再别康桥详细教案
答：再别康桥教案 篇1 【教学目标】 1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光,创造空灵、飘逸意境的写法。 2、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。 【难点、重点分析】 1、怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思? 分析:首先,诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人,这首诗告...
答：《再别康桥》教案 篇1 教学目标: 1.培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力,激发学生朗读品赏诗词的兴趣。 2.培养学生鉴赏,评价现代诗词的能力。 3.感知《再别康桥》的诗意美,艺术美和人情美。 教学重点: 1.《再别康桥》中的诗意美和人情美。 2.《再别康桥》的“音乐美,建筑美,绘画美。 教学过...
答：1教学目标 知识与能力：了解作者，1、体味诗中的意象美。2、体味诗中的情感美。过程与方法：：初步掌握鉴赏诗歌的方法。1、先粗读一遍，“粗知大意、得其梗概”即可 2、细读全文，直到文章的哪些地方应当特别注意，应该深入揣摩。3、再品读一遍，咀嚼、消化。要深入体会含蓄蕴藉的意思，要透彻理解精微...
答：一、 导语 古人云：黯然销魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的.无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别的呢?那么我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下现代人笔下的别离之情!(解释：康桥=剑桥=Gambriag...
答：【初三下册语文《再别康桥》教案】教学目标 1、感受康桥柔美秀丽的风光，在诵读中体会作者对康桥的情感。2、体会诗歌中的意象美。教学过程 一、导标明学(见上)二、导入 自古以来，多情的人最伤心的是离别。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”写出了离别之情的深厚，“风萧萧兮易水...
答：再别康桥公开课教案 篇1 教学目标 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情; 2、引导学生体味诗中的意象美; 3、当堂背诵全诗。 教学重难点 1、诗情的领悟是难点与教学的重点; 2、意象的把握与体味。 教学过程 一、 导语 1. 这座桥,风景秀丽,闻名遐迩;这个人,风流倜傥,才华横溢;...
答：再别康桥教案 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。 3.能力培养目标:新诗的欣赏方法。 教学重点:新诗的鉴赏。 分析理解诗人独具特色的意象选择。 教学难点 :诗的欣赏方法。 教学方法:诵读欣赏法...
答：离别是个永恒的主题，从古至今，在“长亭外，古道边”流传着多少离别的凄美故事。这节课我们学习徐志摩的《再别康桥》，来感受徐志摩对康桥的别样离情。（板书 课题）二、展示目标 1、掌握诗歌的诵读技巧。2、揣摩诗中的`意象，体会诗的意境。3、诵读诗歌，体会诗人蕴含在诗歌中的情感。引出“美读”...
答：《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。下面是我分享的高一语文上册《再别康桥》教案，欢迎大家参考!【教学目标】1、有感情地背诵并默写诗歌;2、了解徐志摩的经历和诗歌创作背景;3、以本诗教学为契机，激发学生学习新诗的兴趣，走进徐志摩;4、品读诗歌意象，理解情感，感悟...
答：《再别康桥》共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上看,也都整齐划一,给人以美感。 (解说:在诗歌的形式美赏析方面,结合徐志摩崇和闻一多的“音乐美,绘画美,建筑美”的诗学主张,重点作这三方面的点拨。教师重点讲析绘画美,学生讨论音乐美和建筑美,最后教师总结。) 五、课文总结,...
网友评论：
哈孔17597763195：
徐志摩的再别康桥原文和解析,要详细的. -
26886第寇
： 赏析:这是一首抒写自然之美与作者心情的短诗,诗人是崇尚、赞美自然的.诗中景物的描写真实细腻,可见康桥在诗人心中打下了极深的烙印.不仅如此,而且康桥是诗人的理想.他说:”我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动...
哈孔17597763195：
再别康桥的节奏是如何划分的? -
26886第寇
： 再别康桥 轻轻的/我走了, 正如我/轻轻的来; 我轻轻的/招手, 作别西天的/云彩. 那河畔的/金柳 是夕阳中的/新娘 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾. 软泥上的/青荇, 油油的/在水底招摇; 在康河的/柔波里, 我甘心/做一条水草 ...
哈孔17597763195：
《再别康桥》怎么讲? -
26886第寇
： 再别康桥》原是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品.全诗描述了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁表现得真挚、隽永.百度百科地址:http://baike.baidu.com/view/37169.htm
哈孔17597763195：
给《再别康桥》写一段课堂导语
26886第寇
： 导语 黄秀贤对王秀贤说过:现代诗人应当首推徐志摩和郭沫若.有一位文学家也说过,在现代文学史上不能忘记的诗集有三部:一是胡适的《尝试集》、一是郭沫若的《女神》、再有就是徐志摩的《志摩的诗》.就是在现在,也有许多青年喜欢徐志摩的诗.那徐志摩的诗的魅力到底在什么地方呢?今天我们就来学习他的代表作《再别康桥》,让我们一同走近这位伟大的诗人,一同走进诗人所创设的梦幻般的意境.
哈孔17597763195：
再别康桥求答案(详细)①.这首诗以什么为线索,表达了作者怎样的思想感?(3分)②.诗中用了哪些动作性很强的词语?其作用是什么?(4分)③.诗人... -
26886第寇
：[答案] 1、以离开康桥时感情的起伏为线索,表达了作者对“康桥”依依惜别的感情.2.招手、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥等.使每一节展示的画面动起来,有立体感.3.诗人去寻梦,寻找的是他梦中的康桥,那“夕阳中的新娘”、“彩虹似...
哈孔17597763195：
再别康桥每小节的主要内容,表达感情,表达手法 -
26886第寇
： 再别康桥写的应该是作者到了英国,见不到其在英国留学时所交的英国女友时的那种怅惘失落的情绪,而我们国立教参中的种种说法,好象是为了不捅破作者的神圣的面纱吧,在分析的过程中都不愿提及作者的这一方面的情感因素.康桥只不过...
哈孔17597763195：
再别康桥分层次 -
26886第寇
： 第一节一层 第二节至第六节一层 最后一节一层1、第一节,连用三个＂轻轻的＂,向西天的云彩招手作别,给全诗定下抒情基调既有难舍难离的真情,又有淡淡的无奈与感伤.2、第二节,写了岸边的柳树,＂金柳＂是夕阳下的柳树的生动色...
哈孔17597763195：
《再别康桥》整首诗的意思 -
26886第寇
： 课文分析鉴赏 第一节“轻轻的我走了,\正如我轻轻的来;\我轻轻的招手, \作别西天的云彩.”这一节写久违的学子作别母校时的万千离愁,诗人以“轻轻的”告别突出了“宁静”的基调.短短的四句诗映照出了一个非常宁静的夕阳晚照的...
哈孔17597763195：
《再别康桥》的讲解词 -
26886第寇
： 讲解词,是串词吗?? 在绵绵的细雨里,我们告别了那悠长寂寥的雨巷,来到了遥远的异国他乡.不知道著名诗人徐志摩面对康桥的美景,又会发出怎样的感叹呢? 让我们一起来欣赏诗朗诵,再别康桥.
