师说举例论证的句子
答：韩愈的《师说》主要从以下两个方面论述了“古之学者必有师”的观点：1. 古代的圣人，比如孔子、孟子，他们的成就和智慧都源自于他们的老师。这些伟人都有从师学习的经历，从而说明了师的重要作用。2. 对于今人，那些尊崇高门第观念的人，常常耻于从师学习。这些人对自己的子女非常重视，会为他们寻找...
答：①君子曰：学不可以已。[助记] 揭示中心论点：学习是没有止境的。②青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。[助记] 以生动的比喻论述学习...
答：韩愈在“师说”开始就写到:人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。意思是:人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有疑惑却不求老师的指教，那就会成为疑难的问题，终究得不到解决。告诉我们没有一个人生下来什么都懂，不懂就要多问。后面文章全是举例论证。
答：学高为师：1，韩愈的《师说》：师者，传道授业解惑也。没有大学问，没法传道授业解惑。2，谚语：要给学生一杯水，老师就要有一桶水。说的也是知道的多才能教别人。3，国家乒乓球队教练刘国梁，孔令辉都是原世界冠军，世界排名第一。
答：中心论点：古之学者必有师 原则：无贵无贱无长无少道之所存师之所存也 方法应该是举例
答：1、不能只把例子摆在论点后，而不去揭示论点论据之间的内在联系。不加以充分的分析、说理，就不能把观点阐述清楚，文章就会变得简单化，缺乏内在的逻辑力量。摆出事实后，需要讲道理。2、例证法中所选的例子，一定要真实而有典型性，否则就无法说明问题。3、这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证...
答：体现了作者不与世俗，向往高尚，热爱生活的精神 孔子云:何陋之有？作者在全文最后一笔，引用孔子的话结束，把作者的思想感情推向高峰：“孔子云，何陋之有?”孔子的原话是：“君子居之，何陋之有?”引用孔子的话再次表明自己的观点、态度，回应“德馨”言尽而意无穷。孔子这句话是一个典故，孔子打算...
答：劝学师说作文800字议论文高一具体如下：一、范例 1、在时光的长河中，岁月如歌，时代的变迁洗涤着每一个灵魂，而在这个过程中，教育则扮演着至关重要的角色。伟大的思想家孔子曾说：“三人行，必有我师焉。”这句话告诉我们，生活中处处有学问，人人都可以成为我们的老师。2、在古代，许多文人墨客...
答：师说中的议论方法多样且富有说服力，它包括举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、归谬论证、理论论证和因果论证等。举例论证以确凿的事实为依据，如列举名人逸事或权威数据，以增强论证的说服力，让观点更加坚实。引用论证则利用名人名言、格言警句等，既提升论证的权威性，又可能增添论证的趣味性。对比...
答：一、导入新课 儒家经典《论语》中有句话:“子曰:三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表现了被后人誉为“万世师表”的孔子虚心好学的精神。可以说从师学习是一个亘古不变的话题。中唐时期的大文学家韩愈在他的文章《师说》中就为我们深刻探讨了这...
网友评论：
奚壮18358945612：
可以证明师说中韩愈观点的例子就是那句弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻到有先后,术业有专攻 -
37073居绿
：[答案] 程颢 (hào) ,程颐,受学于理学创始人周敦颐,但他们二人的成就和名声远胜于周敦颐. 明末抗清英雄夏完淳,他的老师是陈子龙,但夏完淳的文学成就高于陈子龙.
奚壮18358945612：
《师说》中,论述老师作用的句子是什么
37073居绿
： 古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不... 余嘉其能行古道,作师说以贻之. 必要性:人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师...
奚壮18358945612：
师说中说一般人从师态度的句子 -
37073居绿
： 1、古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也. 古代求学的人一定有老师.老师是靠他来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的. 这两句是论述教师的作用,说明从师学习的必要,这是构成中心论点的一项重要内容. 2、无贵无贱无长无少...
奚壮18358945612：
师说文言文对比法,例证法,排比,对偶的句子有哪些 -
37073居绿
： 1、古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师. 2、爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉. 3、位卑则足羞,官盛则近谀.
奚壮18358945612：
《师说》里的五句重点句子? -
37073居绿
： 不太清楚你说的重点是什么意思,所以下面就列出了几句我们老师强调的几句: 1论述的话题:古之学者必有师 2教师的职责:师者,所以传道受业解惑也. 3从师学习的原因:人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣. 4择师的标准:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. 5作者引述孔子的言行得出的结论:是故弟子不必不如子,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 另外,要注意,默写时,若前提是“出自师说的”——三人行,则必有我师;若前提是“出自论语·述而的”——三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.
奚壮18358945612：
师说的论证提纲 -
37073居绿
： 师说的论证提纲如下: 正面阐述——反面批判—— 举例论证—— 倡导良风
奚壮18358945612：
师说中引用论语的句子 -
37073居绿
： 1、人非生而知之者,孰能无惑? 2、三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.
奚壮18358945612：
《师说》中的名句名句 -
37073居绿
： 师者,所以传道受业解惑者也. (《师说》)人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣. (《师说》)无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. (《师说》)怠者不能修,而忌者畏人修. · 圣人无常师. (《师说》) 闻道有先后,术业有专攻. (《师说》)
奚壮18358945612：
《师说》的论点与论据 -
37073居绿
： 分析(托古立论) 必要性(因果论证) 传道受业解惑(一)、 阐述 (为什么) 否则惑之不解学必有师 (中心论点) 择师标准、原则:“道之所存,师之所存”(怎么样) (以什么人为师)(总论,道理论证,逻辑性强,缺少现实意义...
奚壮18358945612：
师说 中阐述老师作用的句子 阐述从师必要性的句子 阐述从师标准的句子 -
37073居绿
：[答案] 必要性:人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.
