双生子爬梯试验说明了什么

  • 双生子爬楼梯实验说明了什么问题
    答:双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程:1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
  • 双生子爬楼梯的实验说明了什么问题?
    答:双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程:1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
  • 双生子爬楼梯实验是想说明什么问题?
    答:双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程:1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
  • 双生子爬楼梯实验说明了什么?
    答:双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程:1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
  • 双生子爬楼梯实验说明了什么道理?
    答:双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程:1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
  • 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中什么的作用。
    答:生理成熟。格赛尔的双生子爬楼梯实验,说明儿童心理发展过程中起主要作用的是生理成熟的作用,生理成熟是指身体在生理上达到了成年人的标准,包括生殖系统、骨骼发育、心肺功能、神经系统等多个方面。
  • 双生子爬楼梯实验说明了什么因素
    答:一、双生子爬楼梯实验 双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。格塞尔认为发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。二、双生子爬楼梯实验启示 1、教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要...
  • 美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验说明了什么
    答:美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验说明了儿童的学习和发展是有其内在规律的。在这个实验中,格赛尔选取了一对同卵双胞胎,他们的遗传特征非常相似。然后,格赛尔让他们进行爬梯训练,目的是比较他们在学习爬梯技能方面的差异。实验结果表明,尽管这对双胞胎的遗传特征非常相似,但他们在学习爬梯技能方面表现...
  • 格赛尔运用双生子爬楼梯实验说明了他的什么观点
    答:双生子爬楼梯实验体现了格塞尔的“成熟势力理论”,他认为儿童的学习取决于生理上的成熟,成熟之前的学习和训练难有显著的效果。在格塞尔看来,支配儿童心理发展的因素很多,但主要是“成熟”,所有儿童都毫无例外地按照成熟所规定的顺序或模式发展,只是发展速度可在一定程度上由每个儿童自己的遗传类型或其它...
  • 双生子爬楼梯实验说明什么因素对个体发展的影响
    答:双生子爬梯实验证明了成熟机制对个体身心发展的影响。双生子也就是双胞胎,有同卵和异卵之分,同卵双生子是由一个卵细胞分裂而成的,所以在遗传因素方面是相同的。因此,他把一对同卵双生子中的弟弟在48周时进行爬梯训练,而对双生子中的哥哥则在其53周时训练其爬楼梯,其结果基本是一样的,两个...

  • 网友评论:

    司舒17066836919: 双生子爬梯实验说明了什么,应该选哪个啊? 美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响?( ) -
    8158伏士 :[选项] A. 遗传 B. 成熟 C. 环境 D. 个体主观能动性

    司舒17066836919: 从双生子爬楼梯的实验中得到什么启示 -
    8158伏士 : 从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:1. 任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”.孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果. 2. 教育要尊重孩子的实际水平,在孩...

    司舒17066836919: 双生子爬梯实验的理论价值 -
    8158伏士 : 格赛尔和他的双生子爬梯试验 主要是心理 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔...

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