学不躐等读音

学不躐等 的读音是xué bù liè děng。

读音:xué bù liè děng

释义:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进。

躐 liè :超越躐级。躐进。躐等(超越等级,不按次序)。

出处:出自战国后期《礼记》中的《学记》 :“幼者听而弗问,学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”。 表示学习要循序渐进。

学不躐等和不陵节而施是同一个意思,都是循序渐进性原则的集中体现。

出自战国后期《礼记》中的《学记》 :“幼者听而弗问,学不躐等也。” 表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,被称为"教育学的雏形"。

造句:鸣呼世谓学不躐等,矧吾宗单传心印用以了生死者,其可以躐等乎。

拓展资料:

《学记》是中国古代也是人类历史上早产生的针对论述教育问题的著作,被称为"教育学的雏形"是我们国内古代教育经验和儒家思想的高度概括。

主张由浅入深,从易到难,从简单到复杂的教学顺序,并且提出一条积极性的教育原则,即需要在学生不良的行为没有出现前,引导他们向善的方面发展。

并指出在学习途中考生当中要取长补短。《学记》赋予教师以崇高的地位,提出尊师的思想。

《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇文章,是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。一般认为是中国战国晚期思孟学派的作品,据郭沫若考证,作者是孟子的学生乐正克。

文章阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系,比较系统而全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。其文言简意赅,喻辞生动,文势流畅,具有一定的艺术性。



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