字理识字概念界定
答：为了理论上的清晰和阐述的方便,在讨论异体字的界定之前,我们先对“同字”和“异字”的概念作出简要的界定。从构形或形体来源来看,汉字有三种不同的情况:(1)为语言中不同的词造的字,如:“日”是给表示太阳义的词造的字,“月”是给表示月亮义的词造的字,“舍”是给表示房舍义的词造的字,“舍”是给表示...
答：深入走近学生，引导发动学生寻找、创造适合孩子心理、能力习惯的识字方法，以激发学生识字兴趣为切入口，以“奇特联想”为基础，包含歌诀识字法、字理识字法、图画识字法等多种识字方法。3、过程 （一）实验准备阶段（2010年11月至2010年12月）设计课题研究方案和活动计划。（二）实验阶段（2011年1月---...
答：识字是低年级教学的重点之一，更是低年级教学的重中之重。低年级古诗教学中的第一个教学目标都是关于识字教学的界定。以颜真卿的《劝学》为例，这首诗短短的28字，要求认识10个生字；认识1个偏旁――“又字旁”；了解“首”字的演变过程，认识首的字理识字图；会写7个生字。诗歌中除了以前学习过的...
答：划分独体与合体，首先可从造字法上考虑，象形字、指事字一般是独体字，会意字、形声字一般是合体字。但是，又不能拘泥于造字法，现代汉字的实际字形也是划分独体、合体的重要依据。如“京、舌、禽”等象形字，已具备了合体字的特征，应看作合体字。其次，合体字一般具有明显分离的特征，部件之间、部...
答：分析汉字字形结构，常用的两种方法是字源分析法和书写分析法。字源分析法又叫造字分析法，它从追溯字源出发，着眼于字形与字义、字音之间的关系，有助于探明字理，为理解字义、认读字音、辨明字形提供了线索。在小学语文教学资料书里讲到字形时，对独体字和合体字概念的界定多从字源分析法。书写分析法...
答：将"楞"字，拆分为"四"、"方"、"木"三体。意谓四个方形，加上一个"木"形，就可得到谜底字"噪"。在谜底字"噪"的四个方形（"口"）中，"口"旁，形体偏大；而 "品"字头的"口"形较小，不甚般配，但字谜不以此为障，还是一并说之。这个字谜有两大特点：一是巧妙地将谜底偏旁的解说镶嵌到一...
答：字词教学贯穿整个小学阶段，我们应深挖字理字义，让识字更有趣。 儿童是家庭的未来和希望，近年来乡村家长对于教师的期望值愈增愈高，社会要求亦是如此。加上教师对自我要求过高，应对压力成了乡村教师迫切需要解决的一大难题。26日心理学导师徐守森先生的《教师压力管理》恰如一缕阳光照进...
网友评论：
伯子19883796931：
什么叫字理识字法
39576柴标
： 字理教学法又名字理识字法,是依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法.字理识字是20世纪90年代初,由湖南省岳阳市教育科学研究所贾国均提出的识字教学法.所谓字理,是指汉字的构字依据和组成规律.汉字又称中文,是汉语的记录符号.与英文、印地文、俄文等表音的字母文字不同,汉字是典型的意音文字.与拼音文字单词的单音或多音表义不同,汉字一般单字单音表义.
伯子19883796931：
“渐和谢”是左右结构还是左中右结构? -
39576柴标
： 人教版第四册语文《学习巩固与提高》第四课《小鹿的玫瑰花》一课的练习中,有一道题是要求学生把本课的生字按照结构归类,学生对其中的“渐和谢”两个字不能确定答案是左右结构还是左中右结构. 分析汉字字形结构,常用的两种方法是...
伯子19883796931：
请问中华字经的识字原理是什么? -
39576柴标
： 《中华字经》教学分识字和阅读二个阶段.根据儿童的认知规律,识字的原理是从整体到分散,阅读的原理是从分散到整体.下面识字段的四个基本步骤,各教学步骤是相对独立的,但在教学过程中可以穿插进行.
伯子19883796931：
从汉字系统看,以下哪一项是字理 -
39576柴标
： 字理教学法就是依据汉字的组构和演变规律,从汉字形与义、音的关系入手进行识字教学的方法.在汉字教学中把汉字的构形理据分析出来告诉学生,让学生知道汉字的构造原理及其演变过程是字理教学.那么,什么是字理呢?所谓字理,就是...
伯子19883796931：
小学低年级识字教学要不要渗透字理知识 -
39576柴标
： 小学低年级识字教学要不要渗透字理知识. 答:可以. 在一年级的识字教学中,有一节课教授的是“耳、口、日”等生字,教材中所采取的形式就是图形结合,利用象形文字识记生字.课堂上,我没有单纯的只是让学生以识字为目的,而是给学生讲解了每个字的演变过程,让学生从一年级开始就运用字理识记生字.例如在讲“目”字时,我在黑板画了一个简笔画的眼睛,并告诉学生古代人们最开始写的“目”就像画画一样,然后我开始逐渐板书演变,边画边讲解,顺便用一个小故事帮助学生理解,最后演变成现在的“目”字.这样学生简单机械的记忆就有了丰富的内容填充,学生学习的兴趣也高涨了很多.
伯子19883796931：
字理是什么? -
39576柴标
： 应该是!例:“理”字它是“王”和
伯子19883796931：
如何理词语的意思 -
39576柴标
： 常用的理解词语的方法主要有以下几种:一、据词定义法.有些词有好几种意思,同一个词在不同的句子中的意思统统也不同,我们可以通过查字典,比较用哪个意思最合适就选哪一条解释.所以,勤查字典是理解词义的最好方法.二、分解组合法....
伯子19883796931：
字意五行的识别 -
39576柴标
： 汉字的五行属性,是在造字时即已形成的.因为汉字是象形文字,形、神、意兼备,是从自然类象中衍生出来的,是对自然现象的高度概括与凝聚,所以在汉字诞生之时,就已经赋予了相应的五行属性.它们体现五行属性的方式有所不同,有的...
伯子19883796931：
汉字的发展 -
39576柴标
： 中国自古就有“书画同源”一说,这是因为最早的文字来源就是图画,书与画好比是兄弟,同根生,有很多内在的联系.汉字的起源就是原始的图画,原始人在生活中用来表达自己的“图画”形式.慢慢的从原始图画变成了一种“表意符号”....
