《美丽的小兴安岭》教学设计
通过学习《美丽的小兴安岭》，了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。下文是为大家精选的人教版《美丽的小兴安岭》教学设计，欢迎大家阅读欣赏。
教学目标：
1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2、运用多读多想的方法，理解重点词句的意识，体会作者用词的准确。
3、正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情。
4、探究并发现写春的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。
教学重点、难点：
重点：体会作者用词的准确、生动。
难点：学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。
教学课时：
第二课时
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、紧扣中心，整体感知
1、师：这节课，我们来继续学习23课（指板书说）这篇课文主要写了什么？（小兴安岭一年四季的美丽景色）美丽点上点。那我们再读读课题。（齐读）
2、是啊，小兴安岭一年四季都很美，课文哪个自然段概括了文章的主要意思呢？赶快拿
出课文读一读，找一找。（最后一段，课件出示，指名读） 什么是“诱人”？（很迷人、很引人注意。）作者在这里把迷人的小兴安岭比作了什么？（花园、宝库。板书）说明了什么？（花园指小兴安岭风景优美，宝库指它物产丰富或指许多很名贵的东西都在那里。）
3、课文还把美丽的小兴安岭比作了什么呢？（绿色的海洋，出示第1自然段）是啊，就像这幅画面，树多的都成海洋了。板书（海洋）（指板书说）你从这段的哪个词能感受到树多。（指名说，（数不清（树多）、红松、白桦、栎树、……（树的品种多，都有什么，课件出示，你能再说出几种树的名字吗？）、几百里（树占据的面积很大）那你能用你的朗读来表现吗？
4、师：听了你的朗读，仿佛让我们看到了一大片的树海。满眼的绿色，这情景真壮观啊！就如同这画面（点击 ）同学们一起读读，让我们感受这绿色的海洋吧。齐读 (多媒体出示)
5、小结：是啊！小兴安岭的树多，所以作者把它比作了（绿色的海洋）。那作者又为
什么把它比作花园和宝库呢？（因为小的四季美，课件出示四幅图），你认为小兴安岭哪个季节最美？(生说)
那就让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。（课件出示）
二、读中感悟，积累语言（感受春天的活力之美）
1、现在，请自由读第二自然段，画出作者具体描写了小兴安岭的哪些景物。（树木、积雪、小溪、小鹿）
（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（指名说并出示句子）
谁来读读描写树木的句子，枝条是怎样长出来的呢？（抽出）你可以再换一个词吗？（课件出示句子）读一读。换了好不好，为什么？
生：这样就两个长出，就重复了，也很别扭的。
师：是啊 ，这就要求我们平时写话时要用词丰富，要避免语言的重复。
生：这样很形象，好像树木突然有力地长出来了。
师：是啊，一个“抽出”写出了树木的变化，多么有活力啊！多么的富有生命力啊！我们把小兴安岭树木的变化读出来吧！指导读句子(要注意“抽出”读得干脆有力；“新的枝条”“嫩绿的叶子”读得亲切、柔和些) 男女生赛读。
