当代教育学的问题 当代教育学的发展趋势
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1、行为主义的教学理论基本特征：学习就是以一种刺激代替另一种刺激建立条件反射的过程，人类的行为都是通过条件反射建立新的刺激—反应联结而形成的。代表人物：B.F.斯金纳（Skinner,Burrbus Frederick， 1904 — 1990 ）
2、认知教学理论的基本特征：重智能的培养；重内部心理机制的研究
早期认知派代表：苛勒的“顿悟说”（即格式塔的学习理论）、托尔曼 、当代认知派：布鲁纳和奥苏伯尔
3、情感教学理论的基本特征：认为教学过程中要发展学生的积极情感,使学生以饱满的热情,愉快地、创造性地学习
代表人物：美国人本主义心理学家罗杰斯
4、建构主义教学理论的基本特征：认识是由主体主动建构的而不是从外界被动地吸收的，主体在认识过程中，不是去发现独立于他们头脑之外的知识世界，而是通过先前个人的经验世界，重新组合，且建构一个新的认知结构，认识具有建构性。
代表人物：（美）冯.格拉斯菲尔德（Von Glasersfeld)
行为主义的教学理论--马斯洛.
认知教学理论--皮亚杰.
情感教学理论--罗杰斯.
建构主义教学理论--布鲁纳.
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