《师说》的修辞手法
答：师说的第1段运用了反问的修辞手法。文章开头一段，先从正面论述师道：从师的必要性和从师的标准（以谁为师）。这一段，层层顶接，逻辑严密，概括精练，一气呵成，在全文中是一个纲领。
答：有。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，文章中运用了多种修辞手法，其中包括比喻。“师者，所以传道受业解惑也。”这句话将老师比作传授道理、教授学业、解答疑惑的人，用“传道受业解惑”来形容老师的职责和作用，是一种比喻的表达方式。所以有。
答：为了说明教育的重要性和方法。《师说》中的比喻句主要是为了说明教育的重要性和方法。比喻是一种修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，从而使读者更好地理解原本较为抽象的概念或思想。在《师说》中，孔子用了不少比喻句，以便更好地向学生阐述教育的重要性和方法。
答：一是用“之”或“是”把宾语提到前边。例如：句读之不知，惑之不解。(不知句读，不解惑)(韩愈《师说》)唯利是图(图利)辞格，又叫修辞格，是具有特定的构成方式和相应的表达效果的格式，是具有生动性和高度形式化的积极修辞方式。主要包括比喻、比拟、夸张、移就、通感、借代、双关、拈连和设问等。...
答：语出唐代韩愈的《师说》。人非生而知之者：人不是生下来就懂得道理。之：指知识和道理。《论语·季氏》：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次之；困而不学，民斯为下矣。” 知：懂得。反问，是一种修辞手法，用疑问的语气表达与字面相反的意思。属于无疑而问，可以加强...
答：1.排比、对偶等修辞手法的运用。韩愈的散文以气势充沛、笔力雄放著称,这体现在多用排比和对偶句式上。他的这种风格,在本文中,也得到了充分的体现。如“生乎吾前……”,“生乎吾后……”;“古之圣人……”,“今之众人……”。这种句式的运用,形式整齐,气势飞动,增强了表现力。2.顶真修辞手法的运用。顶真,...
答：对比 1.拿弟子和师傅做对比 2.这几句出自韩愈的师说 3.大意是学生不一定不如老师，老师也不一定比弟子贤能
答：本文多处运用了顶针的修辞手法,如“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师”以及“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。这种句式的运用,加强了句子之间的连接,使文章思路连贯,论述环环相扣,严密紧凑。 3、丰富的语气表达丰富的语气表达,可以增强文章的生动性,本文...
答：顶真修辞手法的运用。连珠,又称顶针、蝉联,民间俗称为“咬字”,即用上一句的结尾字,作下一句的开头,首尾相连,“历历如贯珠”。本文这样的句式很多,如开头的几句:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师……”这种句式的运用,加强了句子之间的连接,使论述环环相扣...
答：(3)顶真修辞手法的运用。 顶真,用上一句的结尾的词语做下一句的起头,使前后句子的头尾蝉联,上递下接。本文有好几处运用这种修辞手法,例如古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。 3.本文讲了许多从师的道理,哪些对我们今天有借鉴意义?哪些反映了作者的封建意识? 作者第一次提出了老师的职责,既概括又全面;...
网友评论：
家科18744602270：
《师说》中有哪些艺术手法 -
64875咎殃
：[答案] 1、下定义,作结论: 作者一开篇就以一个明确的定义确定了老师的职责,由这个定义出发,由“解惑”说到“从师”,经过一番推论,得出“道之所存,师之所存”的结论.层层衔接,一气贯通. 2、对比论证: 第二段运...
家科18744602270：
《师说》中有哪些艺术手法 -
64875咎殃
： 1、下定义,作结论: 作者一开篇就以一个明确的定义确定了老师的职责,由这...
家科18744602270：
《师说》在考试中常会考哪些知识点我明天就要考试了,我想知道《师说》在考试中常会考哪些句子,包括翻译同中心思想和理解.急. -
64875咎殃
：[答案] 通假字:师者,所以传道受业解惑也-受:通“授” 或师焉,或不焉-不:通“否” 词类活用:吾从而师之-师-名词作动词 ... 叠词的好处叠词读上去比较舒服,而且有强调作用.修辞手法用了比喻(像...的裙,正如...的明珠)拟人(有袅娜地开着,有羞...
家科18744602270：
<师说>中“句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉.”运用了什么修辞? -
64875咎殃
： 是分说.即“句读之不知,或师焉,惑之不解,或否焉.”与互文相对的一种修辞.
家科18744602270：
师说中的反诘句是 -
64875咎殃
： 反诘句是一种常用的修辞手法,他的好处是:可以把感情表达得更强烈,突出想要表达的感情,与叙述等修辞手法相比,更加有起伏,让文章出彩.在论文中常用,一般用难道……我怎能……开头例如:难道动物就不能做人类的老师吗? 我怎能忘记你对我那深深的情谊呢?
家科18744602270：
七年级文言文倒装句,判断句,省略句,被动句 -
64875咎殃
： 我一共发了两个 这是第一个 、判断句古汉语一般不用判断词“是”.其基本形式是“……者,……也”.另一种是用“则”“皆”“乃”“为”等判断词表示.还有一种情况是不用判断词,要根据上下文判断.(1)“为”表肯定判断,可译为...
家科18744602270：
中考语文虚词于都有什么解释 -
64875咎殃
： 一. 出自古汉语字典: 1.《做动词》往,去. 2.《作介词》引出动作的时间,处所,对象范围和原因,可意为在,向,到,从,对,对于,由于,在.......中,在.......方面. 3.《介词》引出行为的主动者,用于被动句,可意为“被”. 4.《介》比...
家科18744602270：
《师说》的论点与论据 -
64875咎殃
： 分析(托古立论) 必要性(因果论证) 传道受业解惑(一)、 阐述 (为什么) 否则惑之不解学必有师 (中心论点) 择师标准、原则:“道之所存,师之所存”(怎么样) (以什么人为师)(总论,道理论证,逻辑性强,缺少现实意义...
