促织优秀课件
答：1、【课件出示】促织: ①指名读。“促”字在哪见过?组词。 ②谁知道它的意思?【课件出示】挑,想一想,这个字应该怎么读?(上声)“挑促织”是什么意思?你是怎么知道的?(表扬用心读书的孩子) 2、告诉学生怎样使用“注释”: “注释”一般都是针对一些难理解的词语的,既要通过看注释理解词语的意思,又不能生搬...
答：(梧叶、儿童、挑促织、篱落、一灯明)(教师相机板书) (二)学习第三、四行诗句。 1.师生交流。 (1)生回答看到儿童挑促织时,相机出示第三行诗句。(课件出示36图文)知有儿童挑促织。 (2)生回答看到儿童在捉蟋蟀,相机指导学习借助注释理解诗句。 师:从这学期、这首诗开始,古诗课文增加了一项内容——注释(板书:...
答：1、尚:宫中尚促织之戏(崇尚,爱好。)2、居:居为奇货(积,储存。)3、比:宰严限追比(追征)4、啻:虽连城拱璧不啻也(比)5、造:径造庐访成(到)6、固、强:少年固强之(坚持,一定;迫。)7、庠:又嘱学使俾入邑庠(学校。)8、过:裘马过世家焉(超过。)9、贴:民日贴妇卖儿(抵押。)二、通假字1、昂...
答：(理解“促织”时,出示图片,了解蟋蟀。) 初读课文,让学生提出不懂的地方,检查其学习情况,通过注释、看图片等方法,让学生通过多种渠道学习,并更形象地理解词语。 6.学习生字(促、深) (1)这里的“促”是生字,是平舌音,跟老师读一读。(课件先出示“促”,后出示“深”。(2) 这首诗还有一个生字“深”,翘...
答：卖粉儿、新死鬼、周处、徐铁臼、阳羡书生、周秦行纪、裴少尹、游仙窟、王榭传、三山福地志、绿衣人传、金凤钗记、申阳洞记、太虚司法传、长安夜行录、凤尾草记、庄子休鼓盆成大道、灌园叟晚逢仙女、劳山道士、梦狼、席方平、画皮、青凤、晚霞、汪士秀、婴宁、罗刹海市、续黄粱、张鸿渐、促织、黄英...
答：小学三年级部编版语文公开课：月夜之韵——《夜书所见》探索 步入三年级的语文课堂，我们聚焦于部编版教材的精华——《夜书所见》，这是一首描绘秋夜景色，蕴藏深深思乡情感的古诗。教学目标旨在引导学生识字、领略诗篇的韵律，深入理解诗人的情感，并在热爱家乡的氛围中提升文学素养。教学的重难点在于情感...
答：1、ppt课件。 2、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。 3、学生蒐集描写秋景或表达思念家乡的古诗,读读背背。 一、导入 1、古诗是中华文化的绚丽瑰宝,是诗人思想心境的凝华。一二年级我们已经学过一些古诗。那位同学来背一背李白的《静夜思》?(齐背)这首诗写了什么内容呢,表现了诗人的什么感情?今天我们也来...
答：但各有分工:一人主备,主备人提供教案、课件及相关资料(或资源);备课组集体讨论。在共性化备课的基础上,努力发挥个性化的教学特长。 活动时间:每周一下午第一节课(如果时间不够,顺延到第二节) 2.分工 庄xx: 《沁园春?长沙》、《再别康桥》、《促织》、《我们是怎样过母亲节的》(主备周次:2、6、10、14、...
答：知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似珍珠月似弓。
答：《叶甫盖尼·奥涅金》—普希金—俄国B.《文心雕龙》—刘勰— 唐代 《巴黎圣母院》—雨果—法国 (南北朝)C.《人间词话》— 顾炎武 —清代 《羊脂球》—莫泊桑—法国 (王国维)D.《长恨歌》—白居易—唐代 《悭吝人》—莫里哀— 英国 (法国)4.下列表述有误的一项是 ( B )A.《促织》选自蒲松龄的《聊斋志异...
网友评论：
闫冰15190112356：
要做一个有关志怪小说的课件(象蒲松龄的<<促织>>,大家帮忙找点资料. -
67905文晶
： 给你找一些有素材的网站 你自己去看看好不? 毕竟图片什么的也放不到这里来!~ 你去那个网站 把这些下载了 然后就可以打开用里面的材料勒哈!! 《中国古代志怪小说选》电子书下载(免费)- http://www.book118.com/soft/1/133/2006/...
闫冰15190112356：
聊斋志异中《促织》的主要内容越短越好 -
67905文晶
： 采用“曲笔”的手法借古讽今.通过成名一家被官府逼迫缴纳促织,以致倾家荡产,但最后又致富的故事表示对现实的愤懑不平,寄托对受欺凌和压迫的下层群众的深刻同情. 全文特点: 1借古讽今的笔法. 2细腻的心理描写(大喜大悲大苦大惊等) 3跌宕起伏曲折生动的故事情节.
闫冰15190112356：
《促织》本质是个悲剧故事,却有一个喜剧结局.谈谈这个喜剧结局有什么深意? -
67905文晶
： 用喜剧结尾更加深刻地表达出这个悲剧的意义,就是以喜衬悲,让悲剧更悲.这样的结尾就跟卖火柴的小女孩类似,小女孩在昆明和温暖当中和奶奶一起飞走了,暗示着在现实生活当中,她已经被冻死在街头
闫冰15190112356：
杜甫《促织》全文. -
67905文晶
： 促织甚微细,哀音何动人. 草根吟不稳,床下夜相亲. 久客得无泪,放妻难及晨. 悲丝与急管,感激异天真.
闫冰15190112356：
老师要我课前讲《促织》的故事!!希望有大才把故事整理简单一些,,,急急急急急 -
67905文晶
： 大概是: 国内风行都促织,皇帝也喜欢,于是官府把上交促织作为任务摊派下去.成名(主人公)也被摊派.官府要求的促织规定很高,成名一时做不到合乎规格的促织,非常着急.于是他老婆就去一个巫神那里问卜.巫神给了她一幅画,上面...
闫冰15190112356：
聊斋志异之促织的情节概括,急需!! -
67905文晶
： 国内风行斗促织,皇帝也喜欢,于是官府把上交促织作为任务摊派下去.主人公成名也被摊派了人物.官府要求的促织规定很高,成名一时捉不到合乎规格的促织,非常着急.成名妻子就向巫婆求教,成名根据神的指点,终于抓到了一只上等蟋...
闫冰15190112356：
促织的前半段分析 -
67905文晶
： 第一部分(第1段),故事的起因. 故事的背景:祸患起于宫廷,为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”,一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果.围绕着征集促织,充分地表现了官府的贪鄙,“游侠儿”的居奇,里胥的刁猾.故事背景的简要交代为全文作了铺垫.
闫冰15190112356：
促织的人物分析 -
67905文晶
： 促织》不但主人公形象刻画得很成功,就连次要人物也塑造得栩栩如生.本文人物形象塑造得如此成功,主要得益于精炼生动的神态描写. 如第三段:“成妻纳钱案上,焚拜如前人.食顷,帘动,片纸抛落.拾视之,非字而画……”二十余字,...
闫冰15190112356：
求蒲松龄《山市》及《促织》的文言基础知识归纳
67905文晶
： :《促织》文言文知识归纳一、掌握下列重点词语1、尚:宫中尚促织之戏(崇尚,爱好.)2、居:居为奇货(积,储存.)3、比:宰严限追比(追征)4、啻:虽连城拱璧不啻也(比)5、造:径造庐访成(到)6、固、强:少年固强之(坚...
闫冰15190112356：
蒲松林促织人物分析 -
67905文晶
： 蒲松龄的短篇小说《促织》主要人物是“成名”.成名是一个为人拘谨、不善说话、胆小的小市民形象. 作品以斗促织的宫廷嬉戏作为引线,由于宫廷的倡导,而形成地方上的按期征收的“定例”.这对百姓是灾难,而对封建官僚却是“媚上取宠”、受赏升迁的好时机.可见由上而下的封建官僚体制是造成民不堪命的根源.《促织》所反映的,就是因为“宫中尚促织之戏”,每年都向民间征集大批蟋蟀而引出的悲剧.蒲松龄的短篇小说《促织》所反映的,就是因为“宫中尚促织之戏”,每年都向民间征集大批蟋蟀而引出的悲剧.
