《巨人的花园》教学设计
作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是我为大家整理的《巨人的花园》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《巨人的花园》教学设计 1
教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字。
2、融入童话，能对童话展开合理的想象；感受童话的神奇。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、懂得快乐要和大家分享的道理。
教学重难点
展开想象，体会巨人在行动上和心理上的变化。
教学难点
感受这篇童话在表达上的前后对比的特点。
教学过程
一、介绍童话的分类，引入课题
1、你喜欢读童话吗？谁来说说你都读过什么童话？（学生回答，交流）
2、根据童话的来源，可以把童话分为两类，请大家快速阅读课文后面的“资料袋”。（学生阅读，了解）谁说说根据童话的来源，可以把童话分为哪两类？（学生回答）
3、我们今天就来学习英国的王尔德的一篇童话《巨人的花园》。
4、板书课题，指导“巨”的书写，注意笔顺要正确。
二、学习生字词
1、看到这个题目，你想知道些什么？（学情估计：学生会提到“巨人的花园是怎样一座花园”、“巨人是什么样的巨人”）
2、学习第一自然段。
学生读第一自然段，划出描写花园的居住，体会花园的漂亮。
学生交流：花园漂亮的（出示课件展示花园的漂亮）
3、这么漂亮的花园，你想不想进去玩？（学情估计：学生会想去）
4、可是在去花园的路上会遇到一些障碍，这些障碍就是本课的生字词，要想到达花园进入花园去玩，得扫除这些障碍，想不想挑战一下？
5、出示生词，开火车读，矫正后齐读；出示易写错的字：牌、添、覆、凝、拆，学生说说哪些地方需要多注意不写错，然后自由练写，同位互查，教师巡视指导；展示书写规范的练习、和书写不正确不规范的练习各一份，和学生一起评价、矫正，然后再次练写。
三、融入童话，想象情景，分享感受，感情朗读
1、我们终于顺利进入漂亮的花园了，大家知道这座漂亮花园的主人是谁吗？花园这么漂亮，说明花园的主人是个什么样的人？（勤劳能干）
2、谁愿意做这个勤劳能干的巨人？请你到前面来。你知道巨人干什么去了吗？（外出旅行）
3、我们在花园里可以干什么了？玩什么？（鼓励学生展开想象）大家玩得怎么样？大家高兴的时候会发出什么声音？（欢快的笑声）课件出示句子，理解“洋溢”的意思。
4、可是就在大家玩得开心的时候，巨人突然回来了，接下来会发生什么呢？谁来读第三自然段？读完后：巨人说了什么？他说这些话的时候，可能心里想什么？他说话的时候会是什么样子？（指导学生有感情地朗读）
5、在这篇童话里，巨人可是不止一次地训斥孩子们，请大家把巨人训斥孩子的话都找出来，用“ ”画出来，并像刚才一样，想象巨人说话时心里会想些什么，他说话的时候会是什么样子的，和小组同学交流交流，并试着有感情地读一读。（小组合作探究）
6、全班交流：巨人一共几次训斥孩子们？谁读出巨人第二次训斥孩子的话？说说他说话是会怎么想，会是什么样子。他一次比一次生气，第三次又会说出什么话呢？他会怎么想，他的样子会是怎样的呢？（指导有感情地朗读）
7、巨人看到小男孩是这想的，我们作为读者，看到这个没有拔腿逃跑的小男孩，你会想什么？你认为小男孩为什么没有拔腿逃跑？他用眼睛对巨人说了些什么？（结合上下文理解）
