阿西莫夫短文说明顺序
答：解析： 前者依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；后者通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。
答：本单元的学习重点是:整体感知,注意说明的顺序和方法;提高默读的速度;能按照要求筛选信息。 《阿西莫夫短文两篇》是一篇典型的科普说明文,两篇短文《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》都有关于恐龙,但是说明的对象又有所不同,又结合班级情况和单元重点。在重难点上不必面面俱到,只是重在培养他们阅读说明文的能量从而...
答：导语：教案设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版《阿西莫夫短文两篇》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标：1、了解说明的内容，理清说明的顺序。2、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。教学重点 理解...
答：一、教学目标 1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学习本文准确、周密、简明的语言特色。2.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。（一）教学重点：理清本文的说明顺序，培养学生的探究习惯。（学习本文准确、周密、简明的语言特色）（二）教学难点：培养学生的科学意识与创新思维。二、教学...
答：八年级上册《阿西莫夫短文》教学设计 【教学目标】1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论 3、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。【教学重点】 了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、...
答：阿西莫夫短文两篇教学设计 阿西莫夫短文是科学说明文,但所说明的对象是同学们感兴趣的话题,文章内容并不深奥。下面给大家分享了阿西莫夫短文两篇的教学设计,欢迎借鉴! 阿西莫夫短文两篇教学设计篇1 教学目标: 1.筛选信息,了解说明内容,理清结构。 2.梳理思路,感知推理过程,明确顺序。 3.品读语言,体会表达特点,学会赏...
答：3.短文的行文顺序及说明方法、语言特色。能力目标培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。情感目标 1.科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。2.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。3.广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。教学重点：了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、...
答：朗读课文,整体感知文意;精读课文,比较分析两篇短文的说明对象和说明角度,深入理解文章内容;揣摩语言,体会作者独特的语言风格;学习作者的思维方法,引导学生留心生活,思考自然和社会,多角度看问题,获得新知、真知。 〔教学步骤 〕 一、导语 设计 设计(一) 在距今约2.3亿年前——6500万年前,地球上出现了一种奇异的...
答：组内评课记录摘要：优点：▲教师深入钻研教材，对课文内容把握好，课堂设计新颖，将科普文章讲的通俗易懂，易于学生接受。教学思路清晰，过程流畅自然，长文短教，重点突出，且点拨到位。▲以央视栏目导入，激发学生的兴趣，也为下文学生归纳写作内容、说明顺序作了很好的引导。▲能联系生活，适当开发资源，...
答：4.C 5.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√ 二、（一）1.强烈挤压。2.明确发生过火山活动的地方不存在斯石英，为下文埋下伏笔，排除恐龙灭绝后的“火山说”。3.讨论的是恐龙灭绝的话题。以“被压扁的沙子”为论据，通过讨论斯石英只出现在产生巨大撞击里而又没有过火山活动的地方，说明6500...
网友评论：
壤盼19889208560：
阿西莫夫短文两篇的说明顺序 -
2140解药
： 作者采用的是逻辑顺序,重在说明事理,所以在短小的篇幅内,将抽象的科学知识,层层剖析,既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚. 要理解这两篇短文,还要注意作者运用的引人入胜的说明方法.首先是举例子.在文章中,作者举了许多...
壤盼19889208560：
阿西莫夫短文两篇说明顺序是什么? -
2140解药
： 阿西莫夫短文两篇哪里体现,说明文的准确性,生动性
壤盼19889208560：
阿西莫夫短文两篇说明对象的特点结构 顺序 说明方法说明语言 -
2140解药
：[答案] 【结构分析】《恐龙无处不有》第一部分(1~6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据.第二部分(7~12段),介绍“板块”学说.第...
壤盼19889208560：
阿西莫夫的《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》各用了什么样的说明顺序? -
2140解药
：[答案] 作者采用的是逻辑顺序,重在说明事理,所以在短小的篇幅内,将抽象的科学知识,层层剖析,既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚.
壤盼19889208560：
阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在说明内容是什么,按什么顺序写的,作者如何得出结论 -
2140解药
： 主要说明恐龙无处不在 按时间顺序写的 科学家们由南极附近的岛上发现恐龙化石的现象推理得出了地壳在进行缓慢又不可抗拒的运动的结论.
壤盼19889208560：
阿西莫夫短文两篇,被压扁的沙子前5段段文字说明的对象是什么?采用了什么样的说明顺序? -
2140解药
： 说明顺序是逻辑顺序 说明对象是恐龙的灭绝
壤盼19889208560：
阿西莫夫短文两篇中的两篇短文在内容和写法上有什么异同? -
2140解药
： 1.写法:这两篇短文都使用了逻辑说明顺序.不同:但前一篇短文是先说明结果,后说明原因.而本文是先说明在6500万年前的沉积物中发现铱这一现象,从而引出“撞击说”和“火山说”这两种灭绝恐龙的假说,再进一步通过实验证明撞击造成的高温高压是形成“斯石英”的重要原因这一本质. 1.内容上,不同:第一篇说明的是大陆漂移说.第二篇说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击.相同点:开学研究时,各学科之间有时候是可以互通的.
壤盼19889208560：
阿西莫夫短文两篇 -
2140解药
： 【结构分析】 《恐龙无处不有》 第一部分(1~6段),由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题:“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据. 第二部分(7~12段),介绍“板块”学说. 第三部分(13~15段),再次点明南...
