诗词五首教案一等奖
答：韵律美。 二、课时安排 ：2课时 第一课时 教学过程 ： 一、指导朗读五首诗词 二．学生运用工具书，结合注释轻声朗读五首诗词。 （1）以《次北固山下》为例，简介古诗朗读停顿的两种划分方法。 1）技音节划分： 客路——青山——外，行舟——绿水——前。 潮平——两岸——...
答：(1)诗词讲究炼词炼句,首句写得十分精妙,真乃神来之笔,试分析妙在何处?明确:①首句中的“惊”字是“使……惊”的意思,月儿缓缓升起,被夜幕笼罩的山林顿时变得明亮起来,山鹊却因之受惊。这样写对眼前景物刻画入微,使诗歌意境更加丰富。②“风、月、蝉、鹊”都为寻常景物,但经过作者巧为组合,竟于寻常中见...
答：第一自然段讲阅读时要注意领悟作者的表达方法；第二自然段...·《表达作者的感情》教学设计之一《表达作者的感情》教学设计之一 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．学习一些文言实词，能流畅地译成现代文。 2．背诵《为学》第一段、《木兰诗》和《诗词五首》 3．了解课文所记叙的中心内容，理解作...
答：李白行路难(1)教案第一篇总体构思这篇课文集录的五首古代诗词,作者涉及唐宋明三代,风格各不相同,表现手法多种多样,语言生动优美,意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志,抒发了人生情怀。课文综合运用多种
答：最后让我们带着此情此意,再一次来朗读一下这首词。 五、背诵并默写。 九年级语文古诗鉴赏教案3 【教学过程】 一、诗词导入(初识苏轼) 同学们,今天老师想带你们一起去认识一个人,此人年少读书时——“闭门书史丛,少有凌云志”;工作后却是“平生五千卷,一字不救饥”。“只影自怜,命寄江湖之上”。但他面对不...
答：五、交流课外积累1、说说你知道的描写山水风光的古诗。2、课外继续收集山水诗。六、练习任选一首,想象景致,根据自己的理解作画,并配上诗句。 第三课时忆江南一、复习导入背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词,又描写了怎样的景致,怎样的心情呢?二、读课文,理解内容带着上面的问题自由...
答：篇一:新人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》教案 古代诗歌四首 ---《观沧海》《次北固山下》 知识与能力目标: 1.了解古代诗歌体裁的有关知识。 2.诗歌四首表达的思想感情。 3.准确朗读并默写。 4.品味语言,体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。 5.了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代...
答：篇一:《古诗两首》教案设计 设计意图: 本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后,我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯,菊败,橙黄,橘绿,色彩鲜明,突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨,间接表达了对人的敬佩之情;《山行》描绘的是秋之色,展现出一幅...
答：1.部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 教学目标: 1、学会本首古诗生字“枫”,读准“斜”,理解词语。 2、读懂《山行》,用自己的话语说说古诗的意思。 3、感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。 教学过程: 一、古诗激趣 1、学生交流古诗,背诵古诗。 2、回忆学习古诗的基本方法 (1)理解课题,认识...
答：文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。例如《索溪峪的“野”》一文，作者在写了索溪峪的山”野”、水“野”、动物“野，就连行进在期间...
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壤扶13880385464：
古代诗歌五首 教案 -
58541常钩
： 《古代诗歌五首》——语文教案.作者:佚名.点击数:.2008-9-1来源:教客网.○教学目标①了解诗词有关知识.②品味语言,体味诗词意境....古代诗歌五首 教案:
壤扶13880385464：
找初一诗五首教案 -
58541常钩
： 《题破山寺后禅院》的 清晨,当我漫步走到这座古寺,初升的太阳照耀着高耸的丛林. 一条曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖着的禅房. 山光使飞鸟也怡然自乐,深潭倒影,更使人觉得心境的空灵. 万物一片静寂,只能听到...
壤扶13880385464：
古代诗歌五首说课稿
58541常钩
： 《古代诗歌五首》说课稿12.资源提供:yewanqian查看方式:扣点资源点击数:1757更新时间:2005-10-10.字体调整:【大号】【中号】【小号】...古代诗歌五首说课稿:
壤扶13880385464：
古代诗歌五首导入 -
58541常钩
： 2009年11月3日...1.导入.这五首古代诗歌,都是写景抒情的佳作.诗人们登山望海,驾舟扬帆,赏花观鸟,咏春悲秋.用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景,唤起我们美 古代诗歌五首导入:
壤扶13880385464：
表达了作者怎样的思想感情 -
58541常钩
： ·《表达的思想感情》教案设计之一 《表达的思想感情》教案设计之一 教学目标 1.使学生理解诗句的意思,了解古诗内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情. 2.学会本课中的5个生字及新词. 3.会背诵并默写两首古...
壤扶13880385464：
古代诗歌四首教案
58541常钩
： 2008年10月14日...红尘如歌的BLOG,红尘如歌,古代诗歌四首教学目的:1.学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词.2.理解四首诗歌的意境;3.理解作者的思想感情.教学重 古代诗歌四首教案:
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越女词五首 其三 -
58541常钩
： 《越女词》是李白在越地所写.谢灵运有《东阳溪中》诗,应是此五首诗之所本.谢诗:“可怜谁家妇,缘流洗素足.明月在云间,迢迢不可得.”“可怜谁家郎,缘流乘素舸.但问情若为?月就云中堕.”2.基本解读此诗写越中采莲...
壤扶13880385464：
> 这首诗表达了作者怎样的思想感情 - 湘教版语文六下:13、《已亥杂诗》教案 -
58541常钩
：[答案] ·《表达作者的感情》教学设计之一《表达作者的感情》教学设计之一 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学习一些文言实词,能流畅地译成现代文.2.背诵《为学》第一段、《木兰诗》和《诗词五首》 3.了解课文所记叙...
壤扶13880385464：
八年级下册语文24课《诗词五首》 -
58541常钩
： 人教版: 诗词曲五首1.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 2.赤壁 杜牧 3.过零丁洋 文天祥 4.水调歌头 苏轼 5.山坡羊·潼关怀古 张养浩
壤扶13880385464：
人教版七年级上册语文古诗五首 -
58541常钩
： 【观沧海】 东汉 曹操 东临碣(jié)石,以观沧海.水何澹澹(dàn dàn),山岛竦峙(sǒngzhì).树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉(zaī),歌以咏志.【次北固山下】 王湾 ...
