学生主体地位怎么理解
答：正确认识教师主导性和学生主体地位 （一） 教师的主导性 长期以来，人们有一种错觉，认为发挥主导作用就是教师滔滔不绝的讲解，学生安安静静地听讲，教师连珠炮般的提问，学生如流水般地应答。当然，教师的“讲”与“问”是需要的，特别是在关键处，教师的精讲、精问往往起了画龙点睛的导向作用。但...
答：【答案】：好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一.一方面，学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥;另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展.启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径.教师富有启发性的讲授，...
答：学生是学习的主体。学生是学习和发展的主体的意思是，在教与学的活动过程中，学生学习的发生和学生知识能力的形成是最重要的，学生是获取知识和技能的那一方，是产生发展变化的一方，是处于主要、重要地位的一方。教师虽然看似主导着课堂的进程，但是教师只是在为学生头脑中的变化创造条件，不管是讲授还是...
答：正确认识教师的主导性和学生的主体地位是教育领域中的一个重要课题，可以通过以下方式来理解和平衡这两者之间的关系：1、教师的主导性教师拥有专业知识和经验，应该在教育过程中发挥指导和引导作用。教师负责设计教学计划、教材和评估方法，以确保学习目标的达成。教师应该提供学科知识和技能的传授，帮助学生建立...
答：学生主体地位是指在教育过程中，学生作为学习和发展的主体，具有主动性、自主性和创造性的地位。在教育活动中，学生不仅仅是知识的接受者，更是学习过程的参与者和主导者。在教育实践中，学生主体地位的体现首先表现在学生的主动性上。学生在学习过程中需要主动思考、主动探索、主动实践，而不是被动地接受...
答：这种学生似乎是主人了，但还有更多的学生继续处于欲做主人而不能的境地，他们只是从过去当老师的听众变成现在当同学的听从的角色罢了。所以，我们要体现学生的主体地位，就必须先理解课标所说学生主体地位的本质。首先，什么是本质？《现代汉言词典》对于本质是这样补充解释的：“事物的本质就是隐蔽的，是...
答：教师为主导，是指教学的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定。教师不仅要指导学生自主探究学习，而且要“言传”，也要“身教”，学生主动性、积极性的发挥也要靠教师引导，教师要对教学的效果和质量负责。教师主导作用与学生主体地位，二者是辩证统一的，主导是对主体的主导，主体是主导下的主体。
答：因此，学生始终是教育过程中教育活动的积极参与者，是认识的主体或学习的主人。学生在教育活动过程中具有主体地位，发挥主体作用。教师的主导作用与学生的主体作用是相互影响、辩证统一的。学生主体作用的发挥很大程度上离不开教师的主导作用，而教师主导作用的发挥，也必须充分调动学生学习的积极性、主动性和...
答：课堂教学过程是师生共同活动的过程，教师在教学活动中要为学生的“主体地位”而发挥“主导作用”，学生必须在教师的主导作用下发挥自己的主体作用，而学生主体地位的体现是现代课堂教学的重要标志，更是评价一节课好坏的重要标准。那么，在课堂教学中怎样才能发挥学生的主体作用呢?一、教师要树立正确的教育...
答：“以学生为本”、“以学生为主体”，是教育中的一种理念，意思是将学生放在教育的核心位置，让教育服务于学生的发展，尊重学生的权利和需求，促进学生全面、健康、有序地成长。具体说来，以学生为本，就是重视学生的主体地位，将学生视为学习主体，让他们在学习中发挥主动性和创造性；以学生为主体，就...
网友评论：
骆威19394287335：
以学生为主体 - 百科
69161边宣
： 学生为主体即学生是学习的主体,在教学中要以学生为中心,无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发,而教师的主导作用就是教师在学生学习过程中起指导作用,主导有二个任务,一是主导教学内容、教学的重点和难点、设计教学过程和教学活动;二是帮助学生学习、指导学生自主学习、培养学生的创新意识和创新能力.
骆威19394287335：
如何认识“学生是学习主体” -
69161边宣
： 因为学习对象是学生 让学生学习进步 才是真的进步 老师教的再好如果学生没有提高 那都不是成功的教学
骆威19394287335：
怎样理解学生在教育过程中的地位 -
69161边宣
： 学生既是教育的客体,又是教育的主体1.学生是教育的客体其一,学生是教师分析研究的对象,是教师教育的对象,不能颠倒两者的位置.其二,在教育过程中,学生作为管理教育对象,自觉服从教师合理的调度,在教师的指导下,规范地学习是学生的基本任务.2.学生又是教育的主体这里有三点说明:其一,学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价,对教师的教育影响有选择性.其二,学生具有主观能动性.其三,学生是不断发展的主体.
骆威19394287335：
如何理解学生是语文学习的主体 -
69161边宣
： 从教师和学生关系的角度来看,学生应该是学习的主体,教师是一个引领者.从课程设计者、课程研究学者和教师的角度来看,教师又应该是课程实施的主体.也就是说,语文教师实施的课程,并不是别人设计好教师被动地执行的.只是被动地...
骆威19394287335：
现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解? -
69161边宣
： 学生是教育对象,也是教育的核心,所以,教育要从核心抓起,以学生为中心.
骆威19394287335：
如何理解学生才是课堂的主人,落脚点 -
69161边宣
： 让学生成为学习的主人,是近年来体育教学中的一个值得关注的问题.传统的低年级教学,经常是教师“手把手”地教学生,简直是,“请你跟我这样做,,我就跟你这样做”,这种教学方法,教师把学生看成是被动接受知识和技能的容器,...
骆威19394287335：
课堂教学中怎样体现学生的主体地位 -
69161边宣
： 随着时代的进步与发展,教育在其前进的步伐中也与时俱进,新的教育教学理念不断产生,并在教学实践中不断总结,新课改随之产生,新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次课改当中.新课程的理念要求我们广大教育工作者转变观念,更新知识,注重角色转变,改变在以往的教学中只注重对学生知识的传授,而忽略了学生的主观能动性,要让学生学会自主学习,让学生主动参与课堂教学,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位.
骆威19394287335：
如何落实学生在课堂教学中的主体地位 -
69161边宣
： 教育必须面向全体学生,让每个学生在原有基础上都获得最大限度的发展和提高,这也是创造良好的课堂气氛的一个重要方面.在教学中,教师要正确处理好＂面向全体＂与＂因材施教＂的关系,针对每个学生不同的知识起点,提出不同的要求...
骆威19394287335：
怎样在教学设计中体现学生的主体地位 -
69161边宣
： 把教学目标转成突出学生素质的全面发展,在制定教学目标,处理教材时,都应考虑和兼顾学生的年龄特征和基础状况,激发学生在自身发展中的主动性,积极性;而教师要引导学生善于引用自己的智慧,意志,创造性的学习.具体来讲,在物理教学安排上要全面落实课程计划,优化必修课堂,落实选修,适宜开展活动课.在内容处理上,对于必修内容的教学设计,应该充实感性材料,设置情景提出合理的问题,让学生跳一跳能够的着,从而逐步引导学生完成重点内容的教学任务;对于选修课,可以让学生多领略与物理相关的现代科技,感受物理的实际应用,培养其学习物理的兴趣;对于活动课,教师放宽,放松鼓励学生动眼看,动手做,动脑想,动口说,多让学生自己填补发挥.
