?
    答:舒伯将人的职业生涯划分为如下五个主要阶段:1、成长阶段,属于认知阶段。2、探索阶段,属于打基础阶段。3、创业阶段,属于选择和安置阶段。4、维持阶段,属于升迁和专精阶段。5、衰退阶段,属于退休阶段。
  • 舒伯的生涯发展理论中的成长阶段包括哪些年龄段?
    答:1957年舒伯出版职业生涯心理学一书首次使用“职业生涯”的概念。舒伯的生涯发展理论的五个阶段分别是:1、第一阶段:成长阶段,年龄在14-15岁。2、第二阶段:探索阶段,年龄在15-24岁。3、第三阶段:建立阶段,年龄在25-44岁。4、第四阶段:维持阶段,年龄在45-64岁。5、第五阶段:衰退阶段,年龄...

  • 网友评论:

    山符18281837700: 舒伯特的职业发展理论分为哪几个阶段 -
    56142史成 : 舒伯的生涯发展理论舒伯(1953)根据自己“生涯发展型态研究”的结果,参照布勒(bueller)的分类,也将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段,其中有三个阶段与金斯伯格的分类相近,只是年龄与内容稍有不同舒...

    山符18281837700: 我的舒伯职业发展路径. -
    56142史成 : 生涯发展阶段 舒伯认为人的职业生涯发展分为五个阶段. 第一个阶段:成长阶段(14—15岁) 儿童开始辨认他们周围的事物,并逐渐开始意识到自己的兴趣所在以及和职业相关的一些最基本技能.他们这个阶段发展的任务是:发展自我形象和...

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