虽有佳肴弗食下一句
答：原文如下：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
答：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也
答：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？2、译文 虽然有美味的肉食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，...
答：全部翻译：虽有美食嘉肴，不去吃它，则不知它的滋味美得如何；虽有很好的知识学问，不去学习它们，则不知它好在什么地方。因为上面的缘故，学的人深入进去，学了以后才明白自己的不足，教的人在教他人解困的过程中，也会碰到自己不明白的地方。知道自己不足的学子，定能自我反省；明白自身困惑的教者...
答：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。翻译：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的美味。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导...
答：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也其此之谓乎！4、译文：虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道...
答：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎。翻译：即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，...
答：（1）“虽有佳肴”，“虽”，连词，虽然。“佳肴”，美味的鱼肉。“佳”美好。“肴”，做熟的鱼肉等。（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。（4）“弗学不知其善也”，“善”，良好...
答：虽有嘉肴原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑（yuè）命》曰“学（xiào）学半”，其此之谓乎。翻译：即使有美味的佳肴，不去品芸，就不知道它的味道的...
答：《虽有嘉肴》原文及翻译是什么 1、原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎？2、译文：虽然有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能...
网友评论：
黄省17652203200：
文言文＂虽有嘉肴,弗食,不知其旨也＂的下一句? -
29332都平
：[答案] 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也
黄省17652203200：
《礼记·学记》“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”后三句?《夜雨寄北》全诗?《兰亭集序》全文? -
29332都平
：[答案] 1、 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.——《礼记·学记》 2、 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池, 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时. 3、 兰亭集序(晋)王羲之 永和九年,岁在癸丑,暮春之...
黄省17652203200：
《虽有嘉肴》的最后一句起了什么作用? -
29332都平
：[答案] 虽有嘉肴(2),弗食,不知其旨也(3).虽有至道(4),弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困(5).知不足,然后能自反也(6)其此之谓乎!
黄省17652203200：
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;后半句?
29332都平
： 虽有至道,弗学,不知其善也.《礼记,学记》.
黄省17652203200：
《虽有嘉肴》 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能... -
29332都平
：[答案] (1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断. ①虽然有... (3)本题考查归纳文章主旨的能力.“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”,凡事都要实践才能...
黄省17652203200：
“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”有什么?
29332都平
： “虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”见《礼记•学记》. 嘉肴:美味的荤菜.弗:不.旨:滋味美.至道:最好的道理.这几句大意是:即使有美味的菜肴,不吃,是品不出它的美味来的;即使有最好的道理,不学,也是不会懂得它的优越的. 此条从反面立论,阐述治学的道理,先以生活中品尝美味的小事起兴,引出学习的重要性,表现手法含蓄、曲折,耐人寻味.〜几句以劝学为宗旨,足以启迪心智,至今仍有现实意义,其表现手法也值得借鉴.
黄省17652203200：
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也 -
29332都平
： 善:好. 反:反省. 强:自强. 故:缘故.长:促进,辅助. 学:学习.其:它的.全部翻译:虽有美食嘉肴,不去吃它,则不知它的滋味美得如何;虽有很好的知识学问,不去学习它们,则不知它好在什么地方.因为上面的缘故,学的人深入进去,学了以后才明白自己的不足,教的人在教他人解困的过程中,也会碰到自己不明白的地方.知道自己不足的学子,定能自我反省;明白自身困惑的教者,也一定能自强不息.上面说的就是教育和学习相互促进,相辅相成的道理.
黄省17652203200：
【古文阅读】【甲】 虽有嘉肴 (选自《礼记》) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;... -
29332都平
：[答案] (1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.①句意为:不去品尝,就不知道它的味道的甘美.旨:甘美.②句意为:“教”和“学”是相互促进的.长...
黄省17652203200：
(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也. (2)是故学然后知不足,教然后知困. -
29332都平
： 教学相长 [解释] 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 原文: 虽有佳(嘉)肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也.知困,然后自强也.故曰:教学相长也.
黄省17652203200：
人教版八下《礼记二则》原文翻译 -
29332都平
： 虽有嘉肴 〖原文〗:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也,虽有至道,弗学,不知其善也.是故学,然后知不足,教然后知困. 知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也.故曰:教学相长.《兑名》曰:学学半.其此之谓乎? 〖翻译〗:虽然有...
