少年闰土教学视频
答：教学难点 认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。 第一课时 教学要点 初读课文，自学生新词，分段，教学一、二两大段，背诵第1自然段，完成作业 本第1、4题。 教学过程 一、1．简介鲁迅《少年闰土》的出处，出示课题。 2．生轻读课文，要求按注音...
答：十六。教案 第二课时 一、明确目标 分析闰土，杨二嫂形象，理解小说的主题思想。二、整体感知 上节课，我们分析了二十年前少年闰土的形象，本节课我们将见到二十年后的闰土，在对闰土二十年前后的巨大变化及杨二嫂的变化的分析中，努力探究人物形象的社会意义及作品的主题。三、教学过程 1．复习、预习：...
答：以下是我帮大家整理的少年闰土教案3篇,欢迎大家分享。 少年闰土教案 篇1 【教学目标】 1、认知目标: 理解课文内容,认真体会含义深刻的句子。 2、能力目标: 快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。 3、情感目标: 体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情。 【重点分析】 了解人物的特点,理解含义...
答：【教学难点】理解含义深刻的句子。【教学准备】1、学生预习课文，扫除字词障碍。2、制作多媒体课件。【教学过程】一、谈话导入 1、谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢?2、板书课题：少年闰土 齐读课题。“...
答：下面是我为大家收集的少年闰土教案4篇,希望对大家有所帮助。 少年闰土教案 篇1 教学目标 1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点分析 理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 难点分析 理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 教具准备课件: ...
答：作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是我收集整理的少年闰土教案3篇,希望能够帮助到大家。 少年闰土教案 篇1 教学目标 : 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 理解含义深刻的句子的意思。 3、 能写一段我的外貌描写。 4、 了解闰土...
答：感受紧张、惊险、刺激的情境,体会闰土的感想。 三、运用多媒体手段,理解重点句子,体会我对闰土的羡慕赞美之情 四、小结 五、运用多媒体手段,指导学生朗读课文第一自然段,想象画面,体会文中描绘的意境 【板书设计】 捕鸟 少年闰土 拾贝 刺猹 看跳鱼儿 2.部编版六年级上册语文少年闰土教案 篇二 教学目标: 1...
答：1、教学内容:课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。 2、教学重难点:学习四件稀奇事,揣摩人物语言、动作,体会人物的特点和理解含义深刻句子是本课的重点,而理解一些含义深刻的句子更是本课教学的难点。 三、学情分析...
答：通过我对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了我与闰土的友谊及对他的怀念之情。下面是我整理的《少年闰土》教案,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目! 教学目标: 1.联系上下文理解含义深刻的句子。 2.体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。 3.能有感情...
答：在学生自主学习课文后通过交流,学生能从不同角度,不同层面来感知教学内容,少年闰土的形象就在他们的脑海中凸现出来。我在对重点词句的研读教学中放手让学生自行探究--自己发现特点,寻找最能体现性格特点的地方,学生学习积极性高涨,读思结合,动静配合,在研究中获得了成功的快乐,把学生真正当做了课堂上的主人。 (这...
网友评论：
竺居15115132693：
小学六年级语文上册第17课《少年闰土》
19361毋纪
： 少年闰土 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 这少年便是闰土....
竺居15115132693：
《少年闰土》教学设计与反思 -
19361毋纪
： 少年润土 一、教学目标: 1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子. 2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子. 3、情感目标:体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情. 二、重点分析: 了解人物...
竺居15115132693：
少年闰土的主要内容? -
19361毋纪
： 本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情. 课文先描绘了“我”记忆中...
竺居15115132693：
人教版,第17课少年闰土课文,1.联系上下文解释其间,五行,许不心愿和潮汛的意思,2.课文主要内容3.理解“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四... -
19361毋纪
：[答案] 3.我”与其他朋友都一样,由于每天都生活在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比,“我”不能广泛的接触大自然,见识少,知识贫乏,...
竺居15115132693：
《少年闰土》教学用什么背景音乐 -
19361毋纪
： 夜的钢琴曲
竺居15115132693：
少年闰土中一课闰土的心里有无穷无尽的希奇的事指哪些事 -
19361毋纪
： 少年闰土这篇课文闰土心里有无穷无尽的 希奇的事,指雪地捕鸟,看瓜刺猹,海边拾贝,看跳鱼儿.
竺居15115132693：
少年闰土怎么分两课时上少年闰土这篇课文怎么分两课时上,从哪儿划分
19361毋纪
： 少年闰土 第一课时 教学目标: 1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字.能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语. 2、通读...
竺居15115132693：
6年级语文上册第17课少年闰土分段并写段意,主要内容是什么?
19361毋纪
： 第一段(1到3):我盼望见到闰土.第二段(4到16):闰土和我讲了雪地捕鸟.瓜地刺猹.海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事,我非常羡慕他的见多识广.第三段(17):正月过了,我和他互送了几样礼物后就没见面了.这篇课文先写“我”记忆中的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程.重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事,最后两人的分别和友谊.通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了作者热爱劳动人民的思想感情.
竺居15115132693：
少年闰土 一课中,闰土要离开“我”了,“我”和闰土会怎样话别?闰土:我:闰土:我:是闰土先说话. -
19361毋纪
：[答案] 闰土:我要走了,我不能和你去捕鸟,不能和你去拾贝壳了! 我:不要啊,不要这样说,我们以后能再次去捕鸟去拾贝壳,去观鱼的……! 闰土:恐怕以后都不行了,再见,我会想念你的!我会每年都给你寄贝壳!你看到贝壳就如同看到我! 我:...
竺居15115132693：
《少年闰土》一课中写出了闰土怎样的性格特点 -
19361毋纪
：[答案] 少年闰土并没有受封建思想的毒害,他是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给＂我＂讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表...
