solo评价题格式
答：本小题采用SOLO评分法。第一层次，前结构：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。第二层次，单点结构：找到一个线索或材料即得出结论。第三层次，多点结构：使用多个线索或材料，进行单一维度地解释。·材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。·视角：提炼出一个视角，如西方在中国设立法...
答： 前结构层次是0分。答案：历史发展必须要前提，就像中国共产党领导中国人民取得胜利一样，任何一件事都有前提，历史事年就是历史前提。评分标准是观点不明确，内容同要求风马牛不相及，论述不充分，表达不清，按SOLO标准得0分； 单点结构层次得5分。答案...
答：(3)多点结构层次：能够找到问题的多个要点，但未能把这些要点有机整合。(4)关联结构层次：能够把问题的多个要点联系起来，整合成连贯一致的整体。(5)拓展抽象层次：能够进行抽象概括，从理论的高度分析问题，而且能够使问题本身的意义得到拓展。SOLO评价法的五个层次反映了学生的思维结构，由简单到复杂，由...
答：solo分层赋分的意思是：成绩按等级赋分。SOLO 理论与分层赋分阅读题 SOLO，是英文Structure ObservedLearning Outcome 的缩写，意为“可观察的学习结果的结构”。文学作品阅读中的分层赋分题，是运用SOLO理论来检测学生阅读理解能力的新型试题。它是一种以等级描述为特征的质性评价方法，强调学生思维要有广度，...
答：4、注意开头和结尾的随性--开头一般是发表自己对于题目的简要观点，也是你之后分析问题的核心，而结尾是升华，你的思想高度你的史学观念，才是文章最亮点的部分。比如说到火烧阿房宫，开头要说对于此事件是否存在有待考证，并不可以一下敲定，现代考古要和当时资料印证才能作为正史。结尾要说史学考察的严谨...
答：SOLO题其实就是材料分析论证题。根据SOLO分类评价法，比格斯把学生对某个问题的学习结果由低到高划分为五个层次：前结构、单点结构、多点结构、关联结构和抽象拓展结构，具体含义如下：1.前结构层次(prestructural)：学生基本上无法理解问题和解决问题，只提供了一些逻辑混乱、没有论据支撑的答案。2.单点...
答：SOLO题着重考察考生“史由证来，论从史出”的意识，因此要特别强调史料的作用。凡是文字的论证，必须要有史料的充分架构。举个简单的例子，如果有一道题目考“秦始皇的历史评价”，只回答“秦始皇是个暴君”，显然不会得高分。这里就凸显史料的重要性，即解释“为什么秦始皇是暴君”，史料的作用就出现了，...
答：可观察的学习结果的结构。structureoftheobservedlearningoutcome也就是solo，所以政治solo题指的是可观察的学习结果的结构。高中政治的有关试题在真正应用SOLO分类评分法的时候， 还会因为学科的不同而产生评分方案的差异。
答：SOLO题为什么叫SOLO题 SOLO分类理论简介“SOLO”,是英文“Structure of the Observed Learning Outcome”的缩写,意为:可观察的学习结果的结构。SOLO分类评价理论是香港大学教育心理学教授比格斯(J.B.Biggs)首创的一种学生学业评价方法,是一种以等级描述为特征的质性评价方法。这种理论不仅有完整的体系,而且有坚实的实践...
网友评论：
孟翟19846419082：
高考历史评述题怎么答啊 -
23864正饱
： 高考评述题一般会给你很多材料或者好几种观点让你选择,前一种稍难要求你从材料概括信息,后一种只是让你同意其中的某一观点(注意是一个观点,不要论述好几个,不然会很乱但答不到点上) (1)亮明自己的观点如:我同意……(把观点抄上)……的观点 (2)从多方面论述一般的会让你论述的一般从经济方面看,……从政治方面看,……从思想文化方面看,……从社会生活方面看,……(还可以答外交,阶级之类的,看情况) (3)总结:综上所述,我认为……是正确的 我们老师讲的固定格式,很好用.我每次大都围着10分左右,不过,你最好还是把这三本历史书好好看看,每一个阶段发生的事情好好总结总结,我也要高考了,祝我们考出好成绩吧!
孟翟19846419082：
高考改卷SOLO评分法是什么意思 -
23864正饱
： “SOLO分类评价法”,全称“可观察的学习成果结构计分法”,是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法. SOLO评价法的创建人比格斯通过研究,把学生的学习结果分为五个层次: (1)前结构层次:学生基本上无法理解和解决问题...
孟翟19846419082：
“solo题”是什么意思? -
23864正饱
： 分层答题!新的答题评价法SOLO评价法的五个层次:前结构层次:学生基本上无法理解问题和解决问题,只提供了一些逻辑混乱、没有论据支撑的答案.单点结构层次:学生找到了一个解决问题的思路,但却就此收敛,单凭一点论据就 跳到答案上去.多点结构层次:学生找到了多个解决问题的思路,但却未能把这些思路有机地整合起来.关联结构层次:学生找到了多个解决问题的思路,并且能够把这些思路结合起来思考. 抽象拓展层次:学生能够对问题进行抽象的概括,从理论的高度来分析问题,而且能够深化问题,使问题本身的意义得到拓展.
孟翟19846419082：
高考文综大题评价题用的评价法 -
23864正饱
： solo评价法区别于当前中国使用的标准答案,solo评价法没有标准答案,答题给分根据学生整体回答情况而定.SOLO分类评价法的各个层次及其具体表现:前结构层次(prestructural)学生基本上无法理解问题和解决问题,或者被材料中的无...
孟翟19846419082：
SOLO的评价理念是基于何种理念?
23864正饱
： SOLO的评价理念是基于这样一种理念:任何学习结果的数量和质量都是由学习过程中的教学程序和学生的特点决定的.它根据学生的已有知识结构、学习的投入及学习策略等多方面的特征,从具体到抽象,从单维到多维,从组织的无序到有序.
孟翟19846419082：
请问什么是历史solo题?如题 -
23864正饱
：[答案] SOLO题其实就是材料分析论证题. 根据SOLO分类评价法,比格斯把学生对某个问题的学习结果由低到高划分为五个层次:前结构、单点结构、多点结构、关联结构和抽象拓展结构,具体含义如下: 1.前结构层次(prestructural):学生基本上无法...
孟翟19846419082：
如何结合史实,多层次,多角度的来评价康乾盛世?(solo题!!!) -
23864正饱
： 康乾庸不是盛世.正确看待康雍乾之世(上)http://www.tudou.com/programs/view/84Xb5mOjL2U/正确看待康雍乾之世(下)http://www.tudou.com/programs/view/0dtiberOE7I/
孟翟19846419082：
问一个关于历史SOLO题的问题 -
23864正饱
： 这个其实应该结合你们书本上所学习的知识和当时的时代背景从正反两面来评价,他们提倡新思想,接受西方的文化,开放了思想,但是又过于极端,无论优劣,彻底摒弃了孔老文化,这是错误的.大概思路就是这,你可以重新组织语言.
孟翟19846419082：
我们学校不开历史班,请问solo题解题规范是啥?有啥要求? -
23864正饱
： 1.把握重点,提高复习的针对性 2.分析自己,提高复习的有效性 3.明确计算题答题的一般要求和格式
