四年级上册语文古诗元日教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、认识生字23个。
3、完成“语文天地”中“学习显身手”。
4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。
教学重点难点
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。
2、理解语句的意思。
学生 以前学过的有关节日、冬天的古诗。
课时安排 两课时
第一课时《元日》
一、 谈话导课，激发兴趣。
1、同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听？
2、对话导入：刚才我们一起背了许多古诗，从大家声情并茂的朗读中，老
师感受到了大家对古诗的热爱。古诗是我国古代文化的一座宝库。今天，老师就和大家走进这座宝库，再领略两首古诗的.美妙情境。
二、学习古诗《元日》
（一）、导入活动：
1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日？
2、板书课题。
3、从课题里。你联想到什么？
“元日”是什么意思？“元日”就是元旦吗？
“元日”并非现在一般所说到“元旦”，而是农历正月初一，就是春节。现在“元旦”、“新年”一般指公历的一年之首，就是公历1月1日。而“元日”是农历岁首正月初一，即一般所说的“春节”。
春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日，正如西方圣诞节一样。大家回忆一下，我国春节都有哪些风俗习惯呢？，
学生自由述说。
教师小结：
放鞭炮、贴春联、贴“富”字、贴窗花、拜大年，等等都是春节富有特色的风俗。这种风俗是长期以来人们在生活中逐渐形成的风气习尚。风俗与相对稳定的一面，又有不断丰富变化的一面。
那么，宋代的春节都有哪些风俗习惯呢？学习了王安石《》《元日》以后，我们就能得到答案。
三、学习新课
1、读——读准字音，识记生字。
（1）自由朗读，读准诗题、作者、读通每一句诗。
（2）抽生读，检查字音及停顿情况。
爆竹声中/一岁除， 春风送暖/入屠苏。
千户万户/曈曈日，总把新桃/换旧符。
（3）谁能将整首诗读得正确、流利？
2、看——图文结合，画中会意。
（1）仔细观察图画，然后再读读古诗，从中知道了什么？
（2）互相交流。
3、议——探究协作，读中悟情。
（1）以小组议议，哪些地方读懂了，哪些词语还没有读懂。
（2）全班讨论交流，教师重点指导：
屠苏：古代一种酒名。
曈曈日：初升光亮而温暖的太阳。
新桃、旧符：指的都是“桃符”，后来指春联。
（3）说说诗句的意思。
第一句：爆竹声中送走了的一年。
第二句：春风已把温暖吹进了屠苏酒。
第三句：初升的太阳照耀着千门万户。
第四句：家家都用新春联换掉旧春联。
4、评——多元评价，品析美读。
（1）读出你的感悟，说说你为什么这样读？
（2）教师相机帮助学生了解作者的写作背景。
（3）古诗赛读，师生互评。
5、诵——积极展示，深情诵读。
（1）这首诗描绘了怎样的画面呢？大家闭上眼睛边听边想象。
（2）教师范读。指名回答问题。
（3）同学们说得真好！让我们沉浸在新年的欢乐之中，怀着对美好未来的憧憬，一起来朗读这首诗。
（4）背诵全诗。
三、作业
1、完成习字册。
2、课后搜集王安石的诗读一读。
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