8、巨人听了小男孩的话，醒悟了吗？他悟出了什么？（理解“任性、冷酷”）体会巨人的心情，有感情地朗读。除了巨人的话说明他醒悟了，还有一个动作也说明他醒悟了，你找到了吗？（抱住，理解“不禁”）巨人由原来的任性冷酷，变得怎么样了？（热情友好）
9、巨人醒悟了之后他做了什么呢？巨人和孩子的生活都因此有了什么样的变化？（乐园，快乐相处）我们可以想象我们除了玩以前玩的那些游戏，还会和巨人一起玩什么？（学生想象谈话）指导有感情地朗读第11自然段。
四、悟出道理，升华情感，体验神奇，了解童话
1、巨人在经历了寒冬之后，在小男孩的眼神中终于悟出了“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”，并用真挚热情的心唤回了春天，那我们通过学习这篇童话故事，悟出了什么道理呢？相信同学们悟出的这些道理一定对你们的成长有所帮助。
2、同学们喜欢这篇童话吗？你觉得这是一篇什么样的童话，为什么这么认为？（学生说到这篇童话是美好的时，补充原著的结尾。）
五、布置作业，拓展延伸
中外童话是一座巨大的宝库。搜集自己喜欢的中外童话，认真读一读；再和同学互相推荐，交换阅读；然后自由组合排演童话剧。
板书设计：
巨人：勤劳能干、任性冷酷 热情友好的 分享快乐
花园：漂亮 寒冷荒凉 乐园
教后反思：
我设计的教学思路是先学生字词，再依照本文的叙述顺序通过三组重点句子体会巨人的任性、冷酷，悟出“快乐要与人分享”的道理，最后通过谈“这是一篇什么样的童话”体会童话的特点。本以为这中设计重点突出、思路顺畅，课堂效果一定不错。但课堂教学结束后，通过自我反思和与几位听课老师的交流，我看到了自己课堂教学的三个大缺点：一是抓不准切入点，做不到提纲挈领；二是不敢打破、整合教材进行课堂设计，使得课堂教学不生动，没有新意；三是驾驭课堂教学的能力不强，使教学环节不够紧凑。
《巨人的花园》教学设计 2
设计意图：
《巨人的花园》是中下体验式课程《秘密花园》中的一个活动，将的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩，很生气，他在花周围建起了高墙，将孩子们拒于门外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，自由冬天永远留在这里。故事以“巨人外出、巨人回来、巨人醒悟”三个环节为主线，故事中运用了大量的对比，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。正是这些对比中，使故事情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。因此，在活动中运用图示，通过直观的对比进行梳理，从而帮助幼儿理解和感悟，知道有分享、有宽容、才会有快乐的道理。
活动目标
（一）倾听并理解故事内容，感受童话的美妙。
（二）愿意和大家分享快乐。
活动重难点：
重点：倾听并理解故事内容。
难点：理解“快乐是需要分享的”的道理。
活动准备：
记号笔，白板，美丽花园和残墙的图卡。幼儿用书第3册第22~27页语言CD（《巨人的花园》）。
活动过程：
（一）远方的花园。
1、导入故事，想象巨人的花园。很远的地方，有个巨人，他有一个大大的花园，你们觉得会是一个怎样的花园呢？（幼儿自由猜测。）
（二）花园里的故事。
