我与地坛第二部分教案
答：可以说史铁生能够扭转命运,将一首人生的悲鸣曲奏成一首慷慨激昂的《命运交响曲》,固然有来自与于对地坛的思索,那苍幽的老柏树,那可爱的小蚂蚁,把天地都叫地苍凉的雨燕无不给了他珍爱生命,活出灿烂的启示,但我认为更多的是来自于他母亲那艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱为他树立了人生典范。 二、阅读文本:...
答：今天我们要学习的文章,就是一位残疾人作家用十五年的时间参悟的生命价值——《我与地坛》。 二、感知内容,体悟情感 1.默读全文,概括前后两部分要点,理出全文的总体思路。 明确:第一部分写古园风景,我的思绪。第二部分写对母亲的追思,对母亲生命的理解。全文的总体思路是追寻、解答。 2.文章的第一部分是史铁生...
答：高一语文我与地坛教案1 教学目标: 1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美,体味史铁生对“生命”的感悟。 2.体味母爱的深沉伟大,理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 3.品味文章深沉绵密的语言特色。 教学重点: 1.欣赏作者笔下地坛的美。 2.品味文章深沉绵密的语言特色。 3.领会作家对“生命”...
答：优质课《我与地坛》教案设计 篇1 【教材内容】 《我与地坛》这是一部长篇哲思抒情散文,是史铁生文学作品中充满哲思而又极为人性化的代表作之一。全篇分为三部分,第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生的感悟;第二部分写自己对母亲的后悔和无尽的思念;第三部分写自己与地坛不可分割的情感。 【学习目标】 ...
答：在两课时的沉浸式学习中，我们首先以贝多芬的音乐为引子，自然过渡到史铁生和他的《我与地坛》。第一课时，我们聚焦地坛，这是作者的精神避难所，他在这里反思生命，挖掘生命深处的暗示。我们通过七个精心设计的问题，引导学生深入探讨地坛的象征意义和其对作者生活观的影响。而在第二课时，我们深入挖掘母亲...
答：1、“我”进入地坛时的心境？（身体残缺而精神颓废）2、地坛景物描写有几处？各有什么特点？第一处描写：古园历尽沧桑露出生命本真的模样，让我看到了人生的真相，而冷落宁静为我提供了思考审视自我心灵的场所；古园的荒芜衰败与作者的失魂落魄不谋而合让我有宿命的感觉，教案。第二处描写：向我们展示...
答：《我与地坛》优质课教案 一、教学目标 1. 理解作者史铁生在地坛公园中的情感变化和人生感悟。2. 分析《我与地坛》中的景物描写及其象征意义。3. 探讨人与自然的和谐关系以及作者对生命的深刻思考。二、教学重难点 重点：史铁生对生命意义的探索与感悟。难点：地坛公园在作者人生观念形成中的作用及其象征...
答：景物描写，第一，有衬托作者心境的作用；第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”（世界本身也是生命）的解读，高中一年级语文教案《语文教案－《我与地坛》（节选）自读教学...
答：《我与地坛》虽然篇幅较长,但脉络非常清晰。它所讲述的是有关生命本身的问题:人应该怎样来看待生命中的苦难。全文共两个部分,第一部分写古园风情,我的思绪,注重的是“生命”的意义,第二部分是写对母亲的理解,注重的则是“情感”的意义。对于十六七岁学生来说,“生与死”这种哲学性问题是很遥远的,也是比较难...
答：我与地坛,抒情散文,借地坛抒写自己的痛苦、复杂、深沉的感情。(二)提问:1。几个部分?总体上看,各部分作者所写的对象及特点是什么? 2.这样写有何作用?答:(一)地坛 对象 (二)母亲∣ ∣ ∣荒芜但并不衰败 特点 坚忍、毫不张扬 ∣ ∣ ∣生命感悟 作用 生存启发四、精读分析1.阅读课文第一节与第五节第...