过渡：你看到了春天树木的变化，你仿佛还听到了什么？（我仿佛听到了雪水叮叮咚咚地往下流，哗啦啦，哗啦啦，还唱着动听的歌呢；我听到了小溪好像在唱歌，唱着春天来了，春天来了。）谁来读读这个句子。
（2）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
师：哦，小溪唱歌的声音都被你听到了，你从哪儿知道的？（淙淙）真是小溪的知音哪！我们来听听这小溪流水的声音。（播放课件）是这样的声音吗？这声音大吗？(不大)。你在生活中听到过溪水的声音吗？谁能试着读读？描写流水声的词你还知道有哪些？（潺潺叮叮咚咚 哗哗）
师：我们再来读这句话，这句话中，你认为哪个词体现了动态美？（汇成）“汇”是什么意思？（聚拢来。）它让我们想到小溪轻轻流淌的样子。让我们来美美地读一遍吧。（齐读）
过渡：读得真好，你们看，小鹿也被你们吸引来了。你来读读小鹿的句子。其余同学注意听，看看作者是用什么手法来写小鹿的？让我们感到什么？（把小鹿比作人，更觉春天的美好。）（指名读）
（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
师：这只小鹿可爱吗？那你能把这样的小鹿读出来吗？自己试试。（生自由读）
师：一只只自信的小手都举起来了。你来读。（我听出来了，这是一只活泼、悠闲的小鹿。）
师：我们现在就是那只可爱的小鹿了，你在小溪边干什么呀？（我在溪边津津有味地喝水；玩耍；我在溪边和白鹅打招呼；和溪里的小动物们打招呼呢；迫不及待地去溪里洗澡呢。）
师：你们此时的心情怎么样？（我很愉快；我玩得很开心）
师：是啊，多么可爱的小鹿啊，这里用了“有的……有的……”课件出示，让我们也来用“有的……有的……”说一句话吧。（课件出示）
（ ），有的（ ）；有的（ ）；还有的
（ ）。
4、读了描写春天景物的词句，你感到小兴安岭的春天是一种什么样的美？（生机勃勃的美）你能通过朗读来体现小兴安岭的美吗？在这里，老师给大家准备了音乐，来配乐朗读这一段，做一次小配音员吧！（课件播放）
5、小结过渡：读得真美啊，如果夏天的早晨来到小兴安岭，你希望能看到这里的什么美景？赶快拿出笔在书上画出描写小兴安岭夏季的景物。（树木、雾、太阳、野花、草地）
三、抓住重点句段，品读体会
1、师：（课件出示图）你看这小兴安岭的树木长得那么青翠茂盛，我们就送给它一个词（葱葱茏茏）读读这句话，还有哪个词体现出来了，说明了什么？课文中还用一个什么词进一步写出树木的繁茂？“封”，（一点不透气，一点不透风，没有一点空隙。）
过渡：你还喜欢夏天的哪些景物？为什么？你来读一读吧！
2、早晨，你要是置身其中，你感觉怎样？哪个词告诉你的？（ “浸”），告诉我们什么？（雾大极了，浓极了，大雾弥漫中的森林，隐隐约约，迷迷蒙蒙，就像一幅壮丽的山水画。雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。）
3、太阳出来了，又是什么样的景色呢？（雾后的阳光，光芒四射，使人睁不开眼睛。这是一个多么美好的阳光灿烂的早晨！野花各种颜色，真像个美丽的大花坛）
4、对呀，这段话用了比喻的修辞方法，把夏天的小兴安岭写得多美啊！所以说夏天的小兴安岭是（一座美丽的大花园）
5、这么美的景色，谁愿意来读一读（课件出示，配乐读）
过渡：读得太美了，那秋、冬的景色又怎么样呢？自己读一读这两个自然段，画一画它们分别写了哪些景物。
