大雨与小雨幼儿园教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我精心整理的大雨与小雨幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大雨与小雨幼儿园教案1
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
活动准备 :歌曲录音、相关ppt,各种自制乐器,幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
活动过程:
一、自然导入,复习歌曲《太阳喜欢》。今天的天气真正好。
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
活动准备:
歌曲录音、相关ppt,各种自制乐器,幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
活动过程:
一、自然导入,复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好,太阳公公咪咪笑,小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?《太阳喜欢》
二、欣赏歌曲旋律,感受强弱不同。
1、这首太阳的歌曲真好听,我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!仔细听,里面还藏有一个小秘密呢?
2、教师弹奏钢琴,请幼儿仔细倾听。
3、提问:你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(大雨和小雨)
什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨,声音轻的是小雨)
三、欣赏ppt,进一步感受大雨和小雨的不同。
1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?
2、请幼儿欣赏ppt,进一步感知大雨和小雨的'强弱不同。
3、提问:大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验,大胆表述)
四、多种方式表达强弱力度
1、动作表现
(1)大雨和小雨有那么多不一样的地方,那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢?
(2)鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
(3)请个别幼儿在集体面前交流。
(4)幼儿随音乐做动作。
2、乐器表现
小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢?
请幼儿自选乐器,并能讲述自己选择的理由,尝试表现大雨或小雨。
五、学唱歌曲
1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听!
2、教师范唱,幼儿倾听。
3、大雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗?
4、我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲,重点表现出强弱对比。
六、手指游戏:下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作:两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥沥,淅沥沥,雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞,雨点落在雨伞上,啪啪啪,啪啪啪,小伞小伞遮住我。两只小手做小船,雨点落在船浆上,哗啦啦,哗啦啦,小船开进大海里。
大雨与小雨幼儿园教案2
【活动准备】
录音机、投影机、投影片(1.春季图,2.大雨、小雨活动片、各种乐器)。
【活动过程】
一、音乐游戏“小朋友散步”
游戏中,听到下雨的音乐声幼儿两手搭着头顶跑上座位。
二、第一次尝试活动:为大雨、小雨配音,初步感受雨声的强弱
教师提问:小朋友现在是什么季节?
(出示投影1)春天里的花草、麦苗需要什么才能长大?
下大雨是什么声音?下小雨是什么声音?
教师小结:(出示投影2)春天里的花草、麦苗最喜欢春雨,看下大雨哗啦啦,看下小雨淅沥沥,大雨声音响,小雨声音轻,我们一起来为大雨、小雨配上声音。
三、第二次尝试活动 :
听歌曲,感觉大雨、小雨强弱的力度请小朋友听歌曲,并为歌曲取名。
这首歌唱到大雨时声音怎么样?唱到小雨时声音怎么样?
我们一起跟音乐学唱歌曲2~3遍,唱出歌曲的强弱变化。
四、第三次尝试活动:
自由选择动作、乐器,来表现歌曲中大雨、小雨的强弱变化
1.自由选择动作:我们跟着音乐唱还可以配上动作,想一想,大雨和小雨分别可以用什么来表示呢?
(教师启发幼儿可用跺脚表示大雨,用拍身体其他部位表示小雨,要求节奏准确,拍出歌曲的强弱)
2.自由选择乐器:小朋友看这里有各种乐器,有铃鼓、小铃、响板、沙锤,我们用哪种乐器演奏大雨?哪种乐器演奏小雨?为什么?(让幼儿敲一敲,再选择乐器,教师指挥,随音乐演奏1~2遍,可交换乐器,演奏中注意突出强弱)
五、音乐游戏“小朋友散步”
游戏中听到太阳出来的音乐,幼儿跑跳步出教室。
【活动目标】
1.幼儿通过自己的尝试活动,来感觉音乐的强弱力度。
2.在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。
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