同化和顺应的区别及例子
答：皮亚杰同化和顺应如何区分介绍如下：皮亚杰的同化和顺应是儿童获得新知识的两种方式，它们在本质上是有区别的。同化。皮亚杰所说的同化是用自身内部的程序解决问题。顺应。顺应就是内部图式的改变，以适应现实。换句话说，当外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生...
答：顺应和同化的区别如下：1.同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构中,即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程。2.顺应是指外部环境发生变化,而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程,即个体的认知结构因外部刺激...
答：通过顺应，主体的认知结构会不断地得到修正。(1)联系。在同化和顺应的关系方面，皮亚杰认为，同化和顺应并不是彼此分离的两个独立的过程，而是相互联系、相互依存的。在同一个认知活动中常常包含着两个过程，只是在某些活动中同化占支配地位，而在另一些活动中顺应占支配地位。(2)区别。二者适应的方式和...
答：为什么三个字代表的是对意义和规律的探求，没有为什么就不会有哲学，也就不会有今天的人类。无论如何，人类所代表的是可以比较深刻地发现规则、了解规则并且利用规则的这样一种高级同化力。同化和顺应的区别 同化和顺应的适用范围也有所不同。同化通常适用于两种文化或环境差异较大的情况下，比如移民到一...
答：顺应与同化既有联系又有区别。顺应是一种主动的匹配行为，它在决策和行动中考虑到周遭的环境、因素和规律，以获取最优决策结果。同化则是一种被动的适应行为，它是人们在跨越物理、文化和思维领域边界时，通过修正自身方式和结构，以达到更好的接纳和存活。两者共同的目标是使个体更好地生存和发展，它们...
答：同化是指儿童把新的刺激纳入已有图式中的认知过程。一、扩展知识 1、同化与顺应的区别 同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程。顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的...
答：1. 同化和顺应是主体为了与环境保持平衡而采取的两种不同策略。2. 同化是指主体将新的信息或经验纳入到现有的认知框架中，而不需要改变这一框架。3. 皮亚杰认为，同化不仅仅是被动的感觉登记，还包括对外部信息的调整和转换，以确保它们与主体的现有认知结构相符。4. 顺应是指主体为了适应外部信息，而...
答：(5)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。同化性迁移的例子：在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响，即我们通常所说的“触类旁通”。顺应性迁移的例子：学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，...
答：把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比，明确新旧知识之间的联系与差异。选择恰当的教学方法，使学顺利地利用旧知识来同化新知识，就降低了高物理学习的台阶。许多事例表明，学生能够比较自觉地同化新知识，但往往不能自觉地采用顺应的认知方式。在需要更新或...
答：当已有的图式不能解决面临的问题情境时，不平衡的状态就产生了。如果失去了平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，从而实现认知的发展。因此，在皮亚杰认知发展理论中，同化和顺应的主要区别在于是否改变原有图式。故表述正确。
网友评论：
漆胆13114759747：
皮亚杰的教育心理思想,包括什么是同化,什么是顺应,什么是图式,什么是适应,适应包括哪几个过程. -
25521巢妹
： 同化(assimilation)指主体将外界刺激有效的整合于已有的图式之中,即个体以其已有图式或认知结构为基础去吸收新经验的过程.顺应指同化性的图式受到它所同化的元素的影响而发生的改变,即改变原有图式或建立一个新的图式以容纳新...
漆胆13114759747：
心理学 适应的名词解释 -
25521巢妹
：[答案] 皮亚杰认为,适应的本质是机体与环境的平衡.适应的形式有两种:同化和顺应.同化就是个体把环境因素纳入到自己已有的图示或结构中,以加强和丰富主体的动作.顺应就是主体改变动作以适应客观变化.
漆胆13114759747：
同化和顺应是心理发展的主要机制,该怎样理解. -
25521巢妹
： 同化,即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中,以加强和丰富主题的动作.刺激之加于同化的结构而引起反应.顺应,即改变主体动作以适应客观变化,如从吃奶改为吃饭,这就需要改变原来的机体动作,采取新的动作,以适应环境.这样,个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体与环境的平衡.这种不断的平衡—不平衡—平衡—……的过程,就是适应的过程,也就是心理发展的本质和原因.
漆胆13114759747：
同化和顺应是心理学哪个科目里的 -
25521巢妹
： 心理学很多知识是 共同的 同化原为生理学概念,指食物在体内的消化过程.社会学借用此概念,指不同文化单位融合成一个同质文化单位的渐进或缓慢的过程.当外部刺激作用于格式时,格式总是从已有水平出发来理解新的知识和经验,格式对输入的刺激加以选择和改造,以使刺激能够被纳入现有的格式中去,这个过程称作同化.--------------社会心理学 教育心理学心理学认知发展论中的“顺应”:由于新刺激的作用,现有的格式会适当改变以适应外部刺激的特点,这个过程称作顺应.--------儿童心理学 社会心理学 教育心理学 认知心理
漆胆13114759747：
同化与应顺的概念
25521巢妹
： 同化:(1).同受教化.(2).使不相同的事物逐渐变成相近或相同. 应顺:五代时期后唐闵帝李从厚的年号.(作为词好像没有) 顺应:顺着某种趋势去适应
漆胆13114759747：
心理学中的图式、同化、顺应和平衡都是什么意思? -
25521巢妹
： 1图式:一个有组织的,可重复的的行为或思维模式;比如骑自行车就是一种行为图式2同化:把环境因素纳入自己已有的图式中,去加强和丰富主题的动作.这只是数量上的变化,没有质的改变.比如会骑车了以后,再学怎么左拐弯,怎么右拐弯,去适应不同路况.3顺应:改变主体动作以适应客观的变化,是质变.比如你觉得路途遥远,骑自行车慢,于是换了辆摩托.4平衡:平衡是同化与顺应作用两种机能的平衡,它既是发展中的因素,又是心理结构.当已有的图式不能解决现有的问题,自然就产生了不平衡,你就会想办法来调整自己来调整自己以重新达到平衡.比如你觉的路途遥远,骑自行车实在麻烦,怎么办?正好手边有摩托,重新学习一下怎么使用,你上路了,这就是一个从不平衡到平衡的过程.
