《大雁归来》教学反思
答：大雁归来教学反思 篇2 一、 教学设计思想: 1.轻知识,重文理 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集,由美国著名生态学家、被誉为“大地的观察者和思考者”的利奥波德所著。《大雁归来》是该书中的一篇观察笔记,文章内容具体详实,描写生动细腻,情感真切动人,又包含有作者理性的思考。有些人把这篇文章定位为科...
答：6.春风后大雁回归,它离开了食品丰足、冬季温暖的南方,最后来到阳光充足,夏季僻静的北方,生育小雁,迁徙中的大雁,她的鸣叫,是带着野性的诗歌,给整个大陆带来诗意,作者觉得大雁是非常可爱的动物,大雁是人类的`朋友,他喜欢大雁。 教学反思: 语文是语言的天地,在这节课中我设计了这样两个品味的环节。 一是让学生速读...
答：《藤野先生》3《我的母亲》2《我的第一本书》1《列夫•托尔斯泰》2《再塑生命》2综合实践3单元测试1 《雪》2《雷电颂》1《短文两篇》2《海燕》2《组歌》1综合性学习3单元测试1 《敬畏自然》2《罗布泊,消失的仙湖》1《旅鼠之谜》1《大雁归来》1《喂——出来》1综合实践3单元测试1 《云南的歌会》2《端...
答：《大雁归来》教学反思1: 这节课,从教学的出发点上来说,是希望能够引起同行们对语文教材“思想性”的关注,让我们的语文课有语文课该有的“本色”,有语文课该有的“深度”,同时帮助学生建立起正确、积极、和谐的世界观和价值观。但是,不可否认的是,无论这节课的教学设计思想如何正确、深入,也不管这节课的教学...
答：《大雁归来》教学反思1: 《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元的文章,本单元所选的课文,以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元,要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品的同时,树立环保意识。认真阅读课文后,我发现,大雁的形象,在作者的笔下,声情并茂,跃然纸上。从内容上讲,课文既介绍了有关...
答：八年级语文下册《大雁归来》教学反思 篇1 《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元的文章,本单元所选的课文,以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元,要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品的同时,树立环保意识。认真阅读课文后,我发现,大雁的形象,在作者的笔下,声情并茂,跃然纸上。从内容上讲,课...
答：《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元的文章，本单元所选的课文，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品的同时，树立环保意识。认真阅读课文后，我发现，大雁的'形象，在作者的笔下，声情并茂，跃然纸上。从内容上讲，课文既介绍了有关大雁...
答：下面是我收集整理的《大雁归来》教学反思,欢迎大家分享。 一、 教学设计思想: 1 .轻知识,重文理 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集,由美国著名生态学家、被誉为“大地的观察者和思考者”的利奥波德所著。《大雁归来》是该书中的一篇观察笔记,文章内容具体详实,描写生动细腻,情感真切动人,又包含有作者...
网友评论：
纪骆17645185725：
《大雁归来》的问题. -
46849须储
： 作者描写了南飞的大雁,描写了冬季的大雁,描写了大雁归来的情景,描写了春雁觅食过程的鸣叫,描写了孤雁,描写了4月夜间大雁群居的鸣叫.作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗意. 二、仔细...
纪骆17645185725：
初二课文 大雁归来 -
46849须储
： 《大雁归来》难句解析中国语文网一、仔细体会下面的句子,说说这些句子所表达的思想感情. 1、一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了. 2、一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起...
纪骆17645185725：
<<大雁归来>>给了人们什么启示 -
46849须储
： 《大雁归来》给人们的启示是:大雁是人类的伙伴,是人类的好朋友,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣;人类应该珍惜爱护这些动物,与它们和谐共处,不应该凭借自己的优势而去伤害它们.保护野生动物,珍爱野生动物,是全文的主旨.
纪骆17645185725：
《大雁归来》本课的最后一句表达作者的什么思想感情? -
46849须储
： 要整体感知课文内容,首先要把握课文中知识与情感两种成分的轻重,课文也介绍大雁的生活习性,但是,很明显,侧重点不在介绍知识而在抒发情怀.因此,整体感知课文内容,也应该着重把握作者的情怀. 课文中有“爱鸟者”这个概念,...
纪骆17645185725：
大雁归来这篇文章有什么启示 -
46849须储
： 《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情.大雁是春的使者,给人间带来春色、生机.雁群与人类有不少相似之处,它们的群体结构也以家庭为单位,富有亲情.它们的鸣叫,似乎表明它们也具有社会性.面对大雁的联合观念,人类应该自愧不如.遗憾的是,人类的猎杀行经,给大雁制造着灾难.本文简直是一篇爱鸟的抒情诗,作者笔下,大雁是如此可爱,人与大雁和谐相处,情趣盎然.
纪骆17645185725：
阅读课文《大雁归来》第9段,回答问题. 1.本段文字写出了大雁的什么习性?突出了大雁哪一方面的特征? -
46849须储
： 1.4月的大雁群居 鸣叫声 2.以动写静(以这些声音来传衬夜的静)为突出下文雁的喧闹. 3.摹状貌,以“激烈的辩论”动形象地说明雁叫声的繁多、高低不停. 4.突然性、杂乱、由响亮到低沉. 5.拟人.生动地表现雁叫声逐渐低沉,直至隐隐约约,若有若无的情形.
纪骆17645185725：
文章《大雁归来》既介绍大雁的知识,又抒发对大雁的情感.说说文章包含了怎样的情感. -
46849须储
：[答案] 答案: 解析: 作者对大雁的迁徙由衷钦佩,为大雁担惊受怕,为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛,为大雁归来而欣喜欢乐,对大雁的种种鸣声由衷喜爱. 提示: 【析】其实这样详细地介绍大雁的知识,尤其是作者自己对大雁研究的独特发现,...
纪骆17645185725：
《大雁归来》一文中作者多情地感受大雁意在向读者传递什么启示信息? -
46849须储
：[答案] 答案: 解析: 保护野生动物,珍爱野生动物. 提示: 【析】课文既介绍大雁的知识,又抒发情怀,而透过这两者,就能把握作者意欲提示给读者的启示信息.
纪骆17645185725：
阅读下面这段话,试比较与课文《大雁归来》写法有何不同. 大雁属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通称,一种大型飞禽.形状略似家鹅,有的较小... -
46849须储
：[答案] 这段文字重在说明,客观介绍有关大雁的科学知识,如大雁的属性、外形、生活习性, 但课文融抒情于一体,虽也介绍了大雁的生活习性,大雁的飞行路线分析等科学知识,但侧重点并不在于介绍知识.
