观王崧舟墨梅评课心得
答：今天上午语文教研组长组织全体语文老师听了一节特级教师王崧舟执教的《墨梅》。特级教师王崧舟提倡诗意语文课堂，在他的课堂上。妙语连句，金句频出，整个课堂让学生徜徉在诗意的海洋中。教学语言，以及引导语感染力非常强，利于学生想象力，思维发散力的发展。课堂不是老师的独角戏，一言堂，而是能引导学生进行...
网友评论：
须纯18821947574：
学了王冕的墨梅你有什么感想和收获? -
6687贡凡
： 《墨梅》一诗用简洁质朴的语言,表达了自家洗砚池旁的梅花,沾染了点滴墨色,而诗人却觉得染上墨色的梅花,愈发美丽.在他看来,自家的梅花不需要别人驻足夸赞,只要梅花原本的香气能够飘洒万家就是一种价值实现.正如诗人的品格,他抛弃了幼时入朝为官的志向,而是穿上布衣归隐田园,种菜种瓜、写诗绘画,在自己的心远轩里过着恬静的日子,或许会被柴米油盐所困,或许会被身居陋室所扰,但却永远不会被仕途跌宕而痛.现代社会中,很多人会觉得知音难觅,更会觉得自我和他我的矛盾,此时,我们可以从史书中“知人论世”,阅读有关诗书,结合时代社会、人物生平,读懂他们的作品,了解他们的精神,方能从“无知音”到“有知音”.
须纯18821947574：
墨梅中 淡写出了(),满写出(),这一淡一满的鲜明对比中,我们可以感受到() -
6687贡凡
： 淡写出了梅花的颜色 满写出了梅花的清香——弥漫天地之间 在一单一满的鲜明对比中,我们可以感受到墨梅不想用鲜艳的色彩去吸引人,讨好人,求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间的高风亮节,亦体现了作者鄙薄流俗,独善其身,不求功勋的品格
须纯18821947574：
小学语文到底该教什么?怎么教? -
6687贡凡
： 提起这个话题,心情不免有些沉重.看看当下的小学语文,各门各派可谓五花八门,王崧舟提出“诗意语文”,孙双金倡导“情智语文”、薛法根提出“智慧语文”、窦桂梅高举“主题教学”、盛新凤提出“和美语文”······说实在话,...
须纯18821947574：
<<名师怎样观察课堂>>学习心得 -
6687贡凡
： 个人认为,潜心研究课堂,是我们提升教学思想,提高课堂教学技能的必经途径.于是,特意选择《名师怎样观察课堂》一书阅读.于永正、王崧舟、窦桂梅、孙双金、薛法根、沈大安、支玉恒、贾志敏等二十多位名家对一堂好课的标准、语文之道作了各自精髓地阐释.打开书,不断被他们对语文课堂、语文老师等各方面细致而精准地阐释和把握所折服,并贪婪地汲取他们教给的有效策略、方法.我在书中很多处圈圈画画,我觉得本书中值得学习和汲取的精华俯仰皆是.
须纯18821947574：
《让人尊敬的校长》读后感 -
6687贡凡
： 认识王崧舟老师是因为“诗意语文”,聆听过他的课,对他的博古论今的口才佩服得五体投地,对他驾驭课堂的机智甚是羡慕、嫉妒、恨.这次阅读《做最好的校长》让我对王老师了解更多,原来他还是一位成功的校长,他的“新成功教育”与...
须纯18821947574：
怎样才能有语感 -
6687贡凡
： 我们知道,语感是对语言文字的意义和情味的敏锐感受力,是读者将自己的生活经验融合到语言文字上去的结果.由此可见,语感是长期发展的结果.培养良好的语感可以说是培养良好习惯的过程,也就是提高能力,培养情感的过程.尤其是小...
须纯18821947574：
墨梅后两句的体会 -
6687贡凡
： 译文: 我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成.它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气. 疑难点注释:①墨梅:水墨画的梅花. ②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子.王羲之有“临池学书,池水尽黑”的传说.这里化用这个典故.诗人与晋代书法家王羲之同姓,故说“我家”.
须纯18821947574：
《墨梅》是一首题画诗,诗中“淡＂字写出了什么?“满”字写出了什么?我们感受到什么? -
6687贡凡
： 墨梅•王冕(元) 吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕. 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤. 古人写诗,注重炼字.诗中(亦指画中)的梅花生长在作者日日洗涤笔砚的池水边,那一朵朵开放的梅花都呈现出淡淡的墨痕.一、二两句运用白描...
须纯18821947574：
语文教师如何做到剑气合一(王崧舟讲座摘录) -
6687贡凡
： 我来自上虞,语文是我的精神家园,我对我的故乡有着深厚的感情.我把我的精神家园建筑在语文学科,语文课程,语文教学,乃至整个语文教育上,所以我的标题的后半句是,＂在语文的家园安身立命＂.作为敏感的老师就已经能看出将人生...
须纯18821947574：
墨梅和梅花都表达了作者怎么样的思想感?墨梅和梅花都表达了作者怎么
6687贡凡
： 您好,表达了作者清高脱俗、恃才傲物、不同流俗的情怀.(若对您有用^_^ 请给个好评)
