孙权劝学思考探究答案
答：这些疑问的答案究竟是什么呢?让我们带着疑问来读一读这个真实的故事吧。(发放课文材料,板书:孙权劝学)孙权你们知道吗?(生答“知道”)是哪个时代的?(生答“三国时代的)大家从哪里知道是三国时代的?生:历史书。生:《三国演义》。师:《三国演义》是不是历史?(生有的答“是的”,有的答“不是的,是一篇小说。
答：孙权劝学的对象是谁?为什么要劝学?怎么劝学的?结果如何? 小组合作讨论,明确答案,理清课文思路。(板书:孙权劝学---吕蒙就学---鲁肃赞学) 2.分角色演读课文,模仿并感受人物对话中的语气、神态、心理,完成课后练习二,评说人物形象特点。(板书:对话 善劝 肯学 敬才) 五)赛读课文,探究质疑 1.师生赛读,尝试背诵...
答：4.分角色表演课文,探究对话。 (点拨:对话形式呈现故事,找出文中对话揣摩语气,劝说有艺术等。) 五.三读课文,探究主旨 1.思考: (1)文中的人物,文中的三个人物, 孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学。你更喜欢谁?说说理由。 (2)从文中的故事里,你获得了什么启发? 2.交流展示 3.归纳提升 (1)孙权:关爱部下善劝;...
答：孙权劝学教案的教学方法是以学生为中心的教学方法。具体来说，它包括以下几个方面：1.以问题为导向的教学方法：通过提出问题，引导学生思考和探究；2.合作学习方法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和交流；3.体验式学习方法：通过实践活动，让学生亲身体验所学知识；4.多元化评价方法：通过多种评价...
答：《孙权劝学》记载孙权劝说吕蒙学习的故事。 其次,根据四篇课文揭示的文章主题:杰出人物的成就和襟怀,来激励学生树立梦想、坚定志向,学习伟大人物的优良精神...我想我们的答案一定会惊人的一致。是的,我们不会因为此文见过一面而不愿再见,反而会因为曾经见过产生似曾相识的亲切感熟悉感好感,促使学生带着更浓烈的热情...
答：1、由初中课文《孙权劝学》引入。今天同样来学一篇荀子的《劝学》。 2、荀子乃何许人也? 荀子(约公元...1、从小学到现在,也算是十年寒窗了,你是否思考过这样的一个问题:学习的意义在哪里? 2、第二个问题...三、第二环节:探究课文 俗话说:书读百遍,其义自见。相信同学们也一样,对课文都有了各自得体会或...
答：操作步骤 1.深入思考 学习不是简单地记忆，而是需要我们深入思考。我们需要思考所学知识的内涵和外延，将其与实际情况结合起来，形成自己的思考体系。只有这样，才能真正理解和掌握所学知识。2.积极思考 积极思考是学习的重要环节。我们需要在学习过程中积极思考，不断质疑和探究。只有这样，才能不断提高自己...
答：鲁迅提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，鲁迅的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。鲁迅还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，鲁迅主张要独立思考，...
答：强化阅读 阅读下面的选文,回答 5~10题.孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当...2、小组合作,古文、译文对比阅读,解疑探究。 三、品读课文 质疑再究1、安静的思考,热闹的讨论,让老师觉得同学们对学习文言文很有热情,有什么收获吗?有...
答：但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，/孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。《孙权劝学》选自由北宋司马...
网友评论：
万询13190112437：
根据《孙权劝学》回答问题.(可用原句) (1)孙权为什么要劝吕蒙学习?(2)鲁肃为什么要与吕蒙“结友”根据《孙权劝学》回答问题.(可用原句)(1... -
23833暨卷
：[答案] 原文:初,权谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以军中多务.权曰:“孤/岂欲/卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰/若/孤?孤/常读书,自以为∕大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/...
万询13190112437：
《孙权劝学》课后习题答案 《孙权劝学》课后习题答案 -
23833暨卷
：[答案] 吕蒙的变化告诉了我们,一个人只要肯学习,什么时候也不算晚.只要你肯刻苦努力,就一定会有很大的进步. 二: 1:邪,读“yé”,升调,表示反问语气,通“耶”,可译为“吗”. 2:耳,读“ěr”,表示限止语气,可译为“罢了” 3:乎,读“hū...
万询13190112437：
《孙权劝学》问题探究 -
23833暨卷
： 第一层意思是孙权阐明自己劝吕蒙读书的目的.孤王并不是想要让你像博学之士那样天天研究经史典籍,而是要你浏览一些书籍,明白一些道理而已.第二层意思是以身作则,为吕蒙树立榜样.
万询13190112437：
孙权劝学重点难点题的答案 -
23833暨卷
： 1.本文是怎样以对话表现人物的?本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情趣.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理.孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌...
万询13190112437：
孙权劝学重点难点题的答案 -
23833暨卷
： 2、问题研究1.本文是怎样以对话表现人物的? 本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情趣.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理. 孙权劝学...
万询13190112437：
孙权劝学练习题和答案【越多越好】 -
23833暨卷
：[答案] 《孙权劝学》阅读理解题及答案 (一)课内阅读理解 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始...
万询13190112437：
孙权劝学答案孙权劝学 初,权谓吕蒙(1)曰:“卿(2)今当涂(3)掌事,不可不学!”蒙辞以军中事多.权曰:“孤岂欲卿治经(4)为博士邪!但当涉... -
23833暨卷
：[答案] (1)A (2)B (4)C 过——到 ——从 更——重新 ——改变 辞——推辞 ——告辞 刮目相看:用新的眼光看待 孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳:我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗!只要粗略地阅读,了解以往的事罢...
万询13190112437：
孙权劝学的启示 -
23833暨卷
：[答案] 告诉我们的道理 1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们＂开卷有益＂的道理. 2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物. 3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的....
万询13190112437：
孙权劝学告诉我们什么启示
23833暨卷
： 1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理. 2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物. 3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的. 4)要善于听取他人的建议或意见 5)告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成. 6) 不但自己要学好,还要催动附近的人也要学习,让社会也一起进步. 7) 做人不能太骄傲,要谦虚. 8)劝人要讲究策略. 9)不能找借口轻言放弃. 10)只要发奋学习,就能积学修业,学有所成. 11)与方仲永相比,突出了后天教育的重要性.
万询13190112437：
孙权劝学阅读答案 有什么深刻含义求大神帮助 -
23833暨卷
：[答案] 通过孙权劝学,吕蒙学有所成的故事,认识读书学习大有好处的道理,培养刻苦学习的精神.通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们＂开卷有益＂的道理.我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待