网友评论：
屈响13969663050：
史铁生《我与地坛》的第二部分描写的母爱有什么特点?作者运用了哪些方法来表现母爱?简单答案 -
25671壤剑
： 先,用无声的行动描写展示对母爱的理解.“我”出门,她每天送行伫望,但从不问我为什么?惟一一次说“出去活动活动,去地坛看看书,我说这挺好”,还是自我安慰,暗自祷告;无数次焦虑地去“园中”找“我”,不知在园中走过多少路...
屈响13969663050：
求助:<我与地坛>中各个部分的内容. -
25671壤剑
： 高中语文第一册里面的是节选,只有两部分. 《我与地坛》,是文章的一、二两部分,从内容上看是紧密联系的,第一部分是写了我与地坛的故事,第二部分是写了在地坛这个大背景下我与母亲的故事,从主题思想上看,也是浑然一体,地坛使我平和豁达对待生死,解决了为什么生的问题;母亲使我找到了生存的意义,解决了怎么活的问题.地坛、母亲,都给过我生命的启示,可以这么说,地坛是我虚化了的母亲,母亲是心中永远的地坛.
屈响13969663050：
我与地坛的第二部分描写母爱有什么特点 -
25671壤剑
： 母爱无言,深情无声,爱在行动,爱在理解,是母亲用自己博大无私的爱抚平了“我”遭受的的巨大创伤,让“我”焕发了新生,增强了活下去、活出个样子的勇气.
屈响13969663050：
我与地坛 第二章梗概 -
25671壤剑
： 《我与地坛》 第一部分:写“我”与地坛,以景物描写为主,表达作者对生命的感悟;“我”去地坛是为了逃避现实;“我”思考了三个问题:①关于死.②为什么出生.③怎样活. 第二部分:写“我”与母亲,采用追忆回想的方式,表达了...
屈响13969663050：
说课时学情分析应该放在哪一步?是放在说学法教法中,还是单独列一环节? -
25671壤剑
：[答案] 放在一起或者单独列出来都可以,因为学生情况限定了你的授课难度、授课内容和方法,只要有涉及就行.下面给你一个样本,是我比赛时用的,获得二等奖,希望可以帮到你. 《我与地坛》说课稿 说课人:刘阳 新郑二中分校 一、说教材: 这篇课文...
屈响13969663050：
《我与地坛》主要内容是什么? -
25671壤剑
： 前两部分注重讲地坛和他与母亲的后悔.其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中.地坛只是一个载体.是史铁生文学作品中,对于中学生来说,长篇哲思抒情散文《我与地坛》,中国当代著名作家史铁生著,充满哲思又极为人性化的代表作之一,这是一篇令人反思的优秀文章,而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程
屈响13969663050：
我与地坛(节选) - 史铁生 -
25671壤剑
： 原发布者:张艳丽 我与地坛(节选)教学目标:1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美,体味史铁生对生命的感悟.2.体味母爱的深沉伟大,理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式.3.品味文章深沉绵密的语言特色....
屈响13969663050：
《我与地坛》的梗概 -
25671壤剑
： 这是一本长篇抒情哲思散文,也是一部可歌可泣的亲情绝唱,美丽而忧伤.全篇分为三部分,第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生感悟, “死是一件无须乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日”;第二部分写对母亲的后悔和无尽的思念;最后一部分写他与地坛不能分割的情感.史铁生笔下的地坛,荒凉但并不衰败,反而是他的精神寄托,幸福的乐园.
屈响13969663050：
我与地坛,母亲的故事情节
25671壤剑
： 《我与地坛》的梗概1、作品梗概 《我与地坛》这是一部长篇哲思抒情散文,是史铁生文学作品中充满哲思而又极为人性化的代表作之一.全篇分为三部分,第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生的感悟;第二部分写自己对母亲的后悔...
屈响13969663050：
我与地坛第二章简介 -
25671壤剑
： 写母亲对自己的关爱以及自己对母亲心灵的伤害,还有成名之后的忏悔心情
