如何体现学生主体地位
答：1、探求民主、平等的课堂模式，为学生主体地位的体现创造良好的软环境。2、给予学生时间和空间参与教学活动，为学生主体性的体现提供机会。3、“授之以渔”的能力培养，为学生的主体体现添加催化剂。
答：一:、要转变观念。省特级教师巡回讲课，最成功之处是把课堂还给了学生，明确了学生是主体，是主角，教师是主导，是配角。课前精心设计学案，课上实施有目标的教学，学习和实践相结合教学模式，课堂教学效率高。我明白了要想成为一名合格的教师，就必须毫不犹豫的屏弃旧观念，转变旧思想，改变旧做法。教师...
答：(1)转变观念，树立以学生为主，教师为辅的意识。学生作为教学中的主体已被大多数教师所认可，但在具体的地理教学过程中，没能真正体现学生的主体地位，主要原因在于教师习惯于以自己的教学为中心，让学生围绕着自己转，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生的主体性，提高...
答：学生主体性表现在以下三个方面：一、自主性 学生在教育教学中的自主性，首先表现在他具有独立的主体意识，有明确的学习目标和自觉积极的学习态度，能够在教师的启发指导下独立感知教材、理解教材，把学科课程内容变成自己的精神财富，并能够运用于实践；其次，学生能对学习活动进行自我支配、自我调节和控制，...
答：在一个完整学时中，学生主体性就学习环节而言，主要体现在：\r\n（1）准备比较充分，能按规范做好上课准备，按要求完成预习任务；\r\n（2）上课能较好地遵守课堂秩序，积极主动参与学习活动；\r\n（3）在课堂小节时，能积极参与知识结构的建构，反思自己的学习过程中存在的问题；\r\n（4）在课后的...
答：教师虽然接受了“学生是学习的主体”,“学习是学生主动建构的过程”、“阅读时学生个体的思维活动”等现代教学理念,但在实际教学中,学生仍然处于一种被动接受的地位,教师依然是课堂教学过程中的主宰者,学生所有的学习行为都是在教师的控制下进行的。所以,教学目标主体错位、目标弱化的本质还在于教学观念难以在教学行为...
答：教师和学生作为教学活动中两个重要的角色，两者的作用都非常重要，但总体而言，教师还是为主导，学生为主体。那学生的主体地位怎么体现？我认为可以从以下几个方面得到体现：第一、备课过程中，教师要根据学生的实际情况，分层设计问题，问题的答案最好具有开放性和趣味性，能够激发不同层次的学生都能进行...
答：第一，教师要相信学生内在的主体能力，教师不信任学生的能力，不敢放手让学生做主，事无巨细都包办代替。要真正落实学生的主体地位，教师首先应在思想上改变过时的观念和专制的作风。第二，落实学生的主体地位，关键是根据教育的具体要求，调动学生的主动性积极性，为学生构建广阔的活动空间。
答：同样道理，在每篇课文学习前，每一课时学习前，也都要让学生有个明确的目标。告诉学生目标，让学生对学习目标不个整体、阶段性认识，使学生在学习前有明确的学习方向，在学习后形成清晰的复习网络，有利于提高学习效率，充分发挥学生的主体作用。二、讲究兴趣激发的广泛和恒定性 学习兴趣是对学习的认识倾向...
答：教师在教育过程中，不仅要注重学生的主体性，还要充分发挥教师的主导作用，教师的主导作用主要表现在教师在教学活动中所表现的三个角色：教师是指导者、组织者、激励者。1、教师首先是一个指导者 2、 教师应该还是一个组织者 3、教师还是一个激励者 二、学生的主体地位 在教育上，学生的主体作用即教师...
网友评论：
连澜13335309985：
课堂教学中怎样体现学生的主体地位 -
1892胥科
： 随着时代的进步与发展,教育在其前进的步伐中也与时俱进,新的教育教学理念不断产生,并在教学实践中不断总结,新课改随之产生,新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次课改当中.新课程的理念要求我们广大教育工作者转变观念,更新知识,注重角色转变,改变在以往的教学中只注重对学生知识的传授,而忽略了学生的主观能动性,要让学生学会自主学习,让学生主动参与课堂教学,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位.