1、倾听故事第一遍，初步了解故事内容。
2、有一个巨人，经常到外地去旅游……·（教师用优美的语言完整地讲述故事一遍。）
（第一遍完整地讲述故事，有助于幼儿整体感受童话作品的艺术性。）
（三）走进巨人的花园
1、阅读幼儿用书第22页。巨人出去旅游的时候，谁喜欢来花园做客？那时巨人的花园是一个怎样的花园？（教师在白板上画下孩子的笑脸，旁边贴上美丽的花园图卡。）
2、阅读幼儿用书第23页。多么美丽的花园，多么美好的.春天。可是，巨人欢迎花园里的小客人吗？（教师在白板上画下巨人生气的脸）他是怎么说的？又是怎么做的？
3、阅读幼儿用书第24页。春姑娘来了，她有把美丽的春天送到巨人的花园吗？巨人的花园变成了什么样子？巨人感到怎么样？（教师在巨人生气的脸旁贴上残墙的图片）春姑娘为什么不把春天送给巨人？
4、阅读幼儿用书第25页。一天早上，巨人醒来，他从窗口看到谁从小洞里爬到他的园子里来了？（教师画上孩子的笑脸）巨人说他明白为什么春天不到他的花园里来了，你们知道为什么吗？
5、阅读幼儿用书第26页。巨人发现了树下的小孩，是怎么想的？巨人是怎么帮助小孩的？巨人的花园发生了什么变化？（教师在孩子的笑脸旁边贴上美丽的花园图卡。）
6、阅读幼儿用书第27页。巨人还做了什么？你们猜，巨人的花园以后会变得怎么样？
7、讨论话题，进一步理解故事内容。看，花园是在什么时候才会变得美丽的？（教师引导幼儿对比观察白板上的图示。）你们喜欢什么时候的巨人？为什么？
教师小结：开始巨人很自私，所以孩子们害怕他，春姑娘不喜欢他，他的花园冷冷清清，巨人是不快乐的；当巨人愿意和大家分享快乐的时候，花园里变得热闹又美丽，大家都很快乐。所以，快乐是需要与别人分享的。
（理解“有分享、有宽容，才有快乐”的道理对于中班幼儿来说有一定的难度。运用图示，可以帮助幼儿通过直观的对比进行梳理，有助于幼儿的理解和感悟。巨人是在转变的，所以问幼儿“喜欢什么时候的巨人”，让幼儿知道能改正错误的人应该得到宽容。）
（四）讲讲花园的故事。
翻阅幼儿用书，完整讲述故事一遍。
绛旓細銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆璇磋绋1 涓銆佹暀鏉愬唴瀹 銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆嬫槸鑻卞浗浣滃鐜嬪皵寰峰啓鐨勪竴绡囩璇濇晠浜,璁茬殑鏄竴涓法浜烘湁涓涓編涓界殑鑺卞洯,鐢变簬浠栫殑鑷,鐙殬,鎶婂湪鑺卞洯閲岀帺鑰嶇殑瀛╁瓙鐢ㄩ珮澧欐嫆涔嬮棬澶,鍙槸,鏄ュぉ涔熶即闅忕潃瀛╁瓙浠殑绂诲幓鑰岀寮浜嗕妇浜,鑺卞洯閲屽彧鐣欎笅鍐ぉ鍜岃崚鍑,鍚庢潵,鍦ㄤ竴涓皬鐢峰鐨勫惎鍙戜笅,宸ㄤ汉閱掓偀浜,闅忓嵆鎷嗛櫎浜嗗洿澧,宸...
绛旓細銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆璇磋绋1 涓銆佹暀鏉愬唴瀹 銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆嬫槸鍐鏁欑増灏忓璇枃鏁欐潗绗叚鍐岀殑涓绡囪鏂囥傛槸鑻卞浗浣滃鐜嬪皵寰峰啓鐨勪竴绡囩璇濇晠浜,璁茬殑鏄竴涓法浜烘湁涓涓編涓界殑鑺卞洯,鐢变簬浠栫殑鑷,鐙殬,鎶婂湪鑺卞洯閲岀帺鑰嶇殑瀛╁瓙鐢ㄩ珮澧欐嫆涔嬮棬澶,鍙槸,鏄ュぉ涔熶即闅忕潃瀛╁瓙浠殑绂诲幓鑰岀寮浜嗕妇浜,鑺卞洯閲屽彧鐣欎笅鍐ぉ鍜岃崚鍑,鍚庢潵,鍦ㄤ竴涓皬鐢峰...
