皮亚杰同化顺应的例子
答：能帮助了解皮亚杰的同化顺应平衡和图示的例子有：1、同化。例：原来我会用锅煮白菜，需要10分钟。现在买了菠菜，我自然想到用锅煮，如果成功了，就是技能同化了。2、顺应。例：现在市场上没有菜，只有肉，我也用10分钟来煮，肉没熟，吃完闹肚子。于是，只好煮了一个小时。因为我顺应了肉的加工方式。
答：二、同化和顺应的例子 1、同化。例：原来我会用锅煮白菜，需要10分钟。现在买了菠菜，我自然想到用锅煮，如果成功了，就是技能同化了。2、顺应。例：现在市场上没有菜，只有肉，我也用10分钟来煮，肉没熟，吃完闹肚子。于是，只好煮了一个小时。因为我顺应了肉的加工方式。皮亚杰发展理论四个阶段...
答：以下是皮亚杰同化、顺应和平衡的例子：同化：1. 儿童将新的玩具车辆与已有的认知结构（关于玩具车辆的知识）整合，将其归类为“玩具车辆”。2. 学生学习新的数学概念时，将其与已有的数学知识进行联系和整合，以便更好地理解新的概念。顺应：1. 一个人在不熟悉的城市中驾驶时，会根据交通标志和指示牌...
答：例：原来我会用锅煮白菜，需要10分钟。现在买了菠菜，我自然想到用锅煮，如果成功了，就是技能同化了。2、顺应：是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程，即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。就是个体改变自己的动作以...
答：同化：新信息纳入图式，丰富图式量的增如。例子：看见刘亦菲、高圆圆都是长发女生。顺应：图式不适应新的信息，要改变、修正原有图式一质上发生改变。例子：长头发的也可以是帅哥。介绍：太阳快下山了，西边的云彩全染成了金色。老太太说，这些云彩像漂浮在海上的龙王；小姑娘说，不对，这些云彩像麦地里...
答：同化和顺应的例子如下：同化举例：学会骑车以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。同化就是把外界元素整合于一个机体的正在形成中或已完全形成的结构内。顺应举例：如从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的机体动作。主体的图式不能同化客体，必须建立新图式或调整原有图式，引起图式的质的变化...
答：同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。有个经典的鱼牛的故事，就是同化的例子。鱼听青蛙描述牛的形态(刺激)，言语信息输入到鱼的认知结构(鱼的形态)中，鱼将原来的结构根据言语信息做些调整改变，得到新的认知结构(鱼牛)。顺应是指当有机体不能利用原有图式...
答：皮亚杰认为同化和顺应是适应的两种主要途径。同化是指让你周围的人都同意你的认知，并让他们的认知思维逐渐趋近于你；顺应是指你根据周围的环境和人改变自己的思维，让自己的思维方式变得跟周围相近，更适合引领你在所处环境中生存下去。这两者既是对立的，也是统一的。举个例子，你进入大学之后，大学对...
答：尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲。顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。对于同化和顺应，皮亚杰早期和后期的观点却是相当一致的。在他后期的重要著作《皮亚杰的理论》中，他以新的形式详细地说明了同化与顺应的概念。
答：1、概念不同 同化：把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的变化，没有质的改变。例如：学会骑车以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。顺应：改变主体动作以适应客观的变化，是质变。例如：觉得路途遥远，骑自行车慢，于是换了辆摩托。2、作用不同 同化：...
网友评论：
权彪13716662536：
有关皮亚杰任职发展理论中 顺应 的疑惑..现在有一个例子小明出去玩,第一次在书上看到一只麻雀.妈妈跟他说:“小明,这是小鸟.”这时候小明在脑海里产... -
48062秋净
：[答案] 顺应(accommodating):将旧知识的概念模型改变调适,以容纳新的内容. 【看到孔雀,知道这是小鸟,这个就是顺应.因为在小明原来的图式里面小鸟不是像孔雀这样子的.(ps:孔雀是鸟吗?)】 我觉得这样说比较好.有一天小明在看漫画书,看...
权彪13716662536：
皮亚杰的教育心理思想,包括什么是同化,什么是顺应,什么是图式,什么是适应,适应包括哪几个过程. -
48062秋净
： 同化(assimilation)指主体将外界刺激有效的整合于已有的图式之中,即个体以其已有图式或认知结构为基础去吸收新经验的过程.顺应指同化性的图式受到它所同化的元素的影响而发生的改变,即改变原有图式或建立一个新的图式以容纳新...
权彪13716662536：
皮亚杰认知发展理论想提以下一些问题:1皮亚杰的理论主要观点是主?
48062秋净
： 1.主体通过运动对外界适应,我觉得就是皮亚杰的发展理论,也就是用“图式,同化,顺应,平衡”来解释.因为皮亚杰认为人天生有一种跟环境取得平衡的倾向.这种...
权彪13716662536：
同化和顺应是心理发展的主要机制,该怎样理解. -
48062秋净
： 同化,即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中,以加强和丰富主题的动作.刺激之加于同化的结构而引起反应.顺应,即改变主体动作以适应客观变化,如从吃奶改为吃饭,这就需要改变原来的机体动作,采取新的动作,以适应环境.这样,个体就通过同化和顺应这两种形式来达到机体与环境的平衡.这种不断的平衡—不平衡—平衡—……的过程,就是适应的过程,也就是心理发展的本质和原因.
权彪13716662536：
什么是皮亚杰到的认知理论 -
48062秋净
： 皮亚杰是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家.他在《儿童的道德发展》一书中,详细记录了儿童对弹子游戏规则的态度变化.学前儿童对规则极少关注或缺乏意识.在弹子游戏中常常满足于从弹子本身的多种操作戏法...
权彪13716662536：
早教认知发展理论是什么? -
48062秋净
： 根据维基百科的解释,认知能力指的是理解和思考能力的形成和发展过程.近代最有名的儿童心理学家让·皮亚杰是这个领域的重要人物,他创立了“认知发展理论”,他认为,孩子的智力关键体现在他能否认清自己和外部世界、能否持续适应...
权彪13716662536：
皮亚杰认知发展理论 -
48062秋净
： 原发布者:维普网皮亚杰认知发展理论刘怡宏宫莉刘静(山东中医药大学山东济南250000)作者简介:刘怡宏,女,汉族,山东潍坊人,应用心理学专业,山东中医药大学人文社科学院应用心理学专业,本科.宫莉,女,汉族,山东泰安人,...
权彪13716662536：
瑞士心理学家皮亚杰的“同化顺应”理论是在哪本著作中提出的? -
48062秋净
： 智慧心理学》(1947年)
