小学语文备课中的困惑
答：而且别人的课件未必适合自己的教学实际，这样下去就会出现教学效果不佳的情况。二、对小学语文教师备课的建议 1.认真研读教材 不可否认，教材是教学的核心。教师在备课过程中应当仔细研究课本，找出重点，把握好字词句段之间的关系，对课本有整体的了解。在熟习课本的基础上要拓展相关知识，如讲解“墙角数枝...
答：一、课时和导入 误区：（1）导入时间过长 （2）课时不清 建议：第一课时导入勾联本单元语文要素 第二课时直接导入，结合语文要素和课后训练重点 二、教学目标的设置 误区：（1）目标来自“东拼西凑”&#...
答：1、教学目标不明确。教学中经常会出现一些教师备课时按照教案进行抄袭，不仔细看本节课的教学目标设定，对教材没有进行深度挖掘与理解，结果一节课下来，如果问他本节课的重点是什么，经常是说不出来。2、在教学指导方面存在不足。在课堂上，有些教师也找到了语言训练点，但是语言训练不落实、不到位，花...
答：要谈识字教学，首先要谈备课，老师备课时不可轻视每一课要求认识的字，不要只重备课文的理解、分析，还要备到课后要求认识的每一个字，并且要备细，像这个字的读音是什么，是什么字形结构、偏旁部首是什么，要记忆它，可以用到哪些识字方法，学生容易把它和哪个字混淆，怎么指导学生进行区分等等，还有这...
答：（三）教师备课草率没能突出教学重点 现阶段由于小学语文教学中知识量大、知识结构复杂等特点，很多小学语文教师由于缺乏系统的语文教学方案，致使在备课过程中困难性较大，时常抓不住重点。与此同时，小学语文教学的知识量也决定了小学语文教师需要更多的时间来备课，才能有效地帮助学生消化课堂上所教授的知识...
答：1、力求面面俱到，设计过细，教学重点不突出。2、忽略学生学习的主体地位和学生学习独特的情感体验。教师在教学中是引导学习学习，而不是主导。我们提倡充分备课，备学生，目的不是为了让他们被牵着走，而是我们引导他们发现、体验。3、学生学习活动单一或过多。4、教学流程不清晰，这主要是准备不足造成...
答：在语文教学中的困惑1.语文课程标准》中关于阅读总的要求:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”阅读教学,既有阅读内容的要求,又有能力的要求,也有自身的认识情感的提升问题。我...
答：有利于学生个性的发展和学生素质的提高，要力求考虑到备课每一个环节的方方面面：集体备课只看“穿靴戴帽”，重点突破”的原则。诚然。应透过现象看本质，也应“取其精华，有些教师总觉得很被动。这种“承包式”的方法，失去了自我，在某一区域推广某一模式的话，一样的讨论，做法主要是由备课组长将...
答：在问题中，工具性与人文性是相互渗透的关系，相互依托。有时我们提出一些问题，学生无法解决。冲着这一点，就可以说明备课不够充分，学生的学习底细摸得不够清楚，或许从另个方面说明教师的文化底蕴不够深厚。加强自身的文化修养已迫在眉睫。课堂是动态生成的，所以学生可能会出现许多意外的问题，也就是...
答：1、进一步明确学生是学习的主人，教要致力于“学”服务于“学”。教学中要还文本于学生，还读书权于学生，还读书时间和空间于学生，在读中思读中悟，享受读书快乐。多读是促进小学生语文素养和人文素养的整体形成和谐提升的最有效途径和手段。2、学习方式的灵活变化影响着学生语文能力的训练与提高。低年...
网友评论：
隗仪14746102160：
小学语文教学中的问题和困扰有哪些 -
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： 一、关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差,让老师牵着鼻子走,学生累,老师更累.老师想方设法的来调动学生学习的兴趣,课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法,可是久而久之,学生的兴趣就没有刚开始那么浓...
隗仪14746102160：
小学教学中有哪些困惑?
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： 1、我虽然参加过了新课程培训,看了较多的课改书籍,理论上明白该怎样做,但在实施中往往还会变样. 2、像好多课得准备很多的材料,但平时上课,自己由于身兼一年级班主任之职,所以有时会很忙,不可能一一去准备的. 3、在这一学期,很少能找到适合我课堂教学设计的教学课件,而自己去做又有点力不从心.感觉这方面有点遗憾. 4、一年级两个班(一 3、一4)学生基础差异大是令我头疼的问题.在教学中,常常会出现好生“吃不饱”,差生“撑不了”的局面.如何对不同程度的孩子因材施教呢?这又是一个头疼的问题.
隗仪14746102160：
浅谈新课程背景下小学语文教师如何备课 -
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： 新课程,新的备课理念,备课是一个古老的话题,凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯.但在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单...
隗仪14746102160：
在小学语文教学中有哪些突出的困惑 -
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： 学生不能够理解老师的意思,更多的是学生的识字量不达标以及生词的意思不能够理解,对课文的内容比较陌生
隗仪14746102160：
和年轻的小学语文教师谈谈怎样备课 -
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： 俗话说,“台上一分钟,台下十年功”,教师良好的课堂教学效果在很大程度上取决于教师备课的有效性.在新课程改革的教学中,教师为上好一堂语文课,常常浏览大量资料,参阅多堂名师范例及教案,经过精心整合、预设,形成了一份几乎...
隗仪14746102160：
如何备好一堂小学语文课 -
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： 展开全部1、深钻语文课程标准和教材.简而言之,就是了解教材.原则上是一至六年级都要了解,重点了解本册的内容.A、通读全册教材,做好一学期的规划.教师拿到教材后,要认真通读全册教材,了解教材的编排内容和编排意图,对照...
隗仪14746102160：
如何备好一节小学语文课 -
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： 有人说“数学教学清清楚楚一条线,语文教学模模糊糊一大片.”虽然这话不是特别贴切,但也能道出语文学科的浩瀚与沉杂.《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》指出:“教师是学习活动的组织者和引导者.教师应转变观念,更新知...
隗仪14746102160：
在语文阅读和写作教学中,你有哪些问题或困惑 -
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：[答案] 学生生活圈子太窄,很难引导学生选材立意,我的学生大多是本地(广东人),说起普通话和不规范,怎样才能培养她们会说话,说生动有趣的话,使作文的语感尽快提高.
隗仪14746102160：
怎样让语文课堂教学做到事半功倍 -
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： 在小学语文教学中大家对耗时费力而功不佳的境况感触很深,但是究竟如何才能让我们的语文教学实现事半功倍的效率,到目前为止,仍然众说纷纭,这些年来被搞得繁琐复杂,花架子层出不穷,弄得语文教学很是热闹,同时也让人们对语文教...
隗仪14746102160：
如何突破小学语文教学中的难点 -
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： 在小语文教学过程中,我经常发现学生们一谈到写作文,他们都很害怕.如何提高小学生的写作水平,消除学生对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作呢?这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题.作文教学的目标...
