学生的主体地位的认识
答：教师为主导，是指教学的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定。教师不仅要指导学生自主探究学习，而且要“言传”，也要“身教”，学生主动性、积极性的发挥也要靠教师引导，教师要对教学的效果和质量负责。教师主导作用与学生主体地位，二者是辩证统一的，主导是对主体的主导，主体是主导下的主体。
答：教师要把人类的认识成果转化为学生的知识、智力，内化为学生的思想和实践活动，学生的积极参与、主观能动性的发挥是关键。因此，学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者，是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，发挥主体作用。教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的...
答：所以说，学生的“学”，是他们自己获得知识能力的内因，是根本性的途径，教师的教是学生学习的外因，只能起到指导辅助的作用，是根本无法代替学生本身的学习活动的。在学生个体进行认知社会、实践知识技能的过程中，“由教师代表社会向学生不断提出了新的发展要求，与学生已有的发展水平之间不断形成了知与...
答：【答案】：(1)学生是自身生活、学习和发展的主体;(2)现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程;(3)确立师生之间民主平等、相互尊重的关系，明确教育活动是教师启发引导，学生主体参与的过程。
答：教师的主导作用，就在于最大限度地调动和发挥学生学生观，是对学生的本质属性及其在教育过程中所占地位和作用的看法。传统教育在设计方案中应体现：
答：所以，我们要体现学生的主体地位，就必须先理解课标所说学生主体地位的本质。首先，什么是本质？《现代汉言词典》对于本质是这样补充解释的：“事物的本质就是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。”所以说，“学生主体地位的本质，就是要找到每一位学生的学习起点...
答：了解评价标准和学习，学习进程发现和分析学习中的具体问题，主动反思和调控自己的学习策略，认识自我树立自信，不断明确自己的努力方向，教育行政部门教育教研部门和学校应当树立以学生为主体的评价观念，完善评价机制，采取有效的评价措施，支持和激励学生的学习，促进学生全面发展。
答：教师要体现 学生的主体地位,就是把学生作为接收和加工信息的主体、认识客观规律的主体,不断完善自我的认知结构并获得自身主体性实现的主体。这里所说的认知结构,不仅仅是指头脑中的知识结构,而且指头脑中完整的“知识——认知——情意结构”,因为三者往往形影相随,难以单独存在。学生的主体地位是进行教学的出发点、依...
答：学生是体育教学中的主体。如何认识和把握这一原则,是实现教育目标的关键。教学中应充分发挥学生的主体作用,探索新的教学方法,使学生得到全面发展。一、调动师生双方的积极性，使教与学达到协调一致。课堂教学是教师施教与学生学习的统一，教与学为实现同一个目标——让学生接受知识、掌握知识、运用知识，...
答：如何调动学生在教学活动中的主体性 现代教育显著的特征之一就是尊重学生的主体地位，注重唤醒学生的主体意识，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促使学生生动活泼、主动和谐地发展。新的《国家课程标准》指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和...
网友评论：
钭是17349556220：
如何认识“学生是学习主体” -
25979昌萧
： 因为学习对象是学生 让学生学习进步 才是真的进步 老师教的再好如果学生没有提高 那都不是成功的教学
钭是17349556220：
怎样理解学生在教育过程中的地位 -
25979昌萧
： 学生既是教育的客体,又是教育的主体1.学生是教育的客体其一,学生是教师分析研究的对象,是教师教育的对象,不能颠倒两者的位置.其二,在教育过程中,学生作为管理教育对象,自觉服从教师合理的调度,在教师的指导下,规范地学习是学生的基本任务.2.学生又是教育的主体这里有三点说明:其一,学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价,对教师的教育影响有选择性.其二,学生具有主观能动性.其三,学生是不断发展的主体.
钭是17349556220：
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关 -
25979昌萧
： 学生为主体即学生是学习的主体,在教学中要以学生为中心,无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发,而教师的主导作用就是教师在学生学习过程中起指导作用,主导有二个任务,一是主导教学内容、教学的重点和难点、设计教学过程和教学活动;二是帮助学生学习、指导学生自主学习、培养学生的创新意识和创新能力.
钭是17349556220：
简述学生在教育过程中的地位. -
25979昌萧
： 学生在教育过程中的地位主要体现在两个方面: (1)学生是教育的对象,是教育的承受者,学校教育的成果表现在学生身上,这是由学校的使命和教育过程中教师与学生的关系所决定的. (2)学生又是学习的主体.教育过程的基本特点是从事精神生产,教育生产的产品是人才,是人在品德、智力、体质方面的发展,这种精神生产的过程,也就是对人的培养过程,是学生在教师的组织、引导、启发下,经过自身的努力才能实现的,也就是说学生是学习的主体.完整地认识学生在教育过程中的地位,一方面要肯定学生是教育对象,要接受教育,学校和教师不可懈怠教育的职责,发挥其育人的主导作用;另一方面,必须强调学生是学习与发展的主体,充分发挥学生的主观能动性.
钭是17349556220：
如何理解学生是语文学习的主体 -
25979昌萧
： 从教师和学生关系的角度来看,学生应该是学习的主体,教师是一个引领者.从课程设计者、课程研究学者和教师的角度来看,教师又应该是课程实施的主体.也就是说,语文教师实施的课程,并不是别人设计好教师被动地执行的.只是被动地...
钭是17349556220：
课堂教学中怎样体现学生的主体地位 -
25979昌萧
： 随着时代的进步与发展,教育在其前进的步伐中也与时俱进,新的教育教学理念不断产生,并在教学实践中不断总结,新课改随之产生,新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次课改当中.新课程的理念要求我们广大教育工作者转变观念,更新知识,注重角色转变,改变在以往的教学中只注重对学生知识的传授,而忽略了学生的主观能动性,要让学生学会自主学习,让学生主动参与课堂教学,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位.
钭是17349556220：
如何确立学生主体地位?如何确立学生主体地位,提高学生素质?
25979昌萧
： 一、创设和谐友善教学氛围,使学生乐于参与学习我发现,大多数学生上课不说、不读、不问,主要存在心理障碍,怕读得不好、说得不好,同学看不起,老师指责批评
钭是17349556220：
如何理解学生才是课堂的主人,落脚点 -
25979昌萧
： 让学生成为学习的主人,是近年来体育教学中的一个值得关注的问题.传统的低年级教学,经常是教师“手把手”地教学生,简直是,“请你跟我这样做,,我就跟你这样做”,这种教学方法,教师把学生看成是被动接受知识和技能的容器,...
钭是17349556220：
对学生的科学认识包括哪三个方面 -
25979昌萧
： 只找到两方面 (一) 学生是教育对象 (二)学生是学习的主体 贯彻在教育过程中以教师为主导,以学生为主体的思想,应该体现于一切教育活动之中,其基本要求可概括为:1.发挥教师主导作用,把教师主导作用与学生主体地位统一来教师...
