小学数学课堂教学困惑
答：1. 面对“激发学生学习热情”的挑战，教师在教学过程中经常感到困扰。尽管教师尝试通过各种方法，如课堂情景模拟来吸引学生的兴趣，但随着时间的推移，学生的新鲜感消退，这些方法有时显得形式化。教师希望找到持续激发学生学习兴趣和提高学习效率的方法，让他们能够体验到数学学科的魅力。2. 在实施“小组合作...
答：例如认为数学是“用公式计算”和“背方法”的学科,以及“很多计算方法都能得到相同答案”和“答案准确”等,这大概是由于他们的数学观多来自于课堂教学,而“课堂数学”大多是教导学生如何去运用定理和公式,题目答案唯一。
答：一、《新课标》理念下小学数学课堂教学的困惑 《新课标》取代了过去的教学计划和教学大纲，新的课堂教学要求教师改进教学方法和转变教师角色，强调学生学习方式多样化，倡导自主学习、合作学习、探究性学习，积极推进信息技术支持下的协同教学。《新课标》为广大教师带来了前所未有的挑战，但也给老师们带来一些...
答：1、怎样才能改掉学生不认真、不仔细的坏习惯呢？在数学学习计算占了很大的比例，学生在掌握了计算方法之后，只要认真计算就能做对。但是往往绝大多数学生却不能做到认真仔细，该如何是好呢？2、优差学生共进难。在课堂教学中，学生的学习习惯正在一步步的提高，提前预习新课，课后及时复习，优等生的步伐...
答：小学数学教师在教育教学中有什么困惑？答：1.关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差，让老师牵着鼻子走，学生累，老师更累。老师想方设法的来调动学生学习的兴趣，课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法，可是久而久之，学生的兴趣就没有刚开始那么浓了，有时候就是流于形式了。如...
答：一、学生学习积极性的问题 现在的学生在课堂内外主动学习的能动性差，课堂上老师怎么说，他就怎么做，一旦离开了教室，知识就抛之脑后。这样的学习不仅效率低，而且师生双方都容易产生教学疲劳。或许有的教室懂得通过一些笑话、情境来提高学生的学习兴趣，但这也不是长久之计，久而久之学生也会习惯，甚至...
答：一、小学数学课堂教学探究活动的困惑 （一）探索流于形式 案例：圆的面积 1.课前，教师让每个学生准备了两个圆形，并要求他们利用手中的圆形把它转化成学过的图形。2.学生动手操作。分析：自主探索、合作交流、动手实践是新课程倡导的学习数学的重要方式。然而，探究活动不等于让学生简单地执行教师的命令...
答：小学数学教学的困惑 新课程改革的实施,犹如一股春风扑面而来,让人为之一振,它带给我们全新的教学理念,给小学数学课堂教学带来了崭新的面貌。新课改理念下的教学方式和学习方式都得到了改变,课堂上教师成为教学活动的组织者、学生探索知识的引导者和合作者;学生的学习普遍采用自主、合作、探究的方式;师生之间关系和谐...
答：第五，善于怀疑。学习的目的就是要进行思考，没有思考就没有进步可言。所以学生有积极学习的态度首先起源于疑问和思考，学会发现问题并创新方法，是孩子进步的表现。现在的时代是一个多元化的教育时代，孩子们的大脑不仅仅是课上的40分钟，而是要勇于积极的探索，在给孩子补习小学数学的时候着眼于以上几点...
答：而小学数学教学中培养学生数感,目的也就在于使学生学会数学地思考,学会用数学的方法理解和解释现实问题,有意识地将现实问题与数量建立联络。因此, 每个学生都应该建立一定的数感。如何在小学数学教学中培养学生的数感呢? 一、在生活中积累数感 儿童学习数学往往是从认数开始的,因此在儿童开始认数时,要充分利用儿童...
网友评论：
甫凡13688067092：
小学数学教学中的困惑? -
47291雕顺
： 我觉得小学数学教学中最大的困惑就是学生管理,在家长不配合教师的教育方法时,教师真的很困惑啊!现在的孩子都是独生子女,身上存有很多不良习惯,而家长却视而不见,纵容孩子缺点,不管教师要求如何孩子还是原样,不管教师怎样的教育补习,不管老师付出多少,学生不接受家长领情,这是小学数学教学中最大的困惑.
甫凡13688067092：
小学数学课堂教学主要存在的问题有哪些 -
47291雕顺
： 一、存在的问题 问题一:情境创设不当,缺少针对性 数学教学中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,是非 常重要的环节.据不完全统计,80%以上的课都是从生活中或创设情景引入,其中有很多 精彩的案例,但...
甫凡13688067092：
当前小学数学课堂教学主要存在哪些问题 -
47291雕顺
： 随着新课程改革实验的逐步深入,一些课堂教学问题也随之出现.下面针对当前小学数学课堂教学主要存在的问题分别加以分析,以寻求解决问题的对策.1. 情境创设不恰当. 关于“创设情境”,有些课只是为了激发学生的学习兴...
甫凡13688067092：
如何解决小学数学教学中的常见疑难问题 -
47291雕顺
： 解决学生的疑难问题是小学数学教师在教学实践中的热;一、更新教学观念,在教学中体现新课程的理念;教学设计一定要注重从学生的生活经验出发,把数学知;二、在教学中,教师要能较好地整合资源并创造性地运;教师要较好地理解教材...
甫凡13688067092：
如何提高小学数学教学质量的困惑 -
47291雕顺
： 提高数学教学实践能力,更新数学教学观念,更新数学教学方式,不断提高数学教学水平,拉近学生与数学的距离.如何提高学生数学学习的质量已刻不容缓.为提高小学数学的教学质量,作为一线的教师,该如何做好日常教学工作...
甫凡13688067092：
如何解决小学数学教学存在的问题 -
47291雕顺
： 课堂教学是实施素质教育的主渠道.小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用巳经明确,改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注.当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果.随着时代的发展,随着基础教育课...
甫凡13688067092：
当前小学数学课堂教学中存在哪些问题,对策如何 -
47291雕顺
： 在新课改的背景下,教师的教学观念得到了更新,课堂教学呈现出了新的景象.但部分教师采用的教学方法仍存在着一些问题,制约了课程改革的步伐.从当前小学数学课堂教学中存在的问题入手,简单讨论解决问题的途径.
甫凡13688067092：
小学数学授课的难点 -
47291雕顺
： 长期以来,许多教师已经形成了一套以知识为核心的观念,在制定数学目标,设计教学方法,课堂教学活动,把握不住关键情节,自觉或不自觉地把注意力集中在课的知识教学目标上,而忽视了“教学难点”的探研.为提高对“教学难点”的认...
甫凡13688067092：
小学数学教学疑难问题和解决策略 -
47291雕顺
： 新课程标准实验教材的编写,特别是将“应用题”转变为“解决问题”,这样做去掉了脱离实际、机械模仿的内容,扩展了“解决问题”的实践特点,突出了培养学生的创新精神与实践能力的教育观念.我在教学中总结了一些解决问题的策略: 一、走进情境,获取信息. 二、处理信息,启动问题. 三、数量分析,寻求策略. 四、梳理思路,练习巩固. 五、实践运用,拓展训练.
甫凡13688067092：
小学数学教学中难以解决的重难点问题有哪些 -
47291雕顺
： 小学数学教学内容包罗万象,每堂课都有它自己的教学重点和教学难点.教学难点是学生在课堂上最容易疑惑不解的知识点,是学生认知矛盾的焦点,它犹如学生学习途中的绊脚石,阻碍着学生进一步获取新知.化解难点、解除疑惑,是教学过程...
