初一百家争鸣教案
答：以下是改写后的高一历史教案概要：1. **p**高一历史教学注重培养学生的理解和分析能力，通过讲解孔子、孟子、荀子的儒家思想和百家争鸣，让学生热爱祖国历史，特别是理解诸子百家的复杂思想内容。**strong**教学重点在于理解诸子百家思想，难点在于掌握这些深奥的理论。2. **p**课堂设计以预习检查和导入活动...
答：A .通过学习，学生能掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育和文化的贡献；学生能了解思想家老子及其辩证法思想；学生能了解“百家争鸣”及诸子百家的主要观点。B. 通过学习，学生能列表归纳春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点，形成利用图表表述历史问题的能力；学生能运用诸子百家的主要...
答：1、教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；2、根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；3、要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”...
答：2、学习比喻论证的方法和“对比论证”的行文方式；3、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。【难点、重点分析】1、作者以哪几个角度论述中心论点的？每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上有什么内在联系？2、本文的比喻论证有何特点？【教学过程设计】一、导入本文 由先秦文学谈“百家争鸣”；综合...
答：1.本科教材在“从‘无为’到‘有为’”、“罢黜百家,独尊儒术”和“儒学成为正统”三方面介绍了新儒学在西汉被重视、推崇和发展的过程。 2、董仲舒建立新儒学体系,使之适应时代发展的需要,加上西汉加强中央集权统治的需要,新儒学随之被汉统治者尊崇,去的正统地位。 3.汉代尊儒奠定了儒学在中国传统文化的核心地位...
答：二、举“案”说法——百家争鸣 列举一些好的案例、不好的案例,让学生谈自己的看法。由主持班会的总结 1、寓言说法——情景剧表演 (1)两只小羊过独木桥(情景一) 两只固执的小山羊,有一天在小河的一座窄窄的独木桥上相遇了。桥上容不下两只羊同时过河——其中的一只必须退回去,给对方让路,等一会儿自己再过去。
答：B. 通过学习,学生能列表归纳春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点,形成利用图表表述历史问题的能力;学生能运用诸子百家的主要观点解释历史现象,并将春秋战国时期的政治、经济与思想文化联系起来进行分析,培养运用历史知识,解决历史问题的能力。 (2)过程与方法: A .学生能通过收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子...
答：1、导言:今天开始我们来学习下册中的第五单元的文言文,本单元所选课文是先秦诸子散文,它们产生于春秋战国时期,当时社会发生急剧变动,针对这种情况,代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说,提出了各自的思想观点和政治主张,形成了“百家争鸣”的局面。你能说出一些有代表性的流派吗(儒、道、墨、名、法、阴阳...
答：主要在三个方面:诸子争鸣现象的历史借鉴价值 诸子各有建树,著书立说,哲思发人深醒,闪烁思想的光芒 诸子为推行各自的思想,各尽妙手,展现了丰富多彩的文学表现艺术 3、诸子概况:(可以让学生阅读课前的简介) 先秦诸子包括儒、墨、名、法、道、阴阳等,在本课程中,我们将主要学习儒、道、墨、法四家的著作。 儒家...
答：主持人：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!<珍惜今天,勤奋学习>主题班会现在开始!二、活动开始 1主持人： 从中国古代到近代几千年文明历史上，...
网友评论：
苍栋19525205576：
教案怎么写? -
546爱楠
：[答案] 1.教学目的.所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果.教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循.教学目的在教案中要明确、具体、简练.一般应选定1~3个教学目的. 2.教学重点和难点.教学重点和难点是整个教...
苍栋19525205576：
怎样写教学教案 -
546爱楠
： 一、课前系统部分 (一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的...
苍栋19525205576：
人教历史选修1第1课改革变法风潮与秦国历史机遇教案 -
546爱楠
：[答案] 重点 春秋战国时期改革变法的历史背景. 难点 春秋战国时期改革变法的必然性. 教材内容分析与建议 教材从三个方面介绍了... “士人”可以自由发表见解.儒家、道家、墨家、法家等学派陆续诞生,出现了百家争鸣的活跃局面.而法家思想顺应了时代的...
苍栋19525205576：
某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后,结合课文内容和生活实际,围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论,产生了若干观点.这些观点... -
546爱楠
：[选项] A. 儒家组:损害公物属于道德方面的问题,可以通过说服教育解决 B. 法家组:损害公物属于犯罪行为,应依照法律条款惩处 C. 道家组:损害公物属于无意识行为,可以让学生闭门修炼自行解决 D. 墨家组:损害公物属于奢侈浪费行为,要提倡节俭
苍栋19525205576：
高中语文的教学设计怎么写 -
546爱楠
： 一般要有四个部分:一、教学目标二、难点重点三、课时安排四、教学过程1、导入2、教学内容3、课堂小结4、作业布置
苍栋19525205576：
初一的历史学案:致命的打击、蓬蓬勃勃的思索 -
546爱楠
： 焚书坑儒春秋时期百家争鸣
苍栋19525205576：
我们要学习百家争鸣的什么?
546爱楠
： 学习诸子百家的兼容并存的宽容和互相学习的精神.
苍栋19525205576：
我想做一份中国古代思想文化的手抄报,是关于百家争鸣的,应该要有什么内容? -
546爱楠
： 1、总体介绍“百家争鸣”,如发生的历史背景.2、主要学派,包括思想主张、代表人物、影响等.3、你对“百家争鸣”的认识.4、以古鉴今,说说目前社会的情况.5、添加相关图片
苍栋19525205576：
七年级上册历史的百家争鸣的现象最为突出的是那些??
546爱楠
： 孔子《论语 》 老子 《道德经》 韩非子《韩非子》 孙子 《孙子宾法》
苍栋19525205576：
初中历史 百家争鸣产生的原因
546爱楠
：百家争鸣出现的原因概括起来是以下几点因素:其一,政治因素.当时处于社会大变革时期,社会动荡不安,各诸侯国林立纷争.各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位,竞相招贤纳士,运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来....
