《日喻》原文和解释
答：昔者以声律取士，士杂学而不志于道;今也以经术取士，士知求道而不务学。渤海吴君彦律，有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。日喻说文言文翻译 有一个生来失明的人不认识太阳，就向明眼人请教，有人告诉他说：“太阳的形状象铜盘。”说着敲击铜盘使瞎子听到声音。有一天，瞎子听到...
答：渤海吴君彦有志于学者也,方求举于礼部,作《日喻》以告之。 译文:(一个)一出生就双目失明的人不认识太阳,向有眼睛的人问太阳是什么样子。有的人告他说:“太阳的样子像铜盘。”敲铜盘就听到了它的声音。有一天(他)听到了钟声,把发出声音的钟当作太阳。有的人告诉他说:“太阳的光像蜡烛。”用手摸蜡烛就晓得...
答：过去国家以诗赋考试录取士人，士人所学繁杂而不崇尚儒道;现在用经义考试录取士人，士人明白要追求儒道却不肯专心学习。渤海人吴彦律，是位立志勤学的人，将去礼部应试，我写了《日喻》以勉励他。日喻说文言文原文 日喻说 作者：苏轼 生而眇者不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘...
答：苏轼《日喻》南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十五而能。夫没者岂荀然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没。以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。问题：1。从“涉”...
答：苏轼《日喻》南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十五而能。夫没者岂荀然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没。以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。问题：1。从“涉”...
答：生来不识水性,那么即使到了壮年见了到了船就害怕它.
答：这个解释也并不算错，可是忘记了盲人根本不懂什么是“光”，于是盲人就“扪烛而得其形”，心想太阳大概是长的。过了一天，他拿到一只“龠”，发现也是长的，他想，这大概是太阳了。这是作者打的头一个比喻。下面接着说太阳和钟、龠相差也太远了。然而盲人却不知道它们有很大的区别，这是为什么呢...
答：（选自苏轼《日喻》）1.“没”的意思是“沉入水底”，所以“没人”用现代汉语来说，就是“”。2.从“涉”到“”到“”是游水的三个阶段，这里“涉”的意思可理解为“”。3.文章中说游泳高手是因为“有得于水之道”，这名话的大意是………（）a.找到过水的道理。b.领会游水的方法、规律。
答：10．对下列句子中加点词语解释不正确的一项是 （ ）A．生而眇者不识日 眇 眼瞎 B．他日揣籥，以为日也 揣 持、抓 C．君子学以致其道 致 表达 D．夫没者岂苟然哉 苟 随便 11．下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组是 （ ）①以其未尝见而求之人也 A ②作《日喻》以告之...
答：渤海吴君彦有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。译文：（一个）一出生就双目失明的人不认识太阳，向有眼睛的人问太阳是什么样子。有的人告诉他说：“太阳的样子像铜盘。”敲铜盘就听到了它的声音。有一天（他）听到了钟声，把发出声音的钟当作太阳。有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛...
网友评论：
芮委13110455834：
《日喻》的意思 -
13840甫闵
： 原文:生而眇者不识日,问之有目者.或告乏曰:“日之状如铜盘.”扣盘而得其声.他日闻钟,以为日也.或告之曰:“日之光如烛.”扪烛而得其形.他日揣龠,以为日也. 译文:有一个天生的瞎子不知道太阳的样子,去问眼好的人.有人告诉他说:“太阳的形状好像铜盘.”他敲敲铜盘,听到了铜盘的声音.后来有一天他听到了钟声,就以为太阳呢.又有人告诉他说:“太阳的光好像蜡烛.”他摸摸蜡烛,晓得了蜡烛的形状.后来有一天,他摸到一根短笛,就以为是太阳呢.
芮委13110455834：
有关<晏子方食> <日喻>全文翻译 -
13840甫闵
： 晏子正在吃饭,齐景公派使臣来到,(晏子)把食物分出来,给使臣吃,(结果)使臣没吃饱,晏子也没吃饱.使臣回去后,把(晏子贫困的情况)告诉了齐景公.齐景公惊叹道:＂唉!晏子的家真的像(你说的)这样穷!我不了解,这是我的过...
芮委13110455834：
《日喻》这篇古文的翻译 -
13840甫闵
： 译文 一出生就双目失明的人不认识太阳,向有眼睛的人问太阳是什么样子.有的人告他说:“太阳的样子像铜盘.”敲铜盘就听到了它的声音.没法输入全部答案,参看:
芮委13110455834：
苏轼的文言文《日喻》的翻译 -
13840甫闵
： 正确翻译:很久以前,有一个生下来就眼瞎的人.他经常能听到人们讲述太阳,但是太阳到底是什么样子却无从得知. 于是盲人央求人们给他描述太阳.便有人告诉他:“太阳长的圆圆的,就好像铜盘一样.” 这个人敲了敲铜盘让盲人听,盲...
芮委13110455834：
《日喻》生而眇者不识日①,问之有目者.或告之曰:“日之状如铜盘.”扣槃而得其声,他日闻钟,以为日也.或告之曰:“日之光如烛.”扪烛而得其形,他... -
13840甫闵
：[答案] 第一个:启示是我们求学必须有目的,探求真理和钻研学问的历程要踏踏实实,不能只应付于表面. 第二个:当“眇者”遇到不清楚的事物时能够虚心请教他人,且能运用听觉和触觉感知外界事物.
芮委13110455834：
《日喻》翻译;道之难见也甚于日 而人之未达也 无以异于眇就上面一句话 翻译 -
13840甫闵
：[答案] 但是到最后盲人也没能正确的归结出太阳到底是长什么样子. 应该是
芮委13110455834：
出处,宋·苏轼《日喻》 原文:生而眇者不识日,问之有目者.或告之曰:“日之状如铜盘.” 扣盘而得其声,他日闻钟,以为日也.或告之曰:“日之光如烛.... -
13840甫闵
：[答案] 省略了主语“生而眇者”.错在只了解事物的局部,甚至是皮毛,不够完整的看清事物.
芮委13110455834：
日喻翻译 -
13840甫闵
： 有一个天生失明的人不知道太阳(的形状),就向明眼人询问.有的人告诉他说:“太阳的形状好像铜盘.”(盲人)敲打铜盘听了听声音.有一天,盲人听到钟响,就以为这是太阳.还有的人告诉他说:“太阳的光芒好像蜡烛.”(盲人)摸...
芮委13110455834：
苏轼的《日喻》翻译和告诉我们什么道理啊? -
13840甫闵
： 日喻来勉励人们要脚踏实地的求学论道.
芮委13110455834：
日喻的作品原文 -
13840甫闵
： 生而眇[miǎo]②者不识日,问之有目者.或告之曰:“日之状如铜盘.”扣槃[pán]而得其声,他日闻钟,以为日也.或告之曰:“日之光如烛.”扪[mén]烛而得其形,他日揣樾[yuè]③,以为日也.日之与钟、龠[yuè]亦远矣,而眇者不知其异,...