绛旓細浣嗚鍫傛暀瀛︾粨鏉熷悗,閫氳繃鑷垜鍙嶆濆拰涓庡嚑浣嶅惉璇捐佸笀鐨勪氦娴,鎴戠湅鍒颁簡鑷繁璇惧爞鏁欏鐨勪笁涓ぇ缂虹偣:涓鏄姄涓嶅噯鍒囧叆鐐,鍋氫笉鍒版彁绾叉寛棰;浜屾槸涓嶆暍鎵撶牬銆佹暣鍚堟暀鏉愯繘琛岃鍫傝璁,浣垮緱璇惧爞鏁欏涓嶇敓鍔,娌℃湁鏂版剰;涓夋槸椹鹃┉璇惧爞鏁欏鐨勮兘鍔涗笉寮,浣挎暀瀛︾幆鑺備笉澶熺揣鍑戙 銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆嬫暀瀛﹁璁 2 璁捐鎰忓浘: 銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆嬫槸涓笅浣撻獙...
绛旓細鍥涘勾绾у法浜虹殑鑺卞洯鐨勮鏂鏁欐 绡1 鏁欐潗绠浠: 銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆涔夊姟鏁欒偛璇剧▼鏍囧噯瀹為獙鏁欑涔﹀洓骞寸骇涓婂唽鐨勪竴绡囩簿璇昏鏂,杩欐槸鑻卞浗浣滃鐜嬪皵寰风殑绔ヨ瘽鏁呬簨銆傝鐨勬槸涓涓法浜虹瓚璧烽珮澧欐妸鍒拌姳鍥潵鐜╃殑瀛╁瓙浠嫆涔嬪澶,浠庢,鍥噷鑺变笉寮,楦熶笉璇,涓鐗囪崚鍑夈傚悗鏉,鍦ㄥ皬鐢峰鐨勫惎鍙戜笅,宸ㄤ汉閱掓偀浜,鎷嗛櫎浜嗗洿澧,鑺卞洯閲屽張杩庢潵浜嗙編濂界殑鏄...
绛旓細涓嬮潰鏄垜甯ぇ瀹舵暣鐞嗙殑浜烘暀鐗堝洓骞寸骇涓婂唽璇枃銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆嬫暀瀛﹁璁,娆㈣繋闃呰涓庢敹钘忋 浜烘暀鐗堝洓骞寸骇涓婂唽璇枃銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆嬫暀瀛﹁璁1 銆愬涔犵洰鏍囥 1銆佽璇嗏滄孩銆佸厑鈥濈瓑8涓敓瀛椼備細鍐欌滄孩銆佸厑銆佸鈥濈瓑12涓敓瀛椼傛纭鍐欌滄磱婧,鍏佽銆佽鏂モ濈瓑19涓瘝璇 2銆佹湁鎰熸儏鍦版湕璇昏鏂囥 3銆佽兘鏍规嵁璇炬枃鎻忓啓鎯宠薄鐢婚潰,...
绛旓細銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆鍥涘勾绾ц鏂囦笂鍐鏁欏璁捐1 鏁欏鐩爣 1銆佽璇8涓敓瀛,浼氬啓12涓敓瀛,姝ｇ‘璇诲啓鈥滄磱婧佸厑璁搞佸洿澧欍佸憡绀虹墝銆佸娣汇佽鏂ャ佽鐩栥佸嚌瑙嗐佺伀杈ｈ荆銆佸喎閰枫佹剦蹇佹媶闄も濈瓑璇嶈銆 2銆佹湁鎰熸儏鍦版湕璇昏鏂,鑱旂郴涓婁笅鏂,鐞嗚В璇嶅彞鐨勬剰鎬,浜嗚В璇炬枃鍐呭,浣撲細绔ヨ瘽鐨勭壒鐐,鍙楀埌鐪熴佸杽銆佺編鐨勭啅闄,鏄庣櫧涔愬簲褰 澶у鍒嗕韩銆
绛旓細鏉夸功璁捐: 宸ㄤ汉鐨勮姳鍥 瀛ょ嫭 瀛╁瓙 蹇箰 鑷鈥斺斺斺啋 瀹藉 鍐烽叿 鏄ュぉ 鐑儏 鏁欏鍙嶆: 銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆鏄竴绡囨湸瀹炵殑绔ヨ瘽鏁呬簨,鏈枃鐨勬樉鐫鐗圭偣鏄繍鐢ㄥ姣旂殑鏂规硶灞曞紑鏁呬簨鎯呰妭,鎻ず閬撶悊銆傛鏄繖浜涘姣斾娇鏁呬簨鎯呰妭鍙樺緱璺屽畷璧蜂紡,鏁呬簨鎵鎻ず鐨勯亾鐞嗕篃鑷劧鏄剧幇鍑烘潵銆備絾鎵鏈夌殑鎯呰妭鍙樺寲閮戒互澧欎负绾跨储,鎵浠ユ垜鍦ㄦ暀瀛﹁繖璇炬椂,灏变互鈥...
