陈鹤琴人物概述
陈鹤琴（1892--1982），作为中国杰出的儿童教育家和心理学家，他一生致力于儿童教育事业，特别是在幼儿教育领域取得了显著的成就。出生于浙江省上虞县百官镇的陈鹤琴，早年毕业于清华大学，并在留学美国五年后于1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。回国后，他投身于师范教育，首先在南京高等师范学校任教，后来担任国立东南大学（后改称南京大学）教授和教务主任。
1923年，陈鹤琴创办了鼓楼幼儿园，以此作为研究儿童心理学和幼儿教育的实践基地。他强调实验与实践，1927年在南京建立了教育实验区，致力于小学教育的改革。他还参与了陶行知先生创办的晓庄乡村师范学校，并担任校董会董事和第二院院长，推广乡村幼儿园的实践。
陈鹤琴对幼儿教育的贡献尤为突出。他构建了中国化的幼儿教育体系，涵盖了从托儿所到小学的全面教育，并创办了中高等幼师专校，培养专业师资。他还创办儿童玩具、教具厂，制作适合儿童心理的玩具和教具，编辑出版了如《中国历史故事丛书》等儿童读物，内容生动活泼，图文并茂。此外，他还主编了《幼稚教育》、《儿童教育》等教育期刊，以促进幼儿教育和儿童教育的研究与普及。
作为爱国民主主义者，陈鹤琴深受杜威和克伯屈实验主义和进步主义教育思想的影响，他反对旧教育的弊端，提出“活教育”理念，倡导教学与生活紧密相连，反对死读书。他的教育思想深刻影响了中国教育界，通过创办中国幼稚教育社和中华儿童教育社，推动了教育改革的进程。
扩展资料
陈鹤琴，中国近现代教育家。中华人民共和国成立后，先后任中央人民政府政务院文教委员会委员、华东军政委员会文教委员、文字改革委员会委员。陈鹤琴提出活教育理论。重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践。
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