蒙台梭利六大基础理论
答：蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。①发现儿童。蒙台梭利认为教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。②吸收性心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，她认为处于不同年龄阶段的幼儿...
答：1、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。2、不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。3、...
答：蒙台梭利教育理论的核心观点如下：1、独立性 蒙氏教育法将生活中点点滴滴用到的动作比如倒水，系扣子，用勺子舀，使用剪刀等制作成一项一项的有目的的蒙氏活动来帮助孩子获取这些基本技能。当孩子能够自己完成一些事情的时候他们的独立性就会有所提高，自信心自尊心增强，这都是他们在以后成长中必不可少的品...
答：蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性的理论基础是通过观察儿童在不同阶段的行为和能力，发现了一系列特定的发展阶段和关键期。1.自主与自由发展：蒙台梭利相信儿童在发展中具有自主性和自由性，他们有能力自主学习和探索周围的环境。2.敏感期：蒙台梭利观察到儿童在不同发展阶段会出现敏感期，即对特定知识和能力...
答：真正的蒙氏教育需要从以下三来观察：1、带蒙氏班的教师是否经过培训、是否有“蒙氏教师初级资格证”，并要看是哪家机构给发的资格证。合格的蒙氏教师首先必须性情温柔、态度谦恭、做事严谨，有良好的知识结构，有着扎实的幼儿教育基础理论和丰富一线教学经验。2、是否有全套的蒙氏教具。一般情况下，开办蒙氏...
答：1.课程理论基础 (1)儿童具有吸收性心智。(2)儿童发展具有敏感期。秩序感：0-3岁，感觉和语言发展：0-5岁，肢体协调发：1-4岁，群性发展：2.5-5岁。(3)儿童发展是通过“工作”实现的，儿童的“工作”具有以下特征。蒙台梭利相信孩子具有天赋的发展潜力，当依次出现的内在需求得到环境的配合，孩子...
答：蒙台梭利对于儿童心理发展的看法，是她全部教育学说的基础。过去许多人批评她在这个问题上纯属遗传决定论，其实并不尽然。纵观蒙台梭利的全部学说，她认为儿童的心理发展既不是单纯的内部成熟，也不是环境、教育的直接产物，而是机体和环境交互作用的结果，是“通过对环境的经验而实现的”（蒙台梭利：《有接受...
答：蒙台梭利博士认为，在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”，正是这种敏感期，使儿童对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情，而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。吸收性心智理论 每个孩子都有自发学习的潜力，尽管其自身缺乏经验，但他们所拥有的最丰富的潜力使他自己适应外部...
答：1.蒙台梭利课程理论基础(1)儿童具有吸收性心智。蒙台梭利认为虽然儿童与大人都是人类，却有着完全不同的心智。6岁之前的儿童具有一种同化或接纳其环境的独特能力，正是通过这种吸收过程，智力得以形成。蒙台梭利认为这种强有力的心理建构过程包括两个不同的阶段:出生至3岁的儿童处于无意识吸收心理阶段，3岁...
网友评论：
束欧15233201168：
急求!!!蒙台梭利的主要幼儿教育理论有哪几点? -
63122桂秀
： 1、 以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点,视儿童有别于成人的独立个体. 2、 ＂不教的教育＂ 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手配合良好的学习环境、丰富的教育,让儿童自发地主动学习,自己建构完...
束欧15233201168：
蒙台梭利课程的教育内容 -
63122桂秀
：Ⅰ 蒙台梭利教育理念1、以儿童为中心.反对以成人为本的教育观点,视儿童为与成人有别的独立个体.2、不教的原则.六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式,不适合说教的教育.蒙氏从日训...
束欧15233201168：
蒙台梭利教育思想与理论体系中最有价值的是什么 -
63122桂秀
： 是主要教育思想 .(1)推崇遗传,重视引导儿童的自发冲动 (2)蒙台梭利十分重视人的遗传素质和内在的生命力.她说:儿童的“生长,是由于内在的生命潜力的发展,使生命力显现出来,他的生命力就是根据遗传确定的生物学的规律中发展起...
束欧15233201168：
蒙台梭利教育理念 -
63122桂秀
： 蒙特梭利所倡导的教育理念是＂教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备.＂其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善.具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善. 蒙特梭利教...
束欧15233201168：
简述蒙台梭利关于儿童发展观和感官教育的基本观点 -
63122桂秀
： 蒙氏感官教育内容主要包括以下几方面: (1)触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体的轻重、大小、厚薄、长短以及形体. (2)味觉、嗅觉:通过让儿童去尝、闻各种物体来提高幼儿的味觉、嗅觉的灵敏性. (3)视...
束欧15233201168：
谁知道蒙氏教育? -
63122桂秀
： 蒙氏教具是蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计.它主要分6大领域:感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识.蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具.
束欧15233201168：
代表教育的物体 - 清简要介绍一下学前教育理论的代表人物及其主要理论
63122桂秀
： 福禄贝尔是学前教育学理论体系的奠基人,是德国具有新思想的教育理论家和实践家.他的大半生致力于学前教育工作,创办了幼儿园,设计了一套游戏与作业材料,称为...
束欧15233201168：
什么是蒙氏教育法 -
63122桂秀
： 蒙氏教育法是一种全面提升儿童素质,发展儿童潜能的教育方法,又名蒙氏教学法,全名蒙特梭利教学法.蒙特梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量.而教育的任务是激发和促进...
束欧15233201168：
蒙氏教育主要有哪些内容
63122桂秀
： 一、日常生活教育:训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性.二、感官教育:孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉,使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧.三、数学教育:由少至多量的比较,最后引入加、减、乘、除等具体操作,而进入四则的运算、建立教学基础.四、语文教学:蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前;因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展.五、文化教育:在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具,让孩子学习如何照顾动物、植物,了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等.
束欧15233201168：
提出感觉教育以及手脑并用的动作训练理论是谁 -
63122桂秀
： 蒙台梭利教育法中占突出地位的是感觉教育,以及手脑并用的动作训练.法基本原则1、 以儿童为中心.反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体.2、 不教的教育.反对填鸭教学,主张从日常生活训练着手,配合良好...
