语文教学中的情境创设
答：一、借助动作（活动）创设的教学情境 教师在教学中以姿式助语言，打手势，比如讲“这个孩子这么高”、“这根棍子这么 长”，对人“高”和“长”，用手比划一下，这也是形象性。但是，这里我们所要强调的动 作的形象性从理科的角度来说主要指操作，从文科的角度来说主要指表演。1．操作 教学中通过...
答：一、创设情境要为教学目标而服务 情境创设是课堂教学的一种手段，它不是为活跃课堂气氛而创设，而 是为教学目标服务的。但是，有些教师在教学实践中却过分地关注了情境 的创设，过度追求花哨的教学形式和课堂上热闹的气氛，以至于分散了学 生的注意力，受到了太多与教学目标无关的信息的干扰，导致难以把...
答：义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境。
答：要创设学生身边的生活情境 生活情境就是把课文内容与学生的实际生活相融合，通过创设“情境”沟通起来。这样不仅可以加深学生对文章的理解，还能促使学生热爱生活的品质。如：在教学《我的母亲》时，文章中所写的母亲与学生的生活实际有贴近之处，教师可以引导学生联系生活实际唤起与作者的情感共鸣。首先可以...
答：创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他们更多的联想.1、扮演角色体会情境 作为教师可指导小朋友如同演戏那样扮演课文中的角色,由于小朋友是以形象思维为主...
答：一、 如何创设情境(一)运用图画,再现形象优美的图画,情境的再现,是激发学生学习兴趣的重要手段。对于图文并茂的课文,可以利用图画的展开创设出教材所描绘的情境,再现语言文字所描绘的客观事物,使学生入情入境,让学生在具体的形象中感受与理解,提高认识能力。例如:教学《小珊迪》一文时,体会小珊迪的诚实、善良的品质是...
答：在语文教学中,教师应积极创设有效情境,激发学生学习语文的兴趣. 二、研究的意义 何为情境,情境如何产生,其实情境教学法由来已久.这就是一种在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从中帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展...
答：有些情境的创设是无效的。那么，怎样才能让语文教学情境的创设具有实 效性，更好地为课堂教学服务呢？下面谈几点自己的看法：一、创设情境要为教学目标而服务 情境创设是课堂教学的一种手段，它不是为活跃课堂气氛而创设，而 是为教学目标服务的。但是，有些教师在教学实践中却过分地关注了情境 的创设...
答：初中语文创设学习情境的原则如下：1、诱发性原则：在创设教学情境时，一定要保证新设情境能激起学生的认知冲突，激起学生的积极思考。2、真实性原则：在创设情境时，一定要尽量使情境真实或接近真实，在现实生活中能找到。学生在“眼见为实”的丰富、生动、形象的客观事物面前，通过对情境相关问题的探究，...
答：情境教学通过教师调动学生,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情景中扩大,幻化成课文中的各种意境。那么怎样才能发挥好语文教学中的情境效应,激活课堂呢?一、在导课中巧创情境导语是课堂教学的突破口。任何一位合格的语文教师都会十分重视导语的设计。“导课”是一堂课中提供给学生的第一感知。如果创设...
网友评论：
巢艳15030667736：
小学语文课堂教学中怎样创设有效的情境 -
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：[答案] 小学语文课堂教学中怎样创设有效的情境 创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他...
巢艳15030667736：
什么是情景创设 -
24222郟适
： 所谓情景创设?情景创设即通过声像、模拟表演、再现生活等方式营造一种氛围,以便于让读者、观众更好的理解作品的一种教学方法.情景创设在语文教学中有着重要的作用. 一、情景创设易调动感情、点燃激情,便于更好的理解文章. 二、情景创设能培养学生的想象力与创造性思维
巢艳15030667736：
小学语文课堂教学中怎样创设有效的情境 -
24222郟适
： 小学语文课堂教学中常用的一种策略——“创设情境”,但当前小学教学情境创设中存在一些问题,如创设的教学情境与教学目标、教学过程疏离,与生活实际脱离,或者设计的情境没有内涵,只是课堂的装饰或摆设.作为设计者,教师要提高...
巢艳15030667736：
在语文教学中如何创设愉快的教学情境 -
24222郟适
： 学科;语文科 三亚市田独镇田独小学 王财[摘要]以新课程理念为宗旨的教育教学中,以学生为主体,以强调教师的引导性、教学的直观性和趣味性为辅,创设良好的语文教学情境,使学生乐学、好学,寓教于乐,寓学于乐,提高教学效率,达到...
巢艳15030667736：
如何创设教学情境 -
24222郟适
： 所谓的情景,指的是语言的环境或语言发生的情景, 它揭示了语言所表达的意义.在语文教学中,创设情景进行课堂教学,就是要创造生动、具体的教学情景,激发学生的学习情绪和潜在的智能,从而引导学...
巢艳15030667736：
浅谈在小学语文课堂中如何实施情境教学法 -
24222郟适
： 情境教学法无疑是有效的.其中的“情境”可以在教学活动中起很大作用.它可以让学生在不知不觉中学到知识,又感受到美.它架起了一座直观到抽象、感性到理性、教材到生活的桥梁.它解决的是学生认识过程中的形象与抽象、感性与理性...
巢艳15030667736：
高中语文教学创设有效情境的基本原则有哪些 -
24222郟适
： 真实性原则:在创设情境时,一定要尽量使情境真实或接近真实,在现实生活中能找到. 合作性原则:时代要求培养学生的集体观念、团队精神和合作的能力,让他们学会交流和分享获得的信息、创意及成果,并在欣赏自己的同时,学会欣赏别人. 冲突、和谐统一的原则:教师在创设教学情境时,不仅注重考虑师生之间的交流与合作,让学生大胆提出问题,使课堂“乱”起来,让课堂“活”起来. 层次性原则:学生的学习活动是一个从简单到复杂、由易到难循序渐进的过程.
巢艳15030667736：
阅读教学中如何创设情境 达到“感悟、积累、运用”三个层次 -
24222郟适
：[答案] 《语文课程标准》指出,阅读教学的教学目标是:“要使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情感与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神...
巢艳15030667736：
语文教学中怎样创设情景引导阅读 -
24222郟适
： 如何在小学语文课堂中创设有效教学情景孔子说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”孔子的这段话,在肯定启发作用的情况下,尤其强调了启发前学生进入学习情境的重要性,所以良好的教学情境能充分调动学生学习的...
巢艳15030667736：
三年级语文如何创设有效的教学情境 -
24222郟适
： 创建教学情境,尤其是效果较高的情境,对于学生学习语文的兴趣,提高语文教学效果,增强语文课的教学质量,有着非常的意义. 创建语文教学情境,可以从以下几点着手. 老师自身的语文基本功.语文老师要能用标准的普通话,能流利,标准,有表情地朗读课文.准确地把握课文的理解. 老师要善于煽情,把课文里要 表达的思想感情,通过自己的理解,表达出来,并且能感染给自己,让学生在学习课文过程中又共鸣. 充分运用教学媒体,通过音,像来让学生进入教学情境. 学生有着丰富的情感,发挥学生的想象,思维和学习积极性,也 可以帮助创建教学情境.