连澜13335309985：
教学中从哪些方面体现学生的主体地位? -
1892胥科
： 一、改变教学方式,营造体现学生主体地位的教学环境 “环境造人,环境育人”. 现代教育研究表明,要使学生积极、主动地探索求知,必须在民主的、平等的、和谐的师生关系基础上,创造愉悦和谐的学习环境.通过创设良好的人际关系和...
连澜13335309985：
如何落实学生在课堂教学中的主体地位 -
1892胥科
： 教育必须面向全体学生,让每个学生在原有基础上都获得最大限度的发展和提高,这也是创造良好的课堂气氛的一个重要方面.在教学中,教师要正确处理好＂面向全体＂与＂因材施教＂的关系,针对每个学生不同的知识起点,提出不同的要求...
连澜13335309985：
怎样在教学设计中体现学生的主体地位 -
1892胥科
： 把教学目标转成突出学生素质的全面发展,在制定教学目标,处理教材时,都应考虑和兼顾学生的年龄特征和基础状况,激发学生在自身发展中的主动性,积极性;而教师要引导学生善于引用自己的智慧,意志,创造性的学习.具体来讲,在物理教学安排上要全面落实课程计划,优化必修课堂,落实选修,适宜开展活动课.在内容处理上,对于必修内容的教学设计,应该充实感性材料,设置情景提出合理的问题,让学生跳一跳能够的着,从而逐步引导学生完成重点内容的教学任务;对于选修课,可以让学生多领略与物理相关的现代科技,感受物理的实际应用,培养其学习物理的兴趣;对于活动课,教师放宽,放松鼓励学生动眼看,动手做,动脑想,动口说,多让学生自己填补发挥.
连澜13335309985：
如何凸显学生的主体性初探 -
1892胥科
： 对于教师而言在此过程中扮演的角色只是一个引导者,对于学生而言就意味着主体性的凸显.既然倡导学生为学习的主体,那么在具体的教学实施中又该怎样做,才能让学生的主体地位淋漓尽致地体现出来,并从中收获知识与能力呢?下面我谈...
连澜13335309985：
在课堂教学中如何更好地体现学生主体地位
1892胥科
： 课堂教学中学生主体地位的体现:1 学生学习的主动性.A 平时培养,课堂上体现.B课堂上如何调动、互动、启发、引导.C 课后巩固.2 学生学习的兴趣.这是主动性的根本.教师教学就是引导这种兴趣的嫩烈度的升华.而不是“泼冷水”,因而课堂教学要讲求知识的连贯、递进、逻辑、有趣.生动活泼.3 学校教学计划应予以配合.4 教师指导学生预习和组织课外学习小组,对培养课堂上的主动性帮助极大.4 长久的主动性,又不偏科,必须以教学改革,减弱“高考指挥棒”为先机,围绕“高考”“分数第一”何来主动性?
连澜13335309985：
如何在作文教学中突出学生的主体地位 -
1892胥科
： (1)阅读生活与写作的有机结合 这对于我们提高学生作文兴趣来说同样具有指导意义.这是因为阅读是作文的基础,没有阅读就没有语言和积累,方法的借鉴,学生作文时就无法表达.所谓“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会”,“读书破万卷,下...
连澜13335309985：
如何在教学设计中体现学生的主体地位 -
1892胥科
： (一)明确指导思想,体现先进理论运用“主导一主体论”教学模式推进素质教育的基本前提是观念问题. 的,传统的教育观念将教育的功能定位于训练记忆和进行选拔 (二)分析教学内容,精心设计准备 教师如同节目主持人,要主持好一台...
连澜13335309985：
如何实现学生主体地位 -
1892胥科
： 教师讲,学生听,教师问,学生答,重结论,轻过程,的传统教学方法在今天已经再不能适应了.学生被动地接受,课堂效益是很不好的.学生是学习活动的主体,课堂教学的效益不在于教师教了多少,而在于学生学到多少,而学生学到多少取...
连澜13335309985：
在课堂教学中的怎样落实学生的主体地位 -
1892胥科
： 课堂应该是学生获取知识的主阵地,是学生智慧火花迸发的场所,是学生主动学习的经历场.但传统的课堂教学注重信息的呈现和传递,注重教师的表现,关注教师的授课技巧.随着学习心理学的发展,人们越来越注重学生对知识内化的过程,...
