曹禺雷雨优质课教案
答：《雷雨》教案 篇1 教学目的: 1、体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物语言。 2、认识资产阶级冷酷的阶级本性及其腐朽的家庭生活,从而认识旧社会制度的黑暗 3、训练独立阅读能力和分析、鉴赏、评价能力。 教学重、难点: 1、周朴园的性格特征。 2、周、鲁会面时两人复杂的心理活动。 教学方法: 1、表演...
答：《雷雨》教案 篇1 教学目标: 1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。 2、能流利有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3、通过情境模拟,激发学生学习语文的兴趣。 教学重点: 图文结合,知道雷雨前、雷雨后的自然景象特点。 教学难点: 通过朗...
答：同学们课下可以再探讨,有兴趣的同学可以将自己的理解演绎出来。 八、课堂总结: 语言是人的心声,我们可以从一个人的语言上知道一个人的个性。今天这堂课,我们围绕周与鲁的情感冲突这部分内容展开探讨。主要是选取文中几个具体的语言片断加以琢磨品味,初步领略了《雷雨》的语言魅力以及曹禺先生塑造文学典型的高超技巧。
答：上节课,我们在激烈的的戏剧冲突中认识了一个善良美丽而又不屈的灵魂,今天我们一起来欣赏一部20世纪30年代名噪一时的话剧名作《雷雨》,这部戏是戏剧大师曹禺的成名之作,为世界文学长廊留下一位不朽的人物形象——周朴园,这又是一个怎样的人物形象呢?带着这个问题我们一起走进《雷雨》。 二、作者简介源: 曹禺,...
答：曹禺《雷雨》说课稿 一、说教材地位特点 我今天所说的课文是《雷雨》。它所处的单元是高中第四册第四单元。这个单元是高中首个戏剧单元。通过学习本单元,将使学生了解戏剧常识,培养戏剧意识,解读名家名剧,初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。而本文又位居单元之首,以开放的思维、以现代...
答：预习课 一、导入 上世纪60年代，有一位年轻的日本作家访问中国，他专程登门拜访了剧作家曹禺先生，并表壳了这样的愿望：“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。”这位作家是谁呢?他就是1994年诺贝尔文学奖得主-大江健三郎先生。那么究竟是什么原因使这部年轻的作品能成为大江先生...
答：下面是我为大家整理的高中语文必修四《雷雨》教案教学设计,欢迎参考~ 【教学目的】 1、简介曹禺和他的《雷雨》。 2、了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。 3、分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。 4、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5、概括戏剧中揭示的思想主题。 【教学难点】 个性化的...
答：【高二语文《雷雨》优质教案】 教学目的: 1 理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用 2 了解戏剧作品的特点:尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 3 深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶,认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。 重点和难点: 1、 认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 2、 了解具有封...
答：《雷雨》是高二语文非常重要的内容,在教学时应该要怎么安排呢?下面是我整理的高二语文《雷雨》教案,欢迎浏览。 教学目标: 1、 了解剧本文所展示的矛盾冲突及冲突的性质,进而弄清冲突发展的过程; 2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言,把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点; 3、 品味戏剧台词的丰富的内...
答：一、导入新课：师:简介《雷雨》之后.看看你的课本,《雷雨》选自什么?生:答 师:(简介不同版本《雷雨》的细微区别.<雷雨>在曹禺大学期间写成,开始郑振铎一看,说"乱",后来巴金在<文学期刊>社见到<雷雨>剧本,说"好",这样<雷雨>一下成名.后来在剧院上演雷雨戏剧,一举成功!二、教学过程：1、让学生自主...
网友评论：
邴虞18026867372：
语文教材的选文可分为哪些类型 -
14128薄全
： “定篇”、“例文”、“样本”、和“用件” “对于教师来说,使用语文教材面临的第一个问题便是怎样使语文教材教学化.”①许多教学问题的发生就是因为一些教师在“教学化”化什么、怎么化的定位上就已错了.王荣生先生在其《语文科...
邴虞18026867372：
《雷雨》这一课有何写作特色 -
14128薄全
： 《雷雨》是曹禺先生的著作,是一部将社会现实和人生悲剧充分表达的优秀话剧作品.作者出于一种“情感的迫切的需要”,“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”. 首先,在结构思维上,这部话剧的起承转合是很容易看出的,事件的起...
邴虞18026867372：
周朴园是在什么样的情况下与侍萍结合的?周朴园是否真的爱侍萍,为什么?
14128薄全
： 周朴园与侍萍结合的环境背景,曹禺的《雷雨》原著由始至终没有交代,我们只能从故事发生的年代,认识到那是一个充斥着黑暗、功利与罪恶的年代. 眼下很多所谓的教案都会习惯性地告诉小孩或学生“周朴园并非真的爱侍萍,周朴园的一切言行都是他虚伪的体现”,其实不然,看《雷雨》,一定要认真阅读作品的序幕和尾声,由此你可以认识到周朴园的复杂性——他既有资本家自私自利的一面,也有追求家庭温情的一面.他对侍萍和繁漪两个女人都有着爱的感情,可惜他的地位与选择的手段导致他把“爱”付诸实施的过程成为毁灭“爱”的过程. 我们甚至应该从这个细节里,认识曹禺当时思想的进步性与局限性.
邴虞18026867372：
课文《雷雨》节选自《曹禺选集》里的《雷雨》第________幕.这一幕共两场戏,前一场戏写________之间的矛盾冲突,后一场戏写________之间的矛盾... -
14128薄全
：[答案] 二 周朴园与鲁侍萍 周朴园与鲁大海
邴虞18026867372：
《雷雨》的主旨与特色是什么?
14128薄全
： 曹禺,原名万家宝,生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江.他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家.1934年,年轻的曹禺发表了四幕...
邴虞18026867372：
“幸福”这个词语从何而来?
14128薄全
： 我觉得幸福就来自你的心里,幸福不是别人给的,是自己体会到的.有时甚至不需要... 孕育舆论,尤其小焉者也. ” 曹禺 《雷雨》第三幕:“我们都还年轻,我们将来一...
邴虞18026867372：
谁能给我《雷雨》读后感?绝对不要太多字数的,差不多300~400?
14128薄全
： 《雷雨》读后感 作者:杜书娟 文章来源:政治系08政治教育班 点击数:9231 更新时间:2008-11-29 《雷雨》是曹禺先生23岁时创作的多幕剧.《雷雨》中的人物个性突...