四、教给方法，继续品读
1、教学第四自然段，引导学生自学。
课件出示话，指名说。喜欢这里的什么？（学生汇报）
2、在这一段描写中，你觉得哪些词语用得特别生动？（飞舞）你能换个词吗？（飘落）换了行吗？看课件。这就是树叶飞舞的情景（动态描写，表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，作者联想到彩蝶飞舞，表达一种活泼、快乐的'情绪，说明秋天的景色迷人。）
师：你还喜欢什么？秋季果实累累，遍地是名药材，都有什么？无边的森林尽是宝藏，这是多么令人惊喜！谁来读读这段。所以说小兴安岭是（一座巨大的宝库）谁愿有感情读读这段。
过渡：你的朗读真把我们带到瓜果飘香的秋天，现在是什么季节啊！（冬季）冬季写出了小兴安岭的哪些景物。在这冰天雪地的冬天，会有什么吸引你的呢？
3、教学第五自然段。
（1）、冬天，小兴安岭的雪怎样大？课文上用了哪些词语，又使你联想到哪些词语？（鹅毛般的、大雪封山、白皑皑、白茫茫、银色的世界）
（2）、小兴安岭的动物，是怎么过冬的？你觉得课文上写的哪些小动物过冬特别有趣？我们把这有趣的画面读一读吧。（课件出示）
4、小结：事实上，小兴安岭一年四季到处都是宝。你还知道小兴安岭有什么特产吗？（东北三宝，课件出示）所以说它是——（引读：一座巨大的宝库）
五、再次回到最后一段，进行环保教育
1、《美丽的小兴安岭》这篇课文生动地描写了小兴安岭一年四季的美，同时写了小兴安岭的富有，为人们创造财富。所以课文最后说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。（齐读，课件出示）
2、小兴安岭一年四季的美景已经在我们的心中铭刻，那么要使小兴安岭美丽的风景永远存在，你认为应该采取怎样的保护措施呢？（生自由回答）同学们说的真好，希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。
六、布置作业，升华主题
我们感受到小兴安岭的确是（读第一段），课文在开头就写出了小兴安岭的特点，总领了全文，课文结尾有用总结的话语点明了中心，这样前后照应。中间部分并按春、夏、秋、冬的顺序进行描写，我们在写作文的时候也可以运用这种方法进行描写。下面，让我们伴随着音乐，一起来欣赏家乡的美丽景色吧？
2、课后，老师留了一个小练笔，注意听清要求。
小练笔：（任选一题）
①、我的家乡也很美，你能写一写家乡的一处景物。
②、我们的校园也很美，你能写一写校园里的一处景物。
绛旓細銆婄編涓界殑灏忓叴瀹夊箔銆鏄寳甯堝ぇ鐗堝皬瀛﹁鏂囨暀鏉愮鍏唽绗12涓婚鍗曞厓璧拌繘妫灄涓殑涓 绡囦富浣撹鏂,浣滆呴噰鐢ㄢ滄烩斿垎鈥旀烩濈殑缁撴瀯,灞曠ず浜嗗皬鍏村畨宀竴骞呭箙绮剧編鐨勭敾闈傝鏂囧厛浠庢暣浣撲笂浠嬬粛浜嗗皬鍏村畨宀槸鍑犵櫨閲岃繛鎴愪竴鐗囩殑缁胯壊娴锋磱,鐒跺悗鎸夋槬銆佸銆佺銆佸啲鐨勫鑺傞『搴,鎻忓啓浜嗗皬鍏村畨宀殑缇庝附鏅壊鍜屼赴瀵岀殑鐗╀骇,鏈鍚 鎬荤粨鎬у湴鍛婅瘔浜轰滑:...
绛旓細灏忓鍥涘勾绾ц鏂銆婄編涓界殑灏忓叴瀹夊箔銆澶囪鏁欐涓 鏁欏鐩爣: 1銆佷細璁よ瘑鏈鐢熷瓧20涓,鍏朵腑15 涓細鍐欍 2銆佽兘鏈夋劅鎯呯殑鏈楄璇炬枃,鑳岃閮ㄥ垎娈佃惤銆 3銆佽兘璇绘噦璇炬枃鐨勪富瑕佸唴瀹,鎰熷彈灏忓叴瀹夊箔鐨勭編涓,闄跺喍瀵硅嚜鐒剁編鐨勬儏瓒ｃ 4銆侀鎮熶綔鑰呰瀵熶笌鎻忓啓鏅墿鐗圭偣鐨勮〃杈 鏂规硶 ,绉疮绋抽噸鐨勫ソ璇嶄匠鍙ャ 鏁欏閲嶇偣: 鐞嗚В鏄ャ佸涓や釜鑷劧娈,...
