恐龙无处不在教学设计
答：1：引起读者的好奇心 2：恐龙应为大陆漂移分布在各个地方
答：阿西莫夫短文两篇分段概括段意如下：一、恐龙无处不在 1、（1段）开篇突发议论,点明中心，总领全文。2、（2~7段）介绍恐龙遍布于世界各地，南极有恐龙印证大陆漂移学说。3、（8~11段）介绍版块学说的原理，解释恐龙无处不在的原因。4、（12~15段）介绍南极恐龙灭绝原因，成为板块构造理论的新证据...
答：在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区...
答：第三单元 综合性学习 写作 口语交际说不尽的桥教案教案 第四单元 16 大自然的语言教案 17 奇妙的克隆教案 18 阿西莫夫短文两篇教案 恐龙无处不在教案 19 生物入侵者教案 20 你一定会听见的教案 第四单元 写作 口语交际 综合性学习走上辩论台教案教案 第五单元 21 桃花源记教案 22 短文两篇教案 ...
答：这两篇短文在原书中编排在一起，同在“地球科学新疆域”章节里，内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。二、课文剖析 1．重点精讲——《恐龙无处不在》一文是如何针对观点进行论述的。《恐龙无处不在》“恐龙无处不在”，初看标题，我们可能以为这篇短文要向人们描绘恐龙...
答：为学生提供一篇短文《世界各大洲都有恐龙的足迹吗》,进行比较阅读,使大家加深对《恐龙无处不有》所说明内容的理解,进而从两篇写法各异说明内容却一样的文章中,去找寻自己的发现。 (五)布置作业 借阅有关资料,或参观自然博物馆,或看有关科幻影片,了解一下恐龙的世界。 《阿西莫夫短文两篇》教学设计第二课时 ...
答：3. 恐龙的多样性 恐龙是一个多样化的物种群体。它们有各种大小、形状和生活习性。无论是在陆地、海洋还是空中，都能找到恐龙的踪迹。从巨大的合川马门溪龙到飞翔的喙嘴龙，再到海中的喜马拉雅鱼龙和陆地上的剑龙，恐龙展示了生物多样性的壮丽。4. 恐龙的灭绝 大约在1亿3千万年前，恐龙在地球上完全...
答：两篇短文都谈到恐龙灭绝,但说明的起点和目的都不相同。《恐龙无处不在》以南极洲恐龙化石的发现来证明、支持“板块构造”学说;而《被压扁的沙子》则从被压扁的沙子来探讨恐龙灭绝之因。前一篇“恐龙灭绝”是探究问题之据,后一篇“恐龙灭绝”是探究问题之的。 课后“研讨与练习”第一题要求在弄懂全文基础上学会...
答：分成三段。第一部分（1～6段），由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题：“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分（7～12段），介绍“板块”学说。第三部分（13～15段），再次点明南极恐龙化石的发现是“板块”学说的有力证据。
网友评论：
咸信15134042874：
八年级上册＂恐龙无处不在＂的教案,现在我要来上这课我该怎么讲 -
15065能河
：[答案] 一、教学目标1.明确文章的说明内容,理清说明的顺序,学习本文准确、周密、简明的语言特色.2.培养学生的探究习惯,培养学生的科学意识与创新思维.(一)教学重点:理清本文的说明顺序,培养学生的探究习惯.(学习本文准...
咸信15134042874：
恐龙无处不在 是什么文 -
15065能河
： 张笑天——《恐龙无处不在》教学设计 一、 导入:恐龙的相关录像画面 二、 假如你是一位科学家,看到这段文字你打算在哪方面进行些研究? 在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼.该岛是稍微离开南极海...
咸信15134042874：
＂生物指示”现象的彤宇的简介 -
15065能河
： 教学目标 1. 体会“下定义”的科学性、准确性以及相关说明方法的运用. 2. 了解 “生物指示”这一现象,萌发热爱大自然、探寻大自然奥秘的意识和科学精神. 说明: 《“生物指示”现象》选自《中学生奥秘百科》.这是一篇说明事理的科...
咸信15134042874：
阿西莫夫短文两篇第一课为什么以＂恐龙无处不在＂为题 -
15065能河
： 通过恐龙无处不在为线索,贯穿全文,来讲板块构造和大陆漂移说,恐龙不是重点
咸信15134042874：
初二课文 《恐龙无处不在》 -
15065能河
： 我想到的几个问题 1: 恐龙之前在南极州是如何生活的 2:它们又是如何走到南极州的,还是本来就生活在那 3:大陆漂移学说可以成立吗 4:与《被压扁的沙子》一样都围绕恐龙展开说明内容 5:天气经过千年中间发生了什么样的变化 6: 国外科学家跟国内科学家的区别
咸信15134042874：
阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在说明方法 -
15065能河
： 主要说明恐龙无处不在 按时间顺序写的 科学家们由南极附近的岛上发现恐龙化石的现象推理得出了地壳在进行缓慢又不可抗拒的运动的结论.
咸信15134042874：
恐龙无处不在说明方法和说明顺序是什么? -
15065能河
： 说明方法有:举例子,做比较,打比方,列数字和做诠释说明顺序是:逻辑顺序
咸信15134042874：
恐龙无处不在的论证思路是什么? -
15065能河
： 恐龙无处不在的论证思路是:泛大陆形成时,所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活.后来泛大陆分裂成四部分,每一个大陆都携带着自己的恐龙而去.证明了板块构造理论.
咸信15134042874：
《恐龙无处不在》说明内容涉及那两个科学?主要运用了什么说明方法? -
15065能河
： 要理解这两篇短文,还要注意作者运用的引人入胜的说明方法.首先是举例子.在文章中,作者举了许多例子来说明自己的观点.例如,《恐龙无处不在》为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法,列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙...
咸信15134042874：
《恐龙无处不在》这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的 -
15065能河
： 课文依据在南极发现恐龙化石的事实,证明了大陆漂移假说.说明不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论.
