师说论证方法及举例
答：由“解惑”说到“从师”.经过一番推论,又得出“道之所存,师之所存”的结论.这其间层层衔接,一气贯通,毫无冗余之处,具有强大的说服力.2．对比论证 本文第二段写得最为精彩,这和恰当地运用了对比的论证方法有直接的关系.这段所用的三组对比有一个共同的特点,那就是经过双方的对比,造成了一种...
答：第三段是对第一段末句的具体论证，论证从师的标准，即我们所说的议论文中的解决问题的部分。最后一段介绍写作原因。解读：唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中虽也正面论及师的作用、从师的重要性和以什么人为师等...
答：2、例证法中所选的例子，一定要真实而有典型性，否则就无法说明问题。3、这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。
答：圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒,其贤不及孔子.孔子曰：“三人行,则必有我师”.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.闻道有先后,术业有专攻,如是而已.举例论证,道理论证,事实论证
答：无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。[助记] 写学习的方法和态度，依次围绕积累、坚持、专心三个方面展开。
答：第3段 在第三段中，作者以孔子从师的范例，指出古代圣人重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。这一段开头先提出“圣人无常师”的论断，与第1段“古之学者必有师”呼应，并且往前推进一步，由“学者”推进到“圣人”，由“必有师”推进到“无常师”。举孔子之例加以论述，...
答：课文《师说》每段主要内容：第一段：正面论述老师的作用、从师的必要性和择师的标准。第二段：运用正反对比的论证方法，批判“耻于从师”的不良风气。第三段：引用历史事例，论证以能者为师的道理。第四段：赞扬李蟠“能行古道“，交代写作《师说》的缘由。原文：师说（韩愈）古之学者必有师。师者，...
答：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。举例论证，道理论证，事实论证
答：通过解释名人的言论，我们可以更好地理解和阐释其观点，使其更具有说服力和可信度；通过运用名人的观点，我们可以将其与具体的例子相结合，使自己的观点更加具体、具有说服力和可信度。师说的论证方法可以在演讲、写作等各种场合中使用，对于增强说服力和可信度非常有效。因此，我们在进行论证时可以借鉴师说...
答：答：是故不必不如师，师不必贤于。闻道有先后，术业有专攻，如是而已举例论证 问：师说的中心论点 答：中心论点是" 必有师".问：师说文章的第二段运用了什么样的论证方法进行了怎么样的论证_...答：对比论证古之圣人和今之众人巫医乐师百工之人和士大夫之族 问：语文师说试说说作者的观点在当时...
网友评论：
颛君13980255878：
师说有那些论证方式 -
1757潘茗
： 1.下定义、作结论 中国古代散文,尤其是唐以前,不以议论见长.能言善辩如孟子、荀子,也总是在他们的议论文章中运用比喻和寓言故事来帮助说理.相比之下,韩愈这篇论说文却在逻辑思维方面大大超过了前人.这表现在概念明晰、论证严密上....
颛君13980255878：
师说 圣人无常师这段 运用的论证方法 -
1757潘茗
：[答案] 圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒,其贤不及孔子.孔子曰:“三人行,则必有我师”.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 举例论证,道理论证,事实论证
颛君13980255878：
《师说》的论点与论据 -
1757潘茗
： 分析(托古立论) 必要性(因果论证) 传道受业解惑(一)、 阐述 (为什么) 否则惑之不解学必有师 (中心论点) 择师标准、原则:“道之所存,师之所存”(怎么样) (以什么人为师)(总论,道理论证,逻辑性强,缺少现实意义...
颛君13980255878：
《师说》运用了对比论证和举例论证,有何作用? -
1757潘茗
： 运用了对比论证,批判了当时士大夫耻于从师的不良风气.
颛君13980255878：
《师说》中有哪些艺术手法 -
1757潘茗
： 1、下定义,作结论: 作者一开篇就以一个明确的定义确定了老师的职责,由这...
颛君13980255878：
《师说》与《劝学》的论证方法有何不同? -
1757潘茗
： 你好!对比,比喻或举例如果对你有帮助,望采纳.
颛君13980255878：
师说的论证提纲 -
1757潘茗
： 师说的论证提纲如下: 正面阐述——反面批判—— 举例论证—— 倡导良风
颛君13980255878：
韩愈《师说》是从哪几个方面进行对比,以论证“学必从师”的道理的? -
1757潘茗
： 古之学者必有师.师者,所以传道、受业、解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.
颛君13980255878：
论证的方法有哪些? -
1757潘茗
： 常见论证方法及作用: 1、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力. 答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而...
颛君13980255878：
师说文章的第二段运用了什么样的论证方法进行了怎么样的论证 -
1757潘茗
：[答案] 对比论证 古之圣人和今之众人 巫医乐师百工之人和士大夫之族
