怎么给孩子讲解被减数
答：1、求被减数：（）— 5 = 9 小减号，真奇妙。减号前面有座庙，庙里住着谁，不知道，俩数一加就知道。2、求减数：16 - （ ）= 8 小括号，真调皮，跑到减号后边去。现在怎么办，大哥哥减去小弟弟。3、求一个加数：（ ） + 4 = 13，6 + （ ） = 12 小加号，挑扁担，有了括号怎么办？...
答：3.被减数-减数=差；被减数在前，减数在后。4.例子：3-2=1；3是被减数，2是减数，1是差。
答：1、可利用竖式给孩子讲解，例如把被减数和减数的相同数位上下对齐，再从个位开始减，被减数哪一位上的数不够减时就从上一位数借一当十，和本位上的数相加再减。2、或者将1900与300的个位与十位同样的数字0先划掉，计算19－3＝16，再将划掉的两个0加上，即1600。
答：1、首先19一11这样教孩子。19是被减数，11是减数。2、其次告诉孩子应先算个位减个位。那就是被减数19个位上的9，减去减数11个位上的1。9一丨等于8。3、最后再告诉孩子，下一步算十位上的数。被减数十位上是1。减数十位上也是1。l减丨等于0，没有了。0在一个数的前面没有任何意义所以不需要...
答：先讲加法，加数+加数=和，然后把加法变成减法，和就是被减数，其中的一个加数作为减数，另外一个加数就是差了。如:5+3=8；变成减法:8-3=5。加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接...
答：先讲加法，加数+加数=和；然后把加法变成减法，和就是被减数，其中的一个加数作为减数，另外一个加数就是差了。如:5+3=8，变成减法:8-3=5。例题1：在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于120,而差是减数的3倍，差等于多少？解答：在减法算式中减数与差的和就是被减数，所以被减数等于120，...
答：既然是教他减数和被减数 那么首先就要让他明白减法的概念 从某个数值中减去另一个个数 即一个数字被减去了多少 于是减号前面的就是被减数，后面为减数 再按照整个减法式子来求两个数字即可
答：教孩子一年级20以内的减法，可以采用多种方法和策略，具体如下：一、点数法 用手指、圆片、小棒等物品来表示被减数和减数，然后从被减数中去掉减数的个数，剩下的就是差。教孩子计算13-5=（ ），可以让孩子用13个圆片表示被减数，从中去掉5个圆片表示减数，剩下的8个圆片就是差。二、破十法 破十法...
答：以数轴作为工具，数字沿着横轴以一定的间隔顺序排列，向右不断增大，向左则反之。用数轴学习加减法，孩子不仅可以摆脱实物，直接操作，且对数的操作范围更广。同时，数轴让孩子获得结果更直观，更简单，掌握和理解也更容易，也更符合孩子的认知理解范围。4、被减数分解法。就是将20以内的被减数分解为两部分...
答：1、拆10法。很简单，就是把被减数拆成一个10和另外一个数，比如：43-7=？我们可以让孩子把43拆成10和33，先用10-7=3，再用3+33=36。家长可以给孩子画一张图，这样孩子可能就能更直观的理解题目了。2、借10法。顾名思义就是因为各位上的数小于减数，所以我们向十位借10，比如：43-7=？
网友评论：
丁卓18055109971：
怎么讲被减数、减数和差让小朋友易懂? -
10877从翁
： 先讲加法,加数+加数=和然后把加法变成减法,和就是被减数,其中的一个加数作为减数,另外一个加数就是差了.如:5+3=8变成减法:8-3=5
丁卓18055109971：
怎样给一年级小孩讲求被减数的问题 -
10877从翁
： 你一共有一些苹果🍎,吃了4个,还有1个,1+4=5,所以你有5个苹果,得原理:差加减数等于被减数
丁卓18055109971：
什么减去二十几等于68,我知道答案,就是不知道怎么跟孩子讲解,孩子能听得懂 -
10877从翁
： 孩子懂这个:被减数 - 减数 = 差 ,那么,差+减数 = 被减数 于是,你就讲: 什么 - 二十几=68 那么,68 + 二十几 = 什么 ,例如: 什么 - 25=68,那么,什么 = 68+25=93,所以,什么=93什么 - 20=68,那么,什么 = 68+20=88,所以,什么=88
丁卓18055109971：
( )4一6( )=25应该怎么向小朋友讲解 -
10877从翁
： 很简单:4减一个数不能等于5,因为5比4大,所以是14减一个数等于5,所以14-5=9,减数个位数字是9. 被减数十位上的数字就应该是2+6+1=9 所以应该是94-65=29
丁卓18055109971：
□ - 24÷6=2怎么讲解? -
10877从翁
： 你可以先带孩子读一下题目,然后再进行分析,这道题是先算的减法,后算的除法,得数为2,可以在“方框-24”打上一个括号,我们根据结果从后往前算,多少除以6等于2呀,当然是12;那方框减多少24等于12,方框里面填多少呢?当然是36啦;所以方框里的数为36,最后按照先算乘除后算加减的方式,我们得出36-24÷6=32
丁卓18055109971：
一个数减去两个数的差怎么给小学生讲 -
10877从翁
： 可以这样讲:先把两个数的差算出来,然后用一个数减去这个差就行了,当然,这个数(被减数)要比这个差大.举例说明:10-6=4,12-4=8列式就是:12-(10-6)=8
丁卓18055109971：
怎么给小朋友说明减法借位的概念 -
10877从翁
： 首先,要让孩子理解不同数位上的数字表示的意思个位上的1表示1个1,个位上是几就表示几 十位上的1表示1个10,十位上是几就表示几十 百位上的1表示1个100,百位上是几就表示几百先从简单的两位数减一位数借位来说明借位的概念比...
丁卓18055109971：
什么是减数和被减数 - 被减数减数差之间的关系是什?被减数减数差之间的关系是什么
10877从翁
： 简单来说,就是你有5块钱,用掉3块,还剩2块.那么5(被减数)-3(减数)=2(差),同样的5(被减数)-2(差)=3(减数),3(减数)+2(差)=5(被减数)至于有理数加减的问题,不知Lz有没有学到相反数,在一个数前面加“—”号就变成了它的相反数,减去一个数等于加上这个数的相反数,如:5-15就等于5+(-15)=-(15-5).
丁卓18055109971：
10 - () - 2=5这样的题怎样给孩子讲解 -
10877从翁
： 用小木棍一个个数,有的文具店有卖一种塑料小棍,我小学的时候就是用这个算简单算数
丁卓18055109971：
有道数学题怎样讲给孩子好? -
10877从翁
： 两个方法都行啊 你的方法是先算出多减了多少,也就是多减了64-46,再把这个数加回去.老师的方法是先还原到被减数,再重新减去正确的减数.建议两个方法都告诉孩子,并让他自己理解两个方法为什么结果是一样的.
