叶嘉莹对于诗词的看法
答：一个人必得欣赏大自然和人生,而后对人世才会有爱,若每日沉迷在计较得失利害的争夺中,虽自以为有所得,事实上却失去了很多快乐。欧阳修虽在失意中也仍能保有一种不堕落、不灰心的遣玩的意兴,这是他的第一点特色;至于他的第二点特色,则是他在古文和诗词中都表现了一种“抑扬顿挫的姿态”。他的古文很美,我们...
答：叶嘉莹老师是中国古典文学的研究专家，对中华的古典诗词十分的热爱。在视频中叶老师讲述了她从幼年时期开始学习和作诗，然后到青年，中年时期教书等一系列的经历。哭母诗八首 其二 瞻依犹是旧容颜，唤母千回总不还。凄绝临棺无一语，漫将修短破天性。哭母诗八首，是叶老师在1941年所写，那段时期，...
答：吟诵之目的不是为了给别人听，而是为了使自己的心灵与作品中诗人的心灵能借着吟诵的声音达到一种更为深微密切的交流和感应。因此，中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。古典诗歌中的兴发感动之特质，也与吟诵之传统密切结合在一起。【叶嘉莹《我爱吟诵·序言》】只有中国诗才有吟诵 ...
答：之后，她又经历了大女儿和大女婿的车祸离世，一次次的生死离别，不断击碎她对生活的美好向往。然而，叶嘉莹并未从此消沉厌世，历经无数坎坷走来的叶嘉莹对人生之苦参透得十分清明。人生变数无数，与其沉浸小家、小我之情感，不若以余生许给诗词而为传播古典文化尽心尽力。叶嘉莹先生历尽一生忧苦患难，年少时...
答：2012年6月被聘任为中央文史研究馆馆员。让孩子从小吟诵古诗词，是叶嘉莹先生近年来一直所致力的事业：“我深信孩子们如果能在童幼年时代，就学会了古诗的诵读和吟唱，不仅能使他们长大后成为一个富有爱心的、对社会和人类都更有关怀的人，而且能使他们在学习中更有联想和直观的能力，无论是在文科或理科...
答：2、叶嘉莹对诗词有着独特的理解和见解，她认为诗词是中华民族文化的瑰宝，是中华民族传统文化的精髓之一。在她的著作中，她深入浅出地讲解了诗词的韵律、格律、意象等方面的知识，帮助读者更好地理解和欣赏诗词。3、叶嘉莹不仅在诗词研究方面有着深厚的造诣，她还致力于推广中华文化，曾多次到国外讲学和...
答：进入文本之前，叶老师首先为大家开启一个宏观的视角，她说：真诚的见解，就值得一读。但要先存有一个认知：不一定正确。要把文本放在不同的时空脉络下思考，再用当代的眼光和知识去解读。因此叶先生时常引用西方文学理论来分析中国古诗词，有人不适应这种方式，觉得怪异，但我认为这正是她的精采处。要...
答：古诗词是经过岁月洗礼流传下来的，具有很高的文化价值，而且它还是中国人智慧的结晶。文化一直是我们所继承和发扬的，而古诗词是文化的组成部分，它是我们传统文化中不可替代的部分，所以我们不应该忘记，而且这些诗词并不仅仅是诗词，它还是一个个的故事，能让我们更加了解那个朝代的历史。这些诗词都是精品...
答：这么说吧，叶嘉莹讲诗词在深度上其实是不及沈祖芬和周振甫缪钺俞平伯等人，更比不上唐圭璋夏承焘龙榆生。你要是专业的，还是应当看这些人的，业余的话可以看叶嘉莹的。但是她也有自己的特点。一是因为她长期国外讲学的背景，将西方理论和中国诗词结合的比较多。二是她的讲解很有女性特质，偏于感性，对诗词...
答：就看《给孩子的古诗词》叶嘉莹 选编 中信出版社 2015-9-1 《给孩子的古诗词》共收录作品218首，不同风格的177首中国古代经典诗作、41首经典词作，以古典诗词中所蕴含的一种感发生命，带给孩子感动和召唤，提升孩子的心灵品质，培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人。“给孩子一部好作品”，...
网友评论：
南习15256371990：
①叶嘉莹解读诗词自成一家,有其鲜明的特色.她讲“秋风吹飞藿”,就一定要仔仔细细告诉你,“藿”是豆叶,到秋天都凋零了,只剩下光秃秃的叶杆;... -
47824索饶
：[答案] (1)此题考查学生归纳内容要点(或主旨)的基本能力.首先,快速读懂原文,深人理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事);其次,跳出文章,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题);再次,舍末逐本,归纳要点,把...
