小学高年级文言文教学策略
答：文言文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉。 目前,文言文教学的低效是一个不争的事实。传统的“字字落实,句句清楚”的串讲模式,先让学生读通,逐字逐句逐篇翻译,分析主题和写法,虽有可取性,但篇篇如是,单调重复,导致课堂气氛沉闷、压抑,缺乏生机活力,久而久之,学生生厌,教师压抑,以至于学生...
答：总之,文言文教学应在新课程理念的指导下,不断改进文言文教学的策略,不断转变学生的学习方式,充分调动学生学习的积极性,多在预习上、疏通文意、感悟品味、理解背诵等方面下工夫、想办法,文言文教学才能真正走出困境,才能不断提高文言文的教学效果。 本回答被提问者采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
答：文篇或书本;超文本,与课文相关的系列文篇和书本,包含同一内容、同一主题、同一作者、同一写法的文本,包含名家的相关解读成果,包含网络文本,史学、哲学、美学角度的解读可高度关注.占有并整合这些成果,重在将自身的读解体验转化为文本教学策略,厚积薄发,深入浅出.二、走向深度备课:教师必须透彻理解和准确把握高效教学...
答：从而使文言文课堂生动起来,活泼起来.下面就谈谈具体的教学策略.一、换汤首先换药以往文言文课堂中对字词句的意义和用法逐一讲解是主要内容,我们教师和学生必须从中解脱出来.教材中文言文大多叙事性较强,比较通俗易懂,而且现在学生获得信息的途径越来越多,教辅资料也很丰富.基于以上两点,我认为对文言文基本内容、基础...
答：文言文教学一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式,高耗低效。那么,如何提高初中文言文教学的有效性呢?我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略: 一、“书读百遍,其义自见” 俗话说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。姚姬传也说:“大抵学古文者必须放声疾读...
答：在教学目标设计中存在哪些问题,采取什么行动策略?本人试着从以下内容进行论述.一、小学语文教学目标的合理设计小学语文教学目标是小学语文课堂教学的目标和方向,它对小学语文课堂教学有着决定性的指导作用,是小学语文课堂教学的起始和归宿;而小学语文课堂教学是为了实现一定的小学语文教学目标而开展的,课堂教学效率的高低...
答：初中生在小学阶段基本上都是只接触到古诗,突然接触到较多比较深厚的文言文,难免产生畏难的心理,我们要尽可能让学生们明白,文言文的学习目标并非高不可攀,通过努力是可以实现的,应该消除畏难心理,树立信心,切实提高对文言文的认识和了解,明确文言文的学习目标和价值而努力学习文言文。 在实际的教学过程中,我们除了大力...
答：是小学语文统编文言文教材所呈现出来的主要的编排特点。 出现这些特点,对文言文的教学究竟意味着什么,无论在价值取向、实践智慧上,即是殷殷期盼,又是一个挑战。 二、小学文言文教学的基本模式与策略 大家都说以前的孩子就怕文言文,这可能是个假象。其实经过调查发现,孩子们对于文言文的兴趣其实是蛮高的。我们觉得...
答：新课改后的小学语文课本有了很多变化,突出的一个变化就是从四年级开始出现了文言文,自新课本出现以来人们就一直议论纷纷,? 首先我们来明确一下文言文的概念。 广义的文言文是指五四以前通用的以先秦口语为基础形成的书面语,包括散文、骈体文、诗词歌赋、戏剧等。狭义的文言文仅指用文言写的散文和骈体文。 本文提到...
答：> 4、激发学生学习文言文的兴趣。> 教学策略:> 运用多种形式的读,激发学生学习文言文的兴趣,读出文言文的韵味。> 教学重点、难点:> 重点:读通课文,理解文章意思。> 难点:“思援弓缴而射之”“为是其智弗若与?”等一些难懂句子的读和理解。> 教学准备:> 教学时间:一课时。> 教学过程:> 课前谈话:同学...
网友评论：
颛趴18919533039：
如何让文言文课堂“活”起来——文言文课堂教学案例 -
66000戚宏
：[答案] ——文言文课堂教学案例 一中lichunxia 高中语文教材中,文言文占有相当大的比例,而大多数学生对学习文言文毫无兴趣,认为知识点多而杂,不易记忆,而教师讲解也往往“字斟句酌”,侧重字词句的翻译,很是枯燥无味,所以对大多数学生而...
颛趴18919533039：
小学高年级文言文教学非常困惑. -
66000戚宏
： 个人读为熟读为先,然后加以意义的理解,有不能逐字理解是正常的,毕竟是小学嘛,不必强求字字落实,句句落实.培养兴趣为主,找些有趣的、句子优美的文言文让学生多读,应该可以达到这个效果.为学生将来打下兴趣的基础是最重要的.
颛趴18919533039：
在文言文教学中有哪些好方法 -
66000戚宏
：[答案] 文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,可是在文言文学习中,很多学生学习起来感到困难,特别是在考试中失分率较高.因此对文言文的教学就成为我们语文老师不断探索的问题,在语文教学实践中我认为学好文言文要注意以下几点. 一、把握...
颛趴18919533039：
如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓玲) -
66000戚宏
： 新课标在小学阶段入选了一些文言文,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇.不过,对初涉文言文的小学生来讲.学习的难度还是比较大的.那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果...
颛趴18919533039：
在文言文教学中有哪些好方法 -
66000戚宏
： 文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,可是在文言文学习中,很多学生学习起来感到困难,特别是在考试中失分率较高.因此对文言文的教学就成为我们语文老师不断探索的问题,在语文教学实践中我认为学好文言文要注意以下几点. ...
颛趴18919533039：
关于“小学语文有效课堂”的案例
66000戚宏
：春风也度玉门关 ——浅谈小学语文人教版教材中文言文教学的操作策略 内容摘要: 小学文言文教学因其特殊的内容和阶段,成为高段教学中的一大难点.笔者以新课程理念为指导,把握文言文教学的目标,激发学生对文言文的兴趣,初步让学...
颛趴18919533039：
小学古诗词教学有哪些有效的教学策略 -
66000戚宏
： 应当强调美育在古诗词教学中的重要地位和作用,因为入选教材的古诗词可以说是自然美、社会美和艺术美的结晶和荟萃,教师在教学中如能引导学生通过正确的欣赏古诗词的语言美、声韵美去认识从中表达的意境美,进而体验、感悟诗人的心灵美,这不仅对于陶冶性情,发展观察力和想象力,丰富词汇很有好处.同时,还能使学生觉得学语文是一种美的欣赏,从而进一步调动学习的积极性和主动性.
颛趴18919533039：
如何设计小学古诗词教学 -
66000戚宏
： 新建一小 李小明 教师要教得好,让学生学得好,教学设计是必不可少的环节.古诗教学要设计得精彩握要,首先教师必须对古诗文相当熟悉,对古诗文有一定的理解和研究,最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受,从而想方设法引导...
颛趴18919533039：
如何提高文言文的教学实效 -
66000戚宏
： 在我的教学工作中,作为一名教师,我总认为要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质.
颛趴18919533039：
文言文教学策略有哪些 -
66000戚宏
： 可以看课件,用图片吸引学生注意力. 可以讲带点字内容,然学生串联 可以当堂测验 可以让学生简述文章大致内容 让学生了解作者的背景 字字落实,句句翻译 等等