绛旓細2.鎬荤粨璇:灏忓叴瀹夊箔鐨勪竴骞村洓瀛ｉ兘鏄編鐨:鏄ュぉ鍒版潵,鏋濇柊鍙剁豢,闆瀺婧弧,鐢熸満鍕冨媰,鍒板娴佹穼鐫娴撴祿鐨勭豢鎰;澶忓ぉ鏉ュ埌,闃冲厜鐏跨儌,鏋濈箒鍙惰寕,鍚勭鐩涘紑鐨勯噹鑺辨妸灏忓叴瀹夊箔瑁呮壆鎴愪簡涓涓缇庝附鐨澶ц姳鍧;绉嬪ぉ,鏋滃疄绱疮,钀藉彾鍦ㄦ灄闂撮鑸,鏃犺竟鐨勬．鏋楀敖鏄疂钘;绉嬪幓鍐潵,闆帇鏋濆ご,閾惰绱犺９,娲佺櫧鐨勯洩鑺遍殢椋庤岃垶,鏁翠釜灏忓叴瀹夊箔鍙樻垚浜嗙璇濊埇...
绛旓細1銆佽璇嗏滆瀺銆佹眹鈥濈瓑10涓敓瀛椼備細鍐欌滄眹銆佹鈥濈瓑14涓瓧銆傝兘姝ｇ‘璇诲啓鈥滄娊鍑恒佸缁裤佹眹鎴愨濈瓑15涓瘝璇2銆佷簡瑙灏忓叴瀹夊箔缇庝附鐨鏅壊鍜屼赴瀵岀殑鐗╀骇锛屾縺鍙戠儹鐖辩鍥藉ぇ濂芥渤灞辩殑鎬濇兂鎰熸儏銆3銆佸煿鍏诲鐢熺殑闃呰鑳藉姏銆鏁欏閲嶉毦鐐癸細浜嗚В灏忓叴瀹夊箔缇庝附鐨勬櫙鑹插拰涓板瘜鐨勭墿浜 鏁欏杩囩▼锛氭縺瓒ｅ鍏 鍑虹ず涓浗鍦板浘锛屾暀甯堣皥璇濓細...
绛旓細璇炬椂瀹夋帓---缇庝附鐨勫皬鍏村畨宀浼樼鏁欏璁捐 2璇炬椂 绗竴璇炬椂 璇炬椂鐩爣 1銆佸涔犵敓瀛楁柊璇嶏紝鑳介氳繃鏌ュ瓧鍏稿拰鑱旂郴涓婁笅鏂囩悊瑙ｈ瘝璇2銆佹暣浣撴劅鐭ヨ鏂囷紝浜嗚В璇炬枃澶ф剰锛屽垵姝ヤ簡瑙ｄ綔鑰呯殑鍐欎綔鏂规硶銆傛暀瀛︽祦绋 涓銆佹彮绀鸿棰 1锛庡鍏ワ細鎴戜滑鐨勭鍥芥湁璁稿鍚嶅北澶у窛锛屸滃皬鍏村畨宀濆氨鏄垜鍥借憲鍚嶇殑灞辫剦涔嬩竴銆侊紙鍑虹ず璇句欢锛屼粙缁嶅皬鍏村畨宀...
绛旓細閫氳繃瀛︿範銆婄編涓界殑灏忓叴瀹夊箔銆,浜嗚В灏忓叴瀹夊箔缇庝附鐨勬櫙鑹插拰涓板瘜鐨勭墿浜,婵鍙戠儹鐖辩鍥藉ぇ濂芥渤灞辩殑鎬濇兂鎰熸儏銆備笅鏂囨槸涓哄ぇ瀹剁簿閫夌殑浜烘暀鐗銆婄編涓界殑灏忓叴瀹夊箔銆嬫暀瀛﹁璁,娆㈣繋澶у闃呰娆ｈ祻銆 鏁欏鐩爣: 1銆佷簡瑙ｅ皬鍏村畨宀竴骞村洓瀛ｇ編涓界殑鏅壊銆佷赴瀵岀殑鐗╀骇,婵鍙戠儹鐖辩鍥藉ぇ濂芥渤灞辩殑鎬濇兂鎰熸儏銆 2銆佽繍鐢ㄥ璇诲鎯崇殑鏂规硶,鐞嗚В閲嶇偣璇嶅彞鐨勬剰璇...
