草船借箭教学反思万能模板
答：2、为了切实落实好“生本高效课堂，自主合作探究学习”。我在备课时深刻领会教材，以培养学生的语文能力为出发点，设计每个教学环节。尽量考虑到学生学习的兴趣和学习活动的开展。3、我首先“从题入手，因题质疑”教师板书课题，引导学生由课题展开思考，设疑。师：看了《草船借箭》这个题目，你想知道...
答：在教学反思中，教师指出《草船借箭》一课体现了自主合作探究的学习理念。教师通过引导学生质疑课题，激发学生的好奇心，然后让学生在阅读中提出问题并进行讨论。课堂上，教师设计了发散性思维的问题，让学生猜测若无大雾，诸葛亮的计划会如何，这激发了学生的想象力和分析能力。尽管教学中存在学生参与度不够...
答：我对这样的课堂模式特别不满意。课后想想，一是学生没有相关知识储备，课前也没有资料补充，所以同学们对人物并不了解。二是自己备课不到位，缺乏教育机智。三是教学支架设置不当，问题过于宽泛，不够细化。再次梳理教学思路，一可以按照起因、经过、结果三部分，按部学习。二从“草船借箭”成功的原因来...
答：新课程标准提出在语文教学中要坚守“自主、合作、探究”的学习方式，并以此为理念旨在提高学生的语文综合素养，强调了学生在学习中的主体性地位。本节课的设计力求让学生在课堂上有“看书”的条件，有“思考”的时间，有“表达”的场合，有“创新”的机会。根据年段目标，把理解和感悟两个方面作为教学的...
答：这一节课以分析人物的形象为主。开课，让学生按照起因、经过和结果的顺序简要讲一讲这个故事。指名两位同学，第一位DXY讲得太过详细，有点像背课文。第二位YAT吸取了第一位同学的经验教训，能够简要地讲清楚这个故事。学生和老师的课堂语言还需要规范。在感受人物形象的环节，给了学生大量的时间让学生...
答：草船借箭反思优缺点如下：一、优点 1、让学生以课文人物的身份写日记，这样既理清了故事的前因后果，又培养学生的独立自主性。这样设计，学生的参与兴趣极高，同时对故事中的人物心理也有了更深的体会，以此来感受人物形象。2、让学生评价欣赏完的作品，培养学生的阅读能力，并且让学生学会从笔下了解课文...
答：我听了关心凤老师的《高效阅读课堂构建策略后，颇有体会。在语文教学中，设计一个“牵一发动全身的主问提是实施高效阅读课堂的首要环节。”为此，教师备课时必须下功夫吃透教材，找准课文切点去突破重难点，这样才能提高课堂教学的最大有效性。我在教《草船借箭》一课时，也是运用关老师的寻找切入点的...
答：草船借箭 这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，草船借箭教学反思。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”...
答：怎么写心理健康教育教学反思 心理活动课可以运用的活动形式丰富多样,如游戏、情境剧、角色扮演、情景模拟、讨论沟通、行为训练、心理测试等等。但我在活动的选取上根据主题的需要,选用了以下教学方式: 一、故事导入 引心情: 引入新课时,我设计了一个《草船借箭》的故事,让学生在他们熟悉的故事情节中了解到“嫉妒心...
答：”教学《我多想去看看》提示课题后，学生问：“课题中的“我”是谁？‘我’想去看什么？”等等。他们正用问“？”来擦出创新思维的火花。再如我在教四年级《草船借箭》这篇课文后，我班骆吉祥同学提出：“老师，课题中的‘借’用的不恰当，我认为应该用‘骗’。因为借按一般理解该是在征得别人...
网友评论：
龙肩15367966223：
草船借箭教学综合评价 -
51601井汪
： 草船借箭这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,草船借箭教学反思.草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方.当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权...
龙肩15367966223：
如何写教学札记? -
51601井汪
：[答案] “教学札记”写什么呢?许多教师都觉得无从下笔.其实,可写的内容很多. (一)教学中的疏漏、错误. “金无足赤,人无完人.”课堂上,教师难免出现疏漏、错误.如果不及时更正、补充,就不能使学生对知识有正确的把握.上《可爱的草塘》一课,...
龙肩15367966223：
从草船借箭中,你受到了什么教育?有什么想法? -
51601井汪
： 草船借箭告诉我们的道理:要善于利用各种条件,包括对手的性格,气象条件,来巧妙地达到自己的目的. 《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事. 《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段,借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示“只需要三天”.后来,有大雾天帮忙,诸葛亮再利用曹操多疑的性格,调了几条草船诱敌,终于借足十万支箭,立下奇功. 由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智,受到后人的赞美,因而引申创作了许多成语趣闻,戏剧表演,推动着智慧的启迪与发展. 但在正史《三国志》中却是孙权所为,发生的时间也不是在赤壁之战,而是在赤壁之战后第五年的濡须之战.
龙肩15367966223：
草船借箭人教版语文教案 -
51601井汪
： ● 相关知识 《草船借箭》讲的是周瑜设计,妄想谋害诸葛亮,诸葛亮巧施妙计,草船借箭,周瑜自叹不如的故事.读了全文,大家都佩服诸葛亮才智过人.下面,我们就来看看文章是怎样体现诸葛亮神机妙算的. 一、将计就计 周瑜妒忌诸葛亮...
龙肩15367966223：
草船借箭这篇课文的起因经过结果是什么. -
51601井汪
： 起因: 周瑜故意刁难诸葛亮 让他在10日之内赶制10万枝箭 经过: 诸葛亮在船上扎满稻草人 在雾天故意靠近曹营 曹军误以为是来袭 纷纷射箭 被诸葛亮的稻草人带回了自己大营 结果: 诸葛亮完成了不可能完成的任务 周瑜气恼万分
龙肩15367966223：
草船借箭的教案
51601井汪
： 重点生字 诸:(诸)zhū 众,许多:诸位.诸君.诸侯.“之于”或“之乎”的合音:投诸渤海之尾.犹“之”:“能事诸乎?”.犹“于”:“宋人事资章甫适诸越”.语助,无实在意义:“日居月诸,照临下土”.姓. 笔画数:10;部首:讠...
龙肩15367966223：
《草船借箭》这篇课文的写作特点 -
51601井汪
： 一、分析结构. 1、 起因:周瑜妒忌诸葛亮的才干. 2、经过:商议造箭、准备借箭、草船借箭、按期交箭. 3、结果:周瑜叹服自己不如诸葛亮. 二、分析草船借箭成功的原因. 1、天时:大雾、顺风. 2、地利:顺水. 3、人和:鲁肃协助. 三、分析人物的性格. 1、诸葛亮:神机妙算. 2、周瑜:心胸狭隘. 3、曹操:小心谨慎. 4、鲁肃:诚实守信. 谢谢采纳
龙肩15367966223：
《草船借箭》的起因 - 经过 - 结果,是什么? -
51601井汪
： 起因:周瑜妒忌诸葛亮,让他十天造十万只箭;经过:诸葛亮请鲁肃去取箭,然后乘着大雾天气前往曹操大营;结果:最后诸葛亮取得了箭,周瑜自叹不如.基本简介:《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事.《草船借箭...
龙肩15367966223：
草船借箭复述课文 -
51601井汪
： 《草船借箭》诸葛亮在推动孙刘联盟的建立和运筹对曹军作战的方略中,所表现出的远见卓识和超人才智,使器量狭小的周瑜妒火中烧.为解除诸葛亮对他的威胁,周瑜又设下置诸葛亮于死地的圈套.周瑜的如意算盘是:一方面以对曹军作战...