绛旓細鏁欏杩囩▼璁捐: 绗竴璇炬椂 涓銆佹縺鍙戝叴瓒,瀵煎叆鏂拌銆 甯:鍚屽浠,浣犱滑鍠滄绔ヨ瘽鏁呬簨鍚?闃呰杩囧摢浜涗紭缇庣殑绔ヨ瘽鏁呬簨? 甯:绔ヨ瘽鏁呬簨閲屾湁缇庝附鍠勮壇鐨勭櫧闆叕涓,鏈夊媷鏁㈠彲鐖辩殑灏忕孩甯,杩樻湁鍧氬己鎵ц憲鐨勪笐灏忛腑鈥︹﹁繖鑺傝璁╂垜浠窡闅忕帇灏斿痉,璧拌繘銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆涓,涓璧锋劅鍙楃璇濈殑榄呭姏鍚! 鏉夸功:宸ㄤ汉鐨勮姳鍥 (閫氳繃鍥為【宸查槄璇昏繃鐨勭璇濇晠浜...
绛旓細銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆鏄嫳鍥戒綔瀹剁帇灏斿痉鍐欑殑涓绡囩璇濇晠浜嬶紝涓嬮潰鏄垜鏁寸悊鐨勮璇炬枃鏁欏璁捐锛屼竴璧风湅鐪嬪惂!鏁欏鐩爣锛1銆佹湁鎰熸儏鍦版湕璇昏鏂囷紝鑳芥牴鎹鏂囧唴瀹规兂璞＄敾闈2銆佸搧鍛宠鏂囩敓鍔ㄣ佸舰璞°佸噯纭殑璇█銆3銆佸敜璧峰鐢熺殑鎯呮劅浣撻獙锛屾劅鎮熺璇濇墍鎻ず鐨勯亾鐞嗐傛暀瀛﹂噸銆侀毦鐐 1銆侀氳繃鏈楄銆佹兂璞＄瓑鏂规硶浣撲細宸ㄤ汉鍦ㄨ鍔ㄤ笂鍜屽績鐞嗕笂...
绛旓細鍥涘勾绾т笂鍐銆婂法浜虹殑鑺卞洯銆嬫暀妗 绡1 鏁欏鐩爣锛1銆佺粨鍚堣澧冪悊瑙ｈ瘝璇殑鎰忔濄2銆佽兘姝ｇ‘銆佹祦鍒┿佹湁鎰熸儏鍦版湕璇昏鏂囥3銆佷綋浼氭枃涓富浜哄叕鐨勬ф牸鐗圭偣鍙婂叾蹇冪悊鍙樺寲锛屾槑鐧戒笉瑕佽嚜绉侊紝瑕佸浼氱埍锛屽揩涔愬彧鏈夊拰澶у涓璧峰垎浜簡锛屾墠浼氱湡姝ｅ揩涔愩傛暀瀛﹂噸闅剧偣锛氶噸鐐癸細鏄兂璞＄敾闈紝浣撲細宸ㄤ汉鍦ㄨ鍔ㄤ笂鍜屽績鐞嗕笂鐨勫彉鍖栥傞毦鐐癸細...
