《鸟的天堂》课件
答：一定要是小学1到3年级的(含3年级下),除了《鸟的天堂》之外。... 一定要是小学1到3年级的(含3年级下),除了《鸟的天堂》之外。 展开 我来答 6个回答 #热议# 该不该让孩子很早学习人情世故? 乖123酷 2009-09-08 · TA获得超过900个赞 知道答主 回答量:183 采纳率:0% 帮助的人:80.2...
答：小学九年义务教育人教版六年制第十一册第五组课文第18课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段:第一段写作者和朋友们划船出去游玩,第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景,第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景,第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美...
答：《鸟的天堂》教学中,教师先让学生研读学习的内容,询问“还有没有不懂的地方,特别是还没有学到的 句子 ”,引导学生质疑,教师有导向地把学生的思维焦点集中到描写画眉的这句话上。在质疑探疑过程中,着重引导学生在该句上下工夫。因此学生在对句词标点进行质疑并由同学帮助释疑后,有一些学生针对画眉的句子提出问题:...
答：小学生天真活泼、好奇、顽皮好动,但他们形象思维能力强.如果仅仅凭口头上讲授语文知识,显得比较枯燥,学生会没有兴趣,课堂效果肯定不理想,必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题.在教学《鸟的天堂》一课时,学生通过读课文知道大榕树那的景色很美,却不能体会那里的静态美和动态美.我在电视上播放了大榕树清晨...
答：如在教学《鸟的天堂》这课时,将榕树立 各种鸟儿制作成课件在电脑中出现,然后投放到屏幕上,最后让学生想象你如果来到鸟的天堂你会说什么,学生闭眼,边听音乐边想象,让学生畅所欲言。 3、指导精当,说得好。由于小学生生活经历少,口语能力较弱,经常会出现说话颠三倒四或漫无边际的情况。因此,教师的指导主要在:一是...
答：鸟的天堂 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞 在天边。我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动 了，向河中心移去。河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静...
答：如讲授巴金的《鸟的天堂》时，可以结合多媒体课件提供的画面进行朗读，使教学内容呈现出形象生动的特征。给学生以新鲜感，促进学生产生用声音再创情景的更大欲求。将多媒体教学手段有机地整合到课堂教学中去，将课文重点部分的文字信息形象化、音效化，促进学生借助多媒体教学手段阅读课文，把在学习新知识...
答：2008-07-02 10:11:01 《鸟的天堂》说课设计 五年级语文说课[五年语文说课]五年级语文说课:《鸟的天堂》说课设计 巴金的《鸟的天堂》,动静结合,韵味十足,遣词造句精妙准确,表达感情充沛细腻,的确是一篇培养学生“阅读要有自己的见解”的好文。以它为范本的确能引发学生喜爱的个性化冲动,有利于学生获得丰富的欣赏...
答：教学准备:多媒体课件 【说教法学法】 本课的教学方法和学法: 1、 引导感情朗读、品读感悟、想象拓展, 2、 通过自主学习,合作探究,对重点词语进行品读、...2课外阅读巴金的散文《鸟的天堂》 板书设计: 25、灰椋鸟 归林时 快多欢 壮观 入林后 美壮 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
答：导语:同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观;欣赏了世界上最深最长的河流峡谷;感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们更加仔细地去观赏一种植物──爬山虎。读课题。 一、请同学们看实物。 1、你看到了什么?有什么特点? 2、你能用一两句话把这些特点...
网友评论：
索韦15332758091：
鸟的天堂课文讲解 -
24244蒙勇
： 原发布者:精品中小学资料《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动.作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象.宽阔清澈的河流,充满生机的大...
索韦15332758091：
小学四年级课文《鸟的天堂》中几个“鸟的天堂”的含义分别是什么? -
24244蒙勇
： 课文的题目和前面几个“鸟的天堂”都是指大榕树.随后一句:昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!第一个“鸟的天堂”是指大榕树.第二个“鸟的天堂”是指鸟儿自由自在、快乐生活的家园.
索韦15332758091：
鸟的天堂课文
24244蒙勇
： 课文《鸟的天堂》 【作者】巴金 全文 我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边. 我们走过一段石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船. 我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳,...
索韦15332758091：
鸟的天堂,一课中,作者第( )次到鸟的天堂时见到的( -
24244蒙勇
： 《鸟的天堂》一课作者第二次到“鸟的天堂'时见到的(群鸟飞鸣 )的壮观景象.从两个“到处”可以体会到( 鸟多).从第二句中,我们可以看出作者分别从(形态),(颜色)和(姿态)写出了鸟的可爱和快乐自由的生活.
索韦15332758091：
寻《鸟的天堂》的教案 -
24244蒙勇
： 教学过程: 一、课题导入,激发兴趣. 1.齐读课题.看到这个题目,你有什么想法?(鸟栖息的地方,鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象.) 2.这个鸟的天堂在哪儿?你知道吗?(一棵大榕树) 3.介绍资料:这棵大榕树在哪儿?结合你...
索韦15332758091：
巴金《鸟的天堂》相关资料 -
24244蒙勇
： .“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区.在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上,有一株500多年历史的奇特的大榕树.这棵树的树枝垂到地上,扎入土中,成为新的树干.这样,随着时间的推移,这棵大榕树竟独木...
索韦15332758091：
巴金的《鸟的天堂》主要讲什么?好看吗? -
24244蒙勇
： 它主要记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美.全文按游览顺序可以分为四个大段:第一段写作者和朋友们划船出去游玩,第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景,第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景,第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美.
索韦15332758091：
鸟的天堂课文 -
24244蒙勇
： [人教版课标本第七册课文] 3 鸟的天堂我们吃过晚饭,热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边. 我们走过一段石子路,很快就到了河边.在河边大树下,我们发现了几只小船. 我们陆续跳上一只船.一个朋...
索韦15332758091：
小学四年级语文上册第三课《鸟的天堂》“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”.“颤动”在句中指什么? -
24244蒙勇
：[答案] 照耀下的光
索韦15332758091：
小学语文书四年级第三课“鸟的天堂”的资料 -
24244蒙勇
： 《鸟的天堂》综合资料 【课文题解】 天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界.常用来比喻幸福美好的生活环境.课文中“鸟的天堂”指的是大榕树.我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”.这篇课文选自《旅途随笔》,...
