虽有嘉肴阅读理解题及答案
答：（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。4、这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。答：答案：1、（1）甘美 （2）达到极点（3）所以 （4）不通，理解不了 2、（1）不知∕其旨也 （2）然后∕能自反也 3、...
答：原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学办。”其此之谓乎？翻译：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，...
答：3.文言文阅读虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,【小题1】（1）即使 （2）甘美 （3）教 （4）好处 【小题2】A 【小题3】（1）知道了自己的不足之处，这样以后就能够自我反省；知道自己不懂的地方，这样以后才能勉励自己。（2）《兑命》中说：“教人是学习的一半。 ”这...
答：虽有佳肴,弗食,不知其旨也”的意思是纵使佳肴在前,不品尝是不会知道味道的.暗指,真理自在,不学不知其中奥妙.是一个很好的文章的印子,以此铺垫,文章可以很好的开展下去.嘉肴比喻至道，这句话与后面的那句话相照应，道理上是为了衬托至道的好处。1.开头写嘉肴的作用是什么？【答案】以嘉肴类比，巧...
答：作品赏析：本文多使用对举句，读来朗朗上口，节奏感强。在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。
答：考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：仔细揣摩文意，由“是故学然后知不足，教然后知困。”得出“实践出真知”。还可以得出“教学相长”。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2. 《虽有嘉肴》这篇文言文对你有怎样的启发 看了这段文学，...
答：”说的就是这个意思,然后能自反也,弗食;知道困难,不去学习 虽有嘉肴 4. 《虽有佳肴》初中语文练习册 新人教版语文七上“虽有佳肴”练习题 七年级上册 《虽有佳肴》 一、基础巩固 (一)翻译下列句中加点的字词。 1、虽.有佳肴 2、不知其旨.也 3、虽有至道 4、是故..学然后知不足 5、教然后知困...
答：虽有嘉肴原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑（yuè）命》曰“学（xiào）学半”，其此之谓乎。翻译：即使有美味的佳肴，不去品芸，就不知道它的味道的...
答：虽有嘉肴原文 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑（yuè）命》曰：“学（xiào）学半”，其此之谓乎。古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年...
答：一、原文 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎。二、注释 1．节选自《学记》（《礼记集解》，中华书局1989年版）。题目是编者加的。
网友评论：
杨花19256313225：
虽有嘉肴《礼记》阅读答案 -
23345别馥
： 节选自《礼记·学记》又名《小戴礼记》 原文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.《兑命》曰:“学学半.”其...
杨花19256313225：
虽有嘉肴阅读题答案中的 是故 是什么意思
23345别馥
： [古诗文阅读]《虽有嘉肴》阅读练习及答案 (一) 阅读下文,完成11-14题.(12分) 虽有嘉肴 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知...
杨花19256313225：
虽有嘉肴的对比阅读 -
23345别馥
：[答案] 《虽有嘉肴》对比阅读(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:...
杨花19256313225：
虽有嘉肴问题: 1文章开头的“虽有佳肴”一句,有何作用? 2本文的中心论点是什么? 3作者是如何论虽有嘉肴问题:1文章开头的“虽有佳肴”一句,有何... -
23345别馥
：[答案] 1,用类比推理巧妙设喻,以嘉肴喻至道,体现出学习实践的重要性. 2,中心论点:教学相长 3,故曰:教学相长也.(不确定,你看看其他回答吧) 4,点明主旨,揭示中心.
杨花19256313225：
【古文阅读】【甲】 虽有嘉肴 (选自《礼记》) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;... -
23345别馥
：[答案] (1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.①句意为:不去品尝,就不知道它的味道的甘美.旨:甘美.②句意为:“教”和“学”是相互促进的.长...
杨花19256313225：
阅读下面一则古文.虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足 阅读下面一则古文.虽有嘉肴虽有嘉肴,弗... -
23345别馥
：[答案] 小题1:是 故 / 学 / 然 后 知 不 足 小题2: ⑴吃 ⑵所以 ⑶勉励 ⑷促进 小题3:即使有最精妙的道理,(如果)不学习,(也)不知道它的好. 小...
杨花19256313225：
虽有佳肴基础训练答案虽有嘉肴,阅读课文回答下列问题,1论语中有学而不厌诲人不倦,今天我们要强调 活到老,学到老.是因为?用原文回答 2出自本文的... -
23345别馥
：[答案] 好难.你去买一本教材解析
杨花19256313225：
阅读下文(12分)<br/>虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至?
23345别馥
： 【答案】【小题1】(1)即使 (2)甘美 (3)教 (4)好处、益处 【小题2】B【小题3】①知道了自己的不足,这样以后就能自我反省;知道了自己理解不了,这样以后才能...
杨花19256313225：
阅读下面文言文,完成下列各题. 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自... -
23345别馥
：[答案] (1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据.一般来说,主谓之间应该... (4)此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的.属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可. 答案: (1...