绛旓細璇炬椂瀹夋帓锛3璇炬椂銆傜涓璇炬椂 鏁欏瑕佹眰锛氭鏌ラ涔犳儏鍐碉紝鐔熻璇炬枃锛岀粰璇炬枃鍒嗘銆傛暀瀛﹁繃绋嬶細瀵艰锛氬悓瀛︿滑锛屾垜浠鍥藉湴澶х墿鍗氾紝鏅壊缇庝附锛屼粖澶╁氨璁╂垜浠竴璧峰埌缇庝附鐨勫皬鍏村畨宀鍘绘璧忎竴涓嬮偅閲岀殑缇庝附鏅壊鍚э紒妫鏌ラ涔犳儏鍐点傞煶銆佸舰銆佷箟 锛堥煶锛夎銆佹定銆佹蹈銆佺紩銆佽啙銆佽垗 锛堝舰锛夎銆侀儊銆佽懕銆佹蹈銆佷钩銆佽啙銆佺唺銆佷复...
绛旓細1銆銆婄編涓界殑灏忓叴瀹夊箔銆鏄箟鍔℃暀鑲茶绋嬫爣鍑嗗疄楠屾暀绉戜功灏忓璇枃绗叚鍐屼腑鐨勭12鍗曞厓鐨勭涓绡囦富浣撹鏂囥傛湰璇炬槸涓绡囨暎鏂囷紝浠庢闈㈠睍鐜颁簡涓滃寳灏忓叴瀹夊箔涓骞村洓瀛ｇ殑缇庝附鏅壊鍜屼赴瀵岀殑鐗╀骇銆傝〃杈句簡浣滆呭绁栧浗灞辨渤鏃犳瘮鐑埍鐨勬濇兂鎰熸儏銆2銆璁捐鐞嗗康锛氱涓璇炬椂浠ヨ瑷杩愮敤涓轰腑蹇冿紝鍒╃敤澶氱鏂规硶璇嗗瓧銆佺伒娲荤敤瀛楋紝鍦ㄨ瘑瀛楃殑...
绛旓細2銆佺浉鍏崇殑璇句欢銆鏁欏杩囩▼锛氫竴銆佽皥璇濆紩鍏ワ紝瀛︿範绗竴鑷劧娈 1銆佷粖澶╂垜浠涔銆婄編涓界殑灏忓叴瀹夊箔銆2銆侀綈璇荤涓鑷劧娈 3銆佽繖娈靛憡璇夋垜浠粈涔 4銆佹寚瀵兼湕璇 5銆佽鏂囨槸鎸変粈涔堥『搴忎粙缁嶇殑鍛?杩囨浮锛氳薄涓浣嶇埍缇庣殑濮戝锛屽皬鍏村畨宀竴骞村洓瀛ｅ彉鎹㈢潃缇庝附鐨勮。瑁筹紝甯︾粰浜轰滑鍥涚涓嶅悓鐨勪韩鍙椼備簩銆佸垵璇2-5鑷劧娈 1銆佸鐢...
绛旓細1銆佺粍缁囧鐢熸悳闆嗘湁鍏冲皬鍏村畨宀殑鏂囧瓧璧勬枡銆佸浘鐗囥 2銆佸埗浣滃皬鍏村畨宀洓瀛ｉ鍏夌殑璇句欢銆 绗竴璇炬椂 涓銆佹儏澧冨鍏 1銆佹挱鏀惧皬鍏村畨宀洓瀛ｉ鍏夌殑璇句欢銆 2銆佽瀛︾敓璇寸敾闈,浠庤屽鍏ヨ棰:缇庝附鐨勫皬鍏村畨宀銆 浜屻佸紩瀵艰川鐤 1銆佽浜嗚棰,浣犳渶鎯崇煡閬撲粈涔? (濡,灏忓叴瀹夊箔鍦ㄤ粈涔堝湴鏂?璇炬枃鏄庢牱鎻忓啓灏忓叴瀹夊箔鐨勭編涓界殑?) 2銆佷綘鎵剧畻...
