我崇拜的教育名师陶行知
答：陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1934年，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改本名为陶行知。虽然王阳明学说含有主观唯心主义...
答：一 我们常见的教育家有三种，一种是政客的教育家，他只会说官话，一种是书生的教育家，他只会读书，教书，作文章，一种是经验的教育家，只会盲目行动，闷起头来干、干、干。 陶行知在《第一流的教育家》中说，只有敢于...
答： “敢探未发明的新理，即是创造精神，敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远……”陶行知先生写于1919年的这篇文章，发表在《时报·教育周刊·世界教育新思潮》上。专栏主笔蒋梦麟先生说，“陶先生，你讲的一席话，我读了便觉精神...
答：我也去答题访问个人页 关注 展开全部 陶行知,1891年生,原名文濬,后改知行,又改行知。安徽歙(shè)县人。毕业于金陵大学(1952年并入南京大学)文学系。后留学美国,曾从实用主义教育家杜威学习。回国后,任南京高等师范学校教务主任,继任中华教育改进社总干事,推动平民教育运动,最早注意到乡村教育问题。 陶行知陶...
答：《陶行知》读后感 细细品味一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢?以下是我为大家收集的《陶行知》读后感,希望能够帮助到大家。 《陶行知》读后感1 今日的教育家,必定要在下列两种要素当得了一种,方才可以为第一流的人物。 一.敢探未发明的新理...
答：读《陶行知故事》有感1 陶行知是我国近代的教育家、思想家,他的著名的一句名言是“为一大事来,做一大事去。”在他的人生里,这件大事就是为中国的孩子能够读书。 在这本书里,给我印象最深刻的是火烧扑克牌和拆表的故事。 “火烧扑克牌”主要讲的是同学们在紧张的学习下,为了放松心情,开始玩扑克牌。陶行知校...
答：平等、亲切、和真诚伴随着整个谈话过程,这四粒糖也因此而显得如此珍贵而没有半点虚伪和矫饰,让男孩同时也让我感受到陶先生的胸襟和风范。 名师点评:这个小故事反映了一个大道理:陶行知先生善于激励学生的情感,诱发他们转向先进的欲望;能从事件的侧面发现学生的闪光点,并给予表扬和肯定,使学生既受到教育又从事件中...
答：下面是我为大家整理的“陶行知教育名篇的读后感”,希望大家喜欢! 陶行知教育名篇的读后感篇1 阅读了《陶行知教育名篇》我收获甚多,感慨万千。总感觉一位老人正在讲述着他一生对教育的感悟的种种表情。先生说:“以教人者救已”是根本方法之一,正是以这样的方法来对待“教育”和“生活教育”。陶行知以毕生的精力...
答：本文通过杜威与陶行知教育思想的比较,进一步分析陶行知对杜威教育思想的继承、发展和创新,凸现陶行知教育思想的现代价值,推动学陶师陶活动的深入开展。我们从以下五个方面进行比较研究:一、学校与社会对学校与社会关系问题,杜威的观点有两方面:一是从学校组织形式看,他认为学校应该成为小型社会,一个雏形的社会,以反映...
答：“以教人者教己”是陶行知先生的一句名言。他认为要培养学生的创造力，教师首先要有创造精神，要做第一流的教育家，要“敢探未发现的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。”而且，做先生的最大快乐，就是创造出值得自己学习崇拜的学生，说...
网友评论：
令娄18536966795：
作文:我心中的陶行知400个字 -
69487窦纯
： 虽然我没有听过陶行知爷爷的声音,但他的那句名言在我心中无声胜有声,让我受益良多. 作文难写,考场作文更是难写.为了找到应考作文的“捷径”.星期天一大早,妈妈就钻进了书店,中午抱回一大堆作文书.我目瞪口呆地望着小山似的...
令娄18536966795：
著名的教育家陶行知先生一生勤奋好学,( ),他教出的学生一个个都成了( ),在各行各业中成为( )的栋梁之才 -
69487窦纯
： 著名的教育家陶行知先生一生勤奋好学,(博古通今 ),他教出的学生一个个都成了(中流砥柱 ),在各行各业中成为(独挡一面 )的栋梁之才. 望采纳,谢谢!~
令娄18536966795：
更让我们佩服的是什么样的陶行知 -
69487窦纯
： 陶行知先生是中国现当代伟大的教育家之一,他留给后人的最大贡献是“行知”理论.为了实践并推广这一理论,他不仅身体力行,还将自己的名字由“陶知行”改为“陶行知”.在行知理论体系中,我认为:我们教师最需要准确理解并努力实践...
令娄18536966795：
陶行知好品质有哪些? -
69487窦纯
： 陶行知,一位伟大的爱国教育家.陶行知教育师生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”他希望自己的学生除了在学业上不断进步,还要多学本领,追求真理,成为国家需要的人才.他从不主张学生读死书、死读书,做读书没有目的的书呆子.
令娄18536966795：
陶行知的故事给我带来了什么启示,感悟 -
69487窦纯
： 陶行知用奖励的办法让孩子认识到自己的错误,这充分说明他是一个富于爱心和智慧的教育家,他的教育是艺术.现在我们有多少教师在用简单粗暴的方式教育学生啊,我们怎的应该扪心自问,我们的工作不仅仅是教授知识,更是塑造灵魂.我们的教育又有多少艺术性呢?学生需要陶行知这样的教师,社会呼唤陶行知这样的教师.努力吧!
令娄18536966795：
我尊敬的陶行知普通话三分钟 -
69487窦纯
： 育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上的同学,陶行知当即喝止了他,并令他放学后到校长室去.无疑,陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生.那么他是如何教育的呢?放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口...
令娄18536966795：
陶行知的故事读后感500字 -
69487窦纯
： 陶行知是近代著名教育家,他的教育思想传承了一代又一代.我认真阅读了《走进陶行知》这一本书.从中,我受益匪浅.最令我深感的是《点石成金》这篇文章.《点石成金》的情节是这样的:从前有一位很有本领的道人,只要他用手一指,...
令娄18536966795：
我们认识了什么样的陶行知 -
69487窦纯
： 陶行知以赤子之忱表达的思想和实践,代表了近代中国先进文化的前进方向.近代中国的危机多难,又使“教育救国”成为许多知识分子的梦想,陶行知正是其中最为杰出的人物之一.他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,为中国教育探寻新路.最可贵的是,他不仅在理论上进行探索,又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育,30年如一日矢志不移,其精神为人所同钦,世所共仰.陶行知不仅是一个很有创造力的教育家,也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士.