南习15256371990：
叶嘉莹认为,诗的文学创作不论言志还是抒情,都是属于显意识表达 -
47824索饶
： 叶嘉莹认为,诗的文学创作不论言志还是抒情,都属于显意识表达.() 我的答案 : √《尔雅》中称荷花的“华”为“菡萏”.() 我的答案 : √“暖酥消,腻云亸,终日厌厌倦梳裹”有离骚“初服”之意. 我的答案 : *
南习15256371990：
有人说,诗歌没有意思,不用再读诗歌了.对此,你有什么看法? -
47824索饶
： 腹有诗书气自华,叶嘉莹说诗词的研读并不是我追求的目标,而是支持我走过忧患的一种力量,个人认为读诗词,并不是为了获得某种所谓的意思,追求的是一种精神上的娱乐,固然诗词有好坏之分,但决不该因噎废食,放弃诗词的研读
南习15256371990：
叶嘉莹被称为一辈子和诗词谈恋爱,这在文中体现在哪些方面 -
47824索饶
： 叶嘉莹曾说,她的一生都不是自己的选择,从来都是命运把她推往何处就是何处.“让念书,也就念了.毕业后让教中学,也就教了.一位老师欣赏我,把他弟弟介绍给我,后来也就结了婚.” 刚开始教书时,生活清苦.冬天,叶嘉莹里面穿着...
南习15256371990：
上过中华诗词之美的同学们谁能告诉我:叶嘉莹是在哪一集里提出:词的美是隐意识的? 谢谢 -
47824索饶
： 一、词 在中国的文化传统中,词是一种特殊的东西,本来不在中国过去的文以载道的教化的、伦理道德的、政治的衡量之内的.它完全是唯美的艺术的歌词.可是后来的词学家、词学评论家,他们把道德伦理的价值标准,加在中国这个本来不受...
南习15256371990：
诗与词的区别 -
47824索饶
： 诗与词的区别要从诗与词的起源上说起了.诗是起源于生产劳动,说的是国计民生,是放在书桌案头上看的;词是起源于消遣娱乐,填词是种游戏,说的是离愁别绪相思之苦,是放在枕边床头上看的.所以诗要庄重,词要妩媚;诗要隐显、词要...
南习15256371990：
叶嘉盈,一生奔波为诗词第一段有什么作用 -
47824索饶
： 总起下文 “我一生一世都喜欢古典诗词.”叶嘉莹说,古典诗词这么宝贵的传统文化之瑰宝,“我不尽到传承的责任,上对不起古人,后对不起来者.”从1948年在北京教中学开始,传承、传播古典诗词这条路,叶嘉莹竟然走了将近70年,甚至在她定居加拿大期间,也没有中断过.
南习15256371990：
怎么评价叶嘉莹编的给孩子的古诗词 -
47824索饶
： 《给孩子的古诗词》是当今中国古典诗词讲坛影响最大、绝无仅有的叶嘉莹先生的心血之作.中国古典诗词中蓄积了古代伟大之诗人和词人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养.中国传统一直有“诗教”之说,叶嘉莹先生亲自甄别、挑选,将自己心目中最适合孩子阅读的兴趣和能力的中国古诗词结集成册.《给孩子的古诗词》共收录作品218首,不同风格的177首中国古代经典诗作、41首经典词作,以古典诗词中所蕴含的一种感发生命,带给孩子感动和召唤,提升孩子的心灵品质,培养他们成长为有感觉、有感情、有修养的人.“给孩子一部好作品”,实现编者长久以来的夙愿.
南习15256371990：
略谈对唐诗的认识和理解.1000字左右 -
47824索饶
：[答案] 唐诗是早晨,不是下午茶 现在我们来读读那些千年传诵的名句吧.我们看诗人动不动就说“秦时明月汉时关”,动不动就说... 这些问题很大,我今天不可能讨论现代思想的利弊,但我们对于现代思想的反思与怀疑,也成为我们读唐诗的一个背景,使我...
南习15256371990：
叶嘉莹热爱古典诗词的原因有哪些请回答我这个问题? -
47824索饶
： 古典诗词的原因,他热爱古典诗词,就是一种爱,嗯,沈乐队鼓那个文化的一种熏陶罢了.
