八年级读《灯笼》有感

  • 吴伯萧灯笼读后感300字
    答:《灯笼》回忆了“我”关于灯笼的一些记忆,从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于“我”乃至对于民族的重要意义,表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望,希望有更大的力量,有更具凝聚力的精神,团结抗战,打败敌人,保卫好自己的家园。作者在回忆童年生活的篇章里,流露着爱国主义的情感。爱国主义是...
  • 《灯笼》随感
    答:有情感上的:挑着灯笼,接回祖父,长幼情笃;上下灯学,悉心照顾,母子情深;跟着龙灯跑了半夜,伴着小灯笼入梦,绽放着飞扬的青春。小小灯笼承载着厚重的文化内涵, 寄寓着作者赤诚的情感。以散文笔法行文,自由随意。作者顺着自己的思绪写来,往昔经历、乡情民俗、诗词典故,自然人文,意绪纷繁。结尾处...
  • 《灯笼》解读
    答:乡俗还愿,村头挑起一挂红灯,灯笼温暖着孤行客的心。为黑夜摸路夜行的孤行客照亮了前行的路。淳朴的民风,善良厚道的村民。元宵节,跟着一条龙灯跑半夜,看灯猜灯谜,灯笼点亮了我儿时的梦。张灯结彩,喜庆和平丰年。跑着半夜看热闹的童年,煞是幸福。接下来,由个人生活转向岁月沧桑。族姊远嫁,看满...
  • 《灯笼》教学后记
    答:④语言自然朴素、清新练达。《灯笼》这篇散文,回忆了作者与灯笼有关的往事,寄寓着丰富的情感,语言朴实平易又悲壮激越。    教学中,本想着自读课文用一课时完成,可没成想到最后又变成了讲读,学生在自学,研读,赏析方面能力还比较欠缺,今后还需要引导和锻炼。因此在自读课文的教学设计...
  • 《灯笼》赏析
    答:《灯笼》的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里,流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情,是一个民族的一种神圣美好的心理情感,蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现 为:对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱;关心祖国的前途和命运,把个人的命运同祖国的命运紧密地联系...
  • 八年级语文灯笼课文题目含义
    答:2. 其次,我们需要探讨“灯笼”这个标题的深层含义。这个标题象征着某种精神,正如课文中所描绘的,灯笼具有指引方向、照亮道路的作用。这种精神可能是指照亮人们的心灵,指引人们前行,也可能是其他与灯笼相关的象征意义。3. 综上所述,我们可以得出“八年级语文灯笼课文题目含义”的解答:课文讲述了一段...
  • 灯笼这篇课文主要讲什么内容?
    答:《灯笼》主旨 课文由点及面,由小孩子喜欢的火、光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情。结构分析 第一部分(1、2自然段):由小孩子喜欢火、亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆。第二...
  • 八年级下册灯笼中知人论世作者的志向是什么
    答:“灯笼”是作者早年生活中的一个微小之物,它不起眼,但在作者看来最值得写。理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵,品味文中富有表现力的语言。(难点)。体会作者对灯笼的情感,领会并学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
  • 八年级下册《灯笼》二三字然段可以删去吗为什么
    答:不可以删掉。告诉了读者吴伯箫《灯笼》的最后一段,作者引述历史上保家卫国的名将,进而表达自己的报国志愿。由个人情感升华为家国情怀,情感也转而悲壮激越,表达了灯笼对于他、乃至民族的重要意义。
  • 在灯笼这一篇课文中体现了灯笼怎样的文化意义?
    答:《灯笼》一文作者写于上世纪30年代中期的这篇文章,以散文的自由笔法,从文化和情感两个角度抒写了他关于灯笼的一些记忆,表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

  • 网友评论:

    经咽15328617250: 田野上的小灯笼读后感 -
    42124爱莫 : 《田野上的小灯笼》内容介绍:读了“童年旧事”,我不禁为现在的孩子叫屈,特别是生活在城市里的孩子,因为他们已享受不到作者童年在大自然中所得到的快乐.,都是作者留存在心中的童趣,至今依然滋润着心灵的快乐.,为孩子们展示了大自然中动植物世界的神奇,展示了源于乡村生活游戏的魅力和快乐.或许,这就是这套书的意义.作者的审美取向值得称赞

    经咽15328617250: 灯笼课文贯穿全文的线索是什么,表达了作者什么样的思想感情? -
    42124爱莫 : 贯穿全文的线索的是不同历史时期,不同时间的灯笼所代表的历史文化含义是不一样的.表达了作者触景生情,借灯笼表达自己的历史感慨.

    经咽15328617250: 读者红灯笼读后感 -
    42124爱莫 : 灯笼,本是温暖的象征,却在大宅院里化为冷酷的索取;红灯笼,本是吉祥的预兆,却演变成了一张血盆大口,吞噬着一寸寸美好,让它为悲哀殉葬!影片开头就出现了女大学生颂莲的脸,那是一张表情木然的面孔,狠心的继母利欲熏心、利令智昏,整个人一股脑儿掉进了钱眼里,逼得颂莲无路可退,只好嫁到陈家做四太太.影片中没有拍摄继母的镜头,但是我们却不难想象她那冰冷的面孔与冰冷的语气,表面上是心疼颂莲,实则是为了她自己.不谙世事的颂莲很无奈,进入了陈府,就意味着她必须“学会”圆滑世故——她得在府上待一辈子.初来陈府,她就觉得不寻常——大红灯笼!吉祥?她并不觉得,取而代之的是反感和陌生.

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    42124爱莫 : 的繁华都市,被各种各样刺眼的灯光笼罩着,总给人一中透不过气来的感觉.而在一片喧嚣之外,却有一处灯光,它没有霓虹灯那样绚丽多彩,没有太阳灯那样耀眼,它不像灯笼那样充满着喜气.它散发出的是昏黄暗淡但却柔和的光.在我的...

    经咽15328617250: 在灯笼这一篇课文中体现了灯笼怎样的文化意义? -
    42124爱莫 : 八年级下册第4课《灯笼》讲解.理解灯笼的民俗意义和文化价值.

    经咽15328617250: 八年级语文灯笼课文题目含义 -
    42124爱莫 : 表层含义:“灯笼”悬挂起来的或手提的照明用具.深层含义:以“灯笼”为题点明了文章的写作对象,“灯笼”也是文章的线索全文围绕“灯笼”来写的.

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    42124爱莫 : 父亲做灯笼的手艺远近闻名,但父亲从不以此为业,靠它来赚钱.许多人为父亲遗憾,嫌他浪费了这一身手艺.父亲却总是憨厚地笑着说:当玩了,闲着也是闲着.逢年过节,很多人家都来求父亲做灯笼.自然不会白求,家境殷实些的,会给些...

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    42124爱莫 : 我读了盲人骑灯笼的故事,我的启示是: 假如能学学提灯笼的盲人为别人照路,也照亮自己,时时帮助和关怀别人,别人也就帮得到你,所谓为善至乐就是这个意思吧.

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