大班幼儿思维发展特点是什么

幼儿思维的发展特点:

1、直观行动思维,借助动作进行思维。幼儿初期,即3岁左右,思维仍保留很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知,并依赖于其自身的行动。身体发展迅速,动作协调。身体比较结实,活动量大,手的动作精细、准确和熟练,更能独自活动。

2、具体形象思维,借助形象或表象进行思维。进入幼儿中期,在一定的生活环境和教育条件下,幼儿的思维在前一阶段的基础上有了进一步的发展,由以直观行动思维为主逐渐发展到以具体形象思维为主。其特点主要表现为具体性;形象性;经验性;拟人性;表面性;固定性。

语言能力增强。5~6岁的幼儿随着身体的成长,活动范围逐渐扩大;知识经验逐渐丰富;思维能力有了较大发展;抽象逻辑思维已开始萌芽。

情绪情感的调节能力逐步加强。大班幼儿情绪的自我控制能力和调节能力有了较大的增长。责任感增强。随着幼儿年龄的增长,大班幼儿对于教师交给的任务大都能够较好地完成,愿意积极承担一些为集体服务的工作并且为之而自豪。

3、抽象逻辑思维,借助语词、概念进行思维。到了幼儿晚期,不少幼儿开始能够对事物的一些本质特征进行初步的认识。主要表现为幼儿开始获得可逆性思维;幼儿的思维开始能够去自我中心化;幼儿开始能够同时将注意集中于某一物体的几个属性,并开始认识到这些属性之间的关系;幼儿开始使用逻辑原则。



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