植树的牧羊人评课优缺点简短
植树的牧羊人评课优缺点简短:
课堂结构设计紧随文本，逐步推进，新颖合理。以“变与不变”为教学主旋律，自主预习部分“按时间顺序，写出初遇、再见、最后一次相见牧羊人的植树过程以及高原的变化”的设计，旨在练习默读方法，勾画故事情节标志句，培养学生的梳理和概括能力。
结合语句，以“他是人”的形式思考探究，旨在结合具体描写理解人物形象，鼓励学生多角度评价。链接原著《植树的男人》，旨在训练学生深入理解文章主题。“积累拓展”中资料链接左宗棠、袁隆平的例子，引导学生从文本走向文外，有现实意义。
对尚未有丰富人生阅历以及文化底蕴的七年级学生来说，阅读人生意义类文学类文本较少，学习方法不足。通过本文的学习，学生梳理归纳阅读方法与经验，为今后的类似阅读提供方法指导。
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