五年级上册《珍珠鸟》笔记
答:珍珠鸟课堂笔记主要内容是:珍珠鸟》是冯骥才创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景。课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:(1)小珍珠鸟“红嘴红脚, 灰蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点...
答:《珍珠》读书笔记1 《珍珠鸟》这篇文章写了冯骥才的朋友送给冯骥才一对珍珠鸟,这是一种怕人的鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,冯骥才把笼子挂在窗前,用吊兰那长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖住鸟笼,他也很少扒开叶蔓瞧它们,这使它们感觉很安全。后来有了雏儿,雏儿起先在笼子四周和屋里活动,然后在书桌上活动,...
答:《珍珠鸟》这篇文章写了冯骥才的朋友送给冯骥才一对珍珠鸟,这是一种怕人的鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,冯骥才把笼子挂在窗前,用吊兰那长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖住鸟笼,他也很少扒开叶蔓瞧它们,这使它们感觉很安全。后来有了雏儿,雏儿起先在笼子四周和屋里活动,然后在书桌上活动,...
答:这是《珍珠鸟》这篇课文的最后一句也就是最后一段吧!我读五年级也学了这篇课文!那我就讲出一个事例吧!比如有种鸟很怕人,而你自己很有信心,去照顾它!它反而不怕你了,渐渐地也许会成了你的好朋友!所以意想不到的事,有时候也有可能发出!只要有信心,什么事往往会创造出美好的境界哦!
答:就看到一只美丽的珍珠鸟,他拿起猎枪,瞄准,噗~一个美丽的鸟儿就掉下来了,这珍珠鸟的羽毛做蒲扇最好了,猎人可开心了,然后去昨天布置的陷阱一看,洞口的泥土全部崩塌了,里面有一只猎豹。之后猎人把猎豹和珍珠鸟一起带去一家店去交易,这家店最讲信用了,最后猎人拿着酬劳潇洒去了。
答:美好的境界是指人与动物之间和睦相处。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理,不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情,而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间,一切美之所在的真谛。正如文章中所写,由于有爱,作者格外认真地观察着小鸟的一举一动;另一方面,由于细心的观察,进一步加深了...
答:《珍珠鸟》的四字词和多音字:斑斑驳驳;蔓:màn(垂蔓)、mán(蔓青);挨:āi(挨近)、ái(挨打);蒙:méng(蒙盖)、mēng(蒙骗)、měng(蒙古族)。课文解析:从文章结构上看,此文以雏儿降生为限,可把全文分为两部分。之前,作者充分记述了以吊兰垂蔓为装饰的温暖的鸟巢,描绘很细...
答:《青春语文:见自我,见天地,见众生》王君第就讲。读这篇文章,活泼开朗的王老师,却是如此的大情怀。她教《珍珠鸟》经历三个阶段1.模仿,2.彷徨3.发现,即发现了作者的“爱”和“信任”。作者的不看不管不扰 “万物需要的不是他我教育,而是自我学习和自我教育。”我也是这样认为的。“真正的爱...
答:【篇一】小学五年级语文《珍珠鸟》课件 教学目标: 1.重点学习10~12自然段,通过精读——讨论——精读的过程,加深对文章的理解和感悟,提高学生精读水平。 2.学习有声有色地背诵,培养学生的语感,丰富语言积累。 3.培养学生爱护生命、善待动物的情感。 教学重点:精读——讨论——精读,加深对文章的理解和感悟。 教...
答:珍珠鸟课堂是一款非常实用的笔记软件,它可以帮助我们轻松地记录学习笔记、会议笔记、工作笔记等等。在这里,我们将介绍如何使用珍珠鸟课堂来记录笔记。如何创建笔记 打开珍珠鸟课堂,点击左上角的“新建笔记”,即可创建一篇新的笔记。在创建笔记时,可以选择不同的笔记类型,如文本笔记、图片笔记、录音笔记...
网友评论:
禹融17745295441:
读完《珍珠鸟》的读书笔记是什么 -
48702五柴
: 《珍珠鸟》这篇文章写了冯骥才的朋友送给冯骥才一对珍珠鸟,这是一种怕人的鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,冯骥才把笼子挂在窗前,用吊兰那长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖住鸟笼,他也很少扒开叶蔓瞧它们,这使它们感觉很安全...
禹融17745295441:
五年段上册珍珠鸟分段+段意 -
48702五柴
:[答案] 第一部分(1段):写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼
禹融17745295441:
五年级上册语文课本第十六课《珍珠鸟》讲述的主要内容是什么? -
48702五柴
: 主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.〔内容〕 真好!朋友送我一...
禹融17745295441:
小珍珠鸟是怎样一步步熟悉、亲近和信赖“我”的?冀教版五年级上册第2课《珍珠鸟》 -
48702五柴
: 作者也就是文章中的“我”为珍珠鸟做了很多 ①“ 挂在”、“用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖”使小鸟舒适安全,体现我的爱护. ②“很少扒开叶蔓瞧”,“决不掀开叶片”,“不睁眼去惊动”体现我的尊重——尊重他们的生存空间. 由此可见,作者不仅小心翼翼对待小珍珠鸟,而且细致入微的呵护、尊重小鸟.这也是后文中小鸟信任我的基础.随着对“我”的信任,珍珠鸟的变化如下 ①从小珍珠鸟的活动范围扩大(8段) ②活动内容越变越新(11段) ③接触时间越来越长,和作者已经难舍难分.(13段) ④信任程度越来越深,还敢睡在作者的肩头.
禹融17745295441:
珍珠鸟读后感就是小学五年级那个第七课的读后感 意思其实就是写写信赖不是其他知道里的那个 4 500字以内 -
48702五柴
:[答案] 《珍珠鸟》有感 读了《珍珠鸟》这篇课文,我为作者冯骥才能让鸟雏儿对他信赖而震憾,也为现代社会对鸟类的迫害而气愤. 《珍珠鸟》一文中提到,作者打开窗子,鸟雏儿也最多只在窗框上站会儿,决不飞出去.这要是到了我们这个年代...
禹融17745295441:
五年级上册的课文“珍珠鸟”的阅读心得怎么写? -
48702五柴
: 《珍珠鸟》一课是七年级(下)第六单元的第一篇课文,这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文.这单元的五篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面
禹融17745295441:
人教版五年级上册语文第16课略读课文珍珠鸟的主要内容 -
48702五柴
: 主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.
禹融17745295441:
五年级上册语文第十六课珍珠鸟最后一句话的理解信赖往往创造� -
48702五柴
:[答案] 人与动物之间只有相互信任,才会有基本的交流与依赖,才会创造奇迹.
禹融17745295441:
五年级语文的课文珍珠鸟的主要内容是什么 -
48702五柴
:[答案] 主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨. 有用麻烦给好评或者采纳奥.
禹融17745295441:
五年级上册16课珍珠鸟预习 -
48702五柴
: 真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里.笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种害怕人的鸟. 我把笼子挂在窗前.那儿有一盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上